第4课亚洲封建国家的建立课件

探究1图片检测退出小结探究21.大化是哪位天皇的年号？2.大化改新的时间？3.说出大化改新的内容。4.日本大化改新有何（作用）意义?5.大化改新是日本效仿哪国的政治经济制度的?6.日本大化改新对我们有何启示？探究1图片检测退出小结探究2 穆罕默德的主要活动7世纪：622年：630年：麦加创教传教。出走麦地那，建立政教合一国家。征服麦加，加速统一。伊斯兰教的创立和传播过程，同时也是阿拉伯国家统一的过程。探究1图片检测退出小结探究2 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？点点击击图图片片放放大大探究1图片检测退出小结探究2探究1图片检测退出小结探究2探究1图片检测退出小结探究2探究1图片检测退出小结探究2探究1图片检测退出小结探究2探究1图片检测退出小结探究2 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。原因：1.唐朝繁盛。2.日本善于学习。启示：我们要善于向先进学习。探究1图片检测退出小结探究21.7世纪，日本大化改新，效仿中国隋唐制度，开始从奴隶社会向封建社会过渡。2.7世纪，穆罕默德在麦加创立传播伊斯兰教。3.622年，穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家，那一年被定为伊斯兰教历元年。4.630年，穆罕默德征服麦加，加速了统一。探究1图片检测退出小结探究2下一页1大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点：A凶恶残暴 B善于学习 C忧患意识 D崇拜神灵探究1图片检测退出小结探究2下一页2.古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照：A中国秦朝制度 B中国汉朝制度 C中国隋唐制度 D中国明清制度 探究1图片检测退出小结探究2下一页3.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是：A大化改新 B查理马特改革 C明治维新 D废除农奴制改革探究1图片检测退出小结探究24.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是：A.大化改新B.商鞅变法C.明治维新D.1861年农奴制改革下一页探究1图片检测退出小结探究25.下列属于大化改新内容的有土地归属国家，定期分给农民耕种 承认土地私有和买卖自由 改革行政制度，实行中央集权 强制普及初等教育：A B C D 下一页探究1图片检测退出小结探究26.下列历史事件发生的先后顺序：穆罕默德兵临麦加城下 穆罕默德病逝穆罕默德带领信徒出走麦地那 穆罕默德出家修行 A B C D探究1图片检测退出小结探究2制作：河南省济源市实验中学刘丰电话：03916682355