小石潭记第二课时ppt课件

小 石 潭 记柳宗元小石潭记柳宗元第二课时学习目标学习目标学习抓住特点描写景物，借景学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。写情的写法。学习目标罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。并在旁边批上自己的理解。自学指导自学指导罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现诵读课文，思考问题：诵读课文，思考问题：作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？映了作者怎样的心情？幽深冷寂的气氛，作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。诵读课文，思考问题：作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了了“小石潭小石潭”的什么特点？的什么特点？本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发发现小石潭现小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中气氛。潭中气氛。文文中突出地表现了中突出地表现了“小石潭小石潭”幽静的特点，具体为：幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？好处是什么？清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。潭水。无一字写水，但无处不在写水。研讨与交流：研讨与交流：1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？么特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。住了景物的特征。4、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一一乐一忧乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。又会流露出来。3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运5、文中的、文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？者怎样的心情？在文中起何作用？孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。6、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状辞格，摹形状貌，形象逼真。貌，形象逼真。（答：（答：移步换景；移步换景；定点特写；定点特写；比喻）比喻）7、文中描写小石潭的、文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。的情感。（山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，（山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦悲凉凄苦）5、文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明游鱼：快乐活跃游鱼：快乐活跃动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移步步换换景景小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物：潭水：清澈透明游鱼 探究深化在阅读了这篇游记后，你在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么认为小石潭的风景奇特在什么地方呢地方呢?探究深化小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇潭石奇异石纷呈异石纷呈“全石以为底全石以为底”。（。（最独特之处最独特之处石底石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇潭水奇声悦水澈声悦水澈“如鸣佩环如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦声悦）“水尤清冽水尤清冽”、“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐”。（水澈水澈）(3)潭源奇潭源奇曲折、多姿、神秘曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见”。（。（曲折曲折）“其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互”。（。（多姿多姿）“不可知其源不可知其源”。（。（神秘神秘）(4)潭境奇潭境奇清幽凄凉清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉凄凉)小石潭的“奇”(1)潭石奇异石纷呈“全石以为底”。（柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去记之而去”，这是为什么呢，这是为什么呢?明确：明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑是作者内心愤懑的抒发。的抒发。柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。课堂小结小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动谢谢