关于世界观的学说ppt课件

1、哲学是怎样产生的？哲学是怎样产生的？2、哲学有什么功能、哲学有什么功能？1、哲学来源于生活。哲学来源于生活。哲学哲学产生于产生于人类的生活人类的生活和实践活动。和实践活动。哲学哲学起源于起源于人们对实践的追问和人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。2、真正的哲学、真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造能指导人们正确认识世界和改造世界。世界。一、生活处处有哲学1、哲学是怎样产生的？2、哲学有什么功能1关于世界观的学说什么是哲学?2你怎么看待这个世界以及人与世你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？界的关系？人人都有世界观吗？人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？人人都有哲学吗？人人都有世界观吗？3世界观？世界观？世界观？世界观？就是人们对就是人们对就是人们对就是人们对整个世界整个世界整个世界整个世界以及以及以及以及人和世界关系人和世界关系人和世界关系人和世界关系的的的的总的总的总的总的看法和看法和看法和看法和根本根本根本根本观点。观点。观点。观点。整个世界整个世界整个世界整个世界物质世界物质世界物质世界物质世界精神世界精神世界精神世界精神世界自然界自然界自然界自然界人类社会人类社会人类社会人类社会（客观世界）（客观世界）（客观世界）（客观世界）观念、思想等观念、思想等观念、思想等观念、思想等（主观世界）（主观世界）（主观世界）（主观世界）世界观所涉及的问题，是关于整个世界世界观所涉及的问题，是关于整个世界的的最普遍、最一般最普遍、最一般的问题。它的问题。它不是对世界某个不是对世界某个事物或特定领域事物或特定领域的思考与回答，而是对的思考与回答，而是对整个世整个世界界万事万物的万事万物的共同的本质和特征共同的本质和特征的把握。的把握。1 1、哲学是系统化理论化的世界观、哲学是系统化理论化的世界观世界观？就是人们对整个世界以及人和世界关系的整个世界物质4经历下列事情，你会想为什么吗？经历下列事情，你会想为什么吗？经历下列事情，你会想为什么吗？经历下列事情，你会想为什么吗？1.1.1.1.横过夜空流星雨横过夜空流星雨横过夜空流星雨横过夜空流星雨2.2.2.2.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震电闪、雷鸣、风云雨雪、地震电闪、雷鸣、风云雨雪、地震电闪、雷鸣、风云雨雪、地震3.3.3.3.你的亲戚她和偏远的他成了同学，你的亲戚她和偏远的他成了同学，你的亲戚她和偏远的他成了同学，你的亲戚她和偏远的他成了同学，后来结婚了（怎么看都不般配）后来结婚了（怎么看都不般配）后来结婚了（怎么看都不般配）后来结婚了（怎么看都不般配）4.4.4.4.轮到高考时，赶上了高考改革轮到高考时，赶上了高考改革轮到高考时，赶上了高考改革轮到高考时，赶上了高考改革你的结论正确吗？为什么？你能有条理给我讲讲吗？你的结论正确吗？为什么？你能有条理给我讲讲吗？在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观形成自己对世界的看法，因此，世界观形成自己对世界的看法，因此，世界观形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有人人都有人人都有人人都有说明了哪些说明了哪些道理？道理？由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。因此，能有所不同，甚至截然相反。因此，能有所不同，甚至截然相反。因此，能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分有正确与错误之分有正确与错误之分有正确与错误之分。人们的世界观，是自发形成的，既人们的世界观，是自发形成的，既人们的世界观，是自发形成的，既人们的世界观，是自发形成的，既缺乏论证缺乏论证缺乏论证缺乏论证，又，又，又，又不成章法不成章法不成章法不成章法，具有具有具有具有零散性、朴素性零散性、朴素性零散性、朴素性零散性、朴素性。经历下列事情，你会想为什么吗？1.横过夜空流星雨你的结论正确5哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系 区别区别：世界观人人都有，哲学并非人人都有。世界观人人都有，哲学并非人人都有。世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。研究的结果。世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。化的。联系联系：哲学就是关于世界观的学说。哲学就是关于世界观的学说。是系统化、理论化的世界观是系统化、理论化的世界观。二、二、哲学与世界观的关系 区别：世界观人人都有，哲学并6 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做。考试前两天他做了两个梦：了两个梦：第一个梦是梦到自己在第一个梦是梦到自己在墙上种白菜墙上种白菜；第二个梦是第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞下雨天，他戴了斗笠还打伞。人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？么关系？秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，你想想，墙上种菜不是墙上种菜不是高种高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患有备无患吗吗？”有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做7方法论方法论世界观世界观人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界关系人与世界关系的的总的总的看法看法和根本和根本观点观点人们人们认识认识和和改造改造世界根本世界根本原则原则和根本和根本方法方法决定决定体现体现人的思想观念人的思想观念人的思想观念人的思想观念为人处事的方式方法为人处事的方式方法为人处事的方式方法为人处事的方式方法天才出于勤奋天才出于勤奋颓废、消沉颓废、消沉勤勉、刻苦勤勉、刻苦我命天注定我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观世界观和和方法论方法论的的统一统一。方法论世界观人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观8（3 3）哲学是世界观与方法论的统一）哲学是世界观与方法论的统一方法论的含义：方法论的含义：世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系人们在世界观的指导下认识世界和改造世人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。界的根本原则和根本方法。B.一个问题的两个方面一个问题的两个方面A.世界观方法论世界观方法论体现体现决定决定区别：含义不同区别：含义不同联系：联系：（3）哲学是世界观与方法论的统一方法论的含义：世界观与方9海啸洪灾海啸洪灾思前想后，得到线索思前想后，得到线索经过多次侦察，得出原因经过多次侦察，得出原因（最初看法用于寻找线索）（最初看法用于寻找线索）（现象）（现象）（系统化、理论化地思考、组合线索）（系统化、理论化地思考、组合线索）世世 界界 现现 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学结论：结论：哲学是世界观与方法论的统一哲学是世界观与方法论的统一海啸洪灾思前想后，得到线索经过多次侦察，得出原因（最初看法10苹果、香蕉、橘子苹果、香蕉、橘子水水 果果个性：个性：含果酸，糖类，含果酸，糖类，多汁，味甜多汁，味甜共性：共性：苹果、香蕉、橘子水 果个性：含果酸，糖类，多汁，味甜共112、哲学是对自然、社会和思维知识的概、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结括和总结世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？（1 1）具体科学）具体科学2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结世界自然界人类社12结论结论 哲学哲学 万事万物的万事万物的共同共同性质和性质和共同共同规律规律 的研究的研究 人与外部世界人与外部世界共同共同的本质关系的本质关系 对象是对象是 处理人与外部世界关系的处理人与外部世界关系的共同共同规律规律 哲学思维通过理性思考，从哲学思维通过理性思考，从个体个体中中归纳、综合归纳、综合出事物出事物共同共同的本质。的本质。所以，所以，哲学与具体科学的关系是：哲学与具体科学的关系是：共性共性 个性个性 的关系的关系 一般一般 个别个别 的关系的关系 普遍普遍 特殊特殊 的关系的关系 哲学不是具体科学简单的相加，不是整体与部哲学不是具体科学简单的相加，不是整体与部分的关系，故不能说哲学是分的关系，故不能说哲学是“科学之科学科学之科学”、“具具体科学的总和体科学的总和”。哲学可以取代具体科学的看法。哲学可以取代具体科学的看法是错误的。是错误的。结论 哲学 万事万物的共同性质和共同规律13（2 2）哲学与具体科学的关系）哲学与具体科学的关系具体科学与哲学的区别具体科学与哲学的区别具体科学具体科学揭示自然、社会和思维某一揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘具体领域的规律和奥秘哲学哲学对个别的规律和特性进行新的对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律般的本质和最普遍的规律哲学与具体科学的关系是：哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个性与共性、个别与一般的关系个别与一般的关系（2）哲学与具体科学的关系比较：具体科学与哲学的区别具体科14 “推动哲学家前进的，决不像他推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。己的形式。”恩格斯恩格斯具体科学与哲学的联系具体科学与哲学的联系 “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹15 的三大发现的三大发现19世纪的自然科学世纪的自然科学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩证唯物主义辩证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展马克思主义哲学的发展推推 动动A.具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学的进步推动着哲学的发展 的三大发现细胞学说能量守恒和生物进化论 16 牛顿是古典力学的奠基人，在自发牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个为除万有引力的作用外，还有一个“切切线力线力”，这个，这个“切线力切线力”只能是来自上只能是来自上帝的帝的“第一推动力第一推动力”。B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，17本节内容：本节内容：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论哲学哲学世界观世界观方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念本节内容：哲学与世界观哲学与具体科学世界观与方法论哲学世界观181 1、从、从字义字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。学问。2 2、从、从与世界观的关系与世界观的关系看：哲学是关于世界观看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。的学问，是系统化理论化的世界观。3 3、从、从与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系看：哲学是对具看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）个性的关系）4 4、从、从与方法论的关系与方法论的关系看：哲学既是世界观，看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。又是方法论，是世界观和方法论的统一。1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。哲学概念19实实 践践本课小结本课小结人人（两项基本活动）（两项基本活动）（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系人与自然界的关系人与自然界的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系自己与自己的关系自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（形成）（形成）（概（概（概（概 括）括）括）括）（总（总（总（总 结）结）结）结）（系统化）（系统化）（系统化）（系统化）（理论化）（理论化）（理论化）（理论化）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科学具体科学知识知识世界观世界观哲学哲学处处处处 理理理理方法论方法论决决决决 定定定定 （个性）（个性）（个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）本课小结人（两项基本活动）人与自然界的关系人与他人、社会的关211、哲学是科学的哲学是科学的 哲学哲学是关于世界观的学说是关于世界观的学说,是世界观与是世界观与方法论的统一方法论的统一,有有科学与非科学科学与非科学之分、之分、正确正确与错误与错误之分。之分。马克思主义哲学马克思主义哲学是是科学的世界观和科学科学的世界观和科学的方法论，的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。是人类哲学思想发展的新阶段。判断与分析判断与分析1、哲学是科学的 哲学是关于世界观的学说,是世界观与方221 1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。2 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考思考3 3、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。确地认识世界和改造世界。4 4、只有哲学才是使人聪明的学问。、只有哲学才是使人聪明的学问。5 5、具体科学知识揭示的是世界变化发展的、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。最普遍、最一般规律。判断判断1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。判断236 6、世界观是人们对整个世界的根本看法。、世界观是人们对整个世界的根本看法。7 7、世界观是关于世界所有问题的观点。、世界观是关于世界所有问题的观点。8 8、方法论是关于方法的论点。、方法论是关于方法的论点。1010、世界观和方法论相互决定、相互体现。、世界观和方法论相互决定、相互体现。1111、哲学是各门具体科学的总和。、哲学是各门具体科学的总和。1212、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。学。1313、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学。学。1414、哲学就是世界观。、哲学就是世界观。1515、哲学是科学的世界观。、哲学是科学的世界观。1616、哲学是科学的世界观和方法论。、哲学是科学的世界观和方法论。6、世界观是人们对整个世界的根本看法。24