湖心亭看雪改课件

钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方-宋宋杨万里杨万里 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方-宋宋杨万里杨万里 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱大荔县城关中学大荔县城关中学赵江玲赵江玲学习目标学习目标n积累文言词句，提高古文积累文言词句，提高古文阅读理解能力。阅读理解能力。n反复诵读，把握作者的思想感情。反复诵读，把握作者的思想感情。n体会文章的写作手法。体会文章的写作手法。诵读课文 整体感知一、初读课文，读准字音、节奏一、初读课文，读准字音、节奏崇崇()()祯祯 ()()毳毳()()衣衣雾凇雾凇()()沆沆 ()()砀砀()()更更()()定定铺毡铺毡()()更更()()有此人有此人 强强()()饮饮 chch ngng zhnzhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 二、再读课文，结合课下注释，通译全文二、再读课文，结合课下注释，通译全文余余拏拏一小船一小船：客客此此：撑船撑船动词，客居动词，客居副词，全副词，全古时计时单位古时计时单位副词，还副词，还是日是日更更定矣定矣：上下上下一一白：白：湖中湖中焉得焉得更更有此人：有此人：湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝：消失消失哪能哪能重点词语解释重点词语解释 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟一芥，舟中人两三粒而已。翻译句子翻译句子三、读课文，概括文章主要内容三、读课文，概括文章主要内容 看雪是本文的主要事件，请同学们在文看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素中找出以下几个要素看雪的时间：看雪的时间：目的地：目的地：人物：人物：事件：事件：崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪、遇知音。分步赏读 领悟情感舟子是如何评价张岱的？舟子是如何评价张岱的？一个字概括呢？一个字概括呢？“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公者。更有痴似相公者。”“痴痴”细读细读 作者在怎样的情况下游览西湖的？从课文的语作者在怎样的情况下游览西湖的？从课文的语句中找一找？句中找一找？赏读赏读 作者置身在湖心亭看到了那些景色？找出课作者置身在湖心亭看到了那些景色？找出课文中的句子，读一读。文中的句子，读一读。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。诵读诵读 作者在湖心亭上，有一段奇遇，作者在湖心亭上，有一段奇遇，在此作者的心情是怎样的？为什么有在此作者的心情是怎样的？为什么有这样的心情？这样的心情？心情：喜悦心情：喜悦 原因：找到知己原因：找到知己 痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。小结：小结：