第二章儿歌课件

第二章第二章 儿歌儿歌第二章儿歌本章任本章任务u儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）小组）u儿歌朗诵（以录音方式，有学号、姓名）儿歌朗诵（以录音方式，有学号、姓名）u儿歌节奏练习、表演（课堂练习）儿歌节奏练习、表演（课堂练习）u儿歌教学演示（教案、教学展示儿歌教学演示（教案、教学展示/小组）小组）u儿歌研究性学习儿歌研究性学习本章任务儿歌搜集、整理、创作（不同样式儿歌/小组）研究研究题目：目：1.1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；2.2.调查幼儿喜欢什么样的儿歌；调查幼儿喜欢什么样的儿歌；3.3.儿歌节拍多样性探索；儿歌节拍多样性探索；4.4.比较不同教材的儿歌；比较不同教材的儿歌；5.5.张掖地区民间儿歌搜集与特点分析；张掖地区民间儿歌搜集与特点分析；6.6.儿歌的时代性比较与分析；儿歌的时代性比较与分析；7.7.调查幼儿园儿歌教学现状。调查幼儿园儿歌教学现状。研究题目：1.调查不同儿歌样式在幼儿园的运用；内容内容儿歌的概念和功能儿歌的概念和功能儿歌的特征儿歌的特征儿歌的分儿歌的分类及及传统艺术形式形式儿歌的儿歌的创作、欣作、欣赏内容儿歌的概念和功能第一第一节儿歌的概念和功儿歌的概念和功能能儿歌的概念：儿歌的概念：采用韵采用韵语形式，适合幼儿听形式，适合幼儿听赏、念唱的念唱的简短的短的“歌歌谣体体”诗歌歌 幼儿最早接触、最易接受幼儿最早接触、最易接受 历史最悠久、最重要、最成熟史最悠久、最重要、最成熟 第一节儿歌的概念和功能儿歌的概念：儿歌的儿歌的发展展在在诗经之前之前 饶是康衢童是康衢童谣“立我蒸民，莫匪而极。不立我蒸民，莫匪而极。不识不知，不知，顺帝之帝之则”收收录儿歌的儿歌的历史悠久，儿歌散史悠久，儿歌散见于古代各种典籍于古代各种典籍之中之中。时政歌政歌：如宋真宗：如宋真宗时童童谣：“欲得天下宁，欲得天下宁，须拔眼中拔眼中钉。欲得天下好，无如召寇老。欲得天下好，无如召寇老”儿歌的发展明代，明代，1593年，年，吕坤搜集整理第一本个人儿坤搜集整理第一本个人儿歌歌专集集演小儿演小儿语，这是一本是一本专门为幼儿幼儿编写的儿歌式的韵写的儿歌式的韵语读物物清代有清代有郑旭旦旭旦编天天籁集集、悟痴生、悟痴生广天广天籁集集明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿歌专集演小儿语五四五四时期期“歌歌谣运运动”50年代，儿歌的年代，儿歌的创作被誉作被誉为我国儿歌我国儿歌创作的黄金作的黄金时代代 70年代，儿歌的年代，儿歌的题材更加广泛，内容更材更加广泛，内容更加丰富，表加丰富，表现形式更加新形式更加新颖多多样 五四时期“歌谣运动”儿歌的功能儿歌的功能 儿歌能儿歌能给予幼儿最初的快予幼儿最初的快乐。1976年比利年比利时举行的国行的国际诗歌会歌会议做出做出决定，将每年的决定，将每年的3月月21日定日定为“世界儿歌世界儿歌节”主主题：关：关爱儿童、儿童、缔造和平、消造和平、消灭战争、争、建建设家园家园 儿歌的功能1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣趣民民间儿歌儿歌小姑娘会做小姑娘会做饭、孙悟空打妖怪悟空打妖怪、2.陶冶幼儿性情，促陶冶幼儿性情，促进幼儿身心和幼儿身心和谐发展展1.满足幼儿的精神需要，增添幼儿生活的乐趣3.3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从引导幼儿从引导幼儿从引导幼儿从“自然人自然人自然人自然人”向向向向“社会人社会人社会人社会人”转化转化转化转化 4.4.训练幼儿的语言。训练幼儿的语言。训练幼儿的语言。训练幼儿的语言。一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾3.开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从第二第二节 儿歌的特征儿歌的特征节奏奏鲜明，音韵和明，音韵和谐 音音乐性具体表性具体表现在在节奏和韵律两个方面。奏和韵律两个方面。节奏和韵律主要通奏和韵律主要通过儿歌的分儿歌的分节、句式、句式、节拍和押韵等表拍和押韵等表现出来。出来。第二节儿歌的特征节奏鲜明，音韵和谐1.儿歌的分儿歌的分节 儿歌常儿歌常见的有一的有一节、二、二节、多、多节等三种等三种（1）一）一节式式 一一节式儿歌，分行不分式儿歌，分行不分节。如。如大大头：大大头，大，大头，下雨不愁。人家有，下雨不愁。人家有伞，我有大，我有大头。1.儿歌的分节（2）二）二节式式 前后两前后两节对比或重叠，有呼比或重叠，有呼应效果。效果。如江如江苏、山、山东一一带流行的流行的儿歌儿歌（3）多）多节式式 一般指三一般指三节以上，在儿歌中以上，在儿歌中较为少少见。（2）二节式2.儿歌的句式儿歌的句式 常常见的有二言、三言、四言、五言、的有二言、三言、四言、五言、七言、三三七言以及七言、三三七言以及杂言等。言等。（1）二言。青）二言。青扬，白，白杨，花椒，茴香。，花椒，茴香。（2）三言。如圣野）三言。如圣野懒猪猪（3）四言。）四言。P106许浪浪桃花娃娃桃花娃娃2.儿歌的句式（4）五言。）五言。P101成都儿歌成都儿歌一个小宝宝一个小宝宝。（5）七言。）七言。P103江江苏儿歌儿歌对花花、p105喻德荣德荣小燕子背把剪小燕子背把剪。（6）三三七言。日）三三七言。日p102寒寒枫数一数数一数、p100冬冬木木霜花霜花。（7）杂言。表言。表现为句式句式长短不短不齐。如。如p102盖尚盖尚铎角角。（4）五言。P101成都儿歌一个小宝宝。3.节拍拍一定数量的音一定数量的音节，短，短暂自然的停自然的停顿 一般来一般来说，三字句的儿歌，三字句的儿歌为两拍，五字句、两拍，五字句、六字句的六字句的为三拍，七字句的三拍，七字句的为四拍。四拍。练习3.节拍4.押韵押韵押韵是造成儿歌音韵和押韵是造成儿歌音韵和谐的最重要的手的最重要的手段段 所所谓押韵，指儿歌中相关句子的最后一押韵，指儿歌中相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，使儿歌个字的韵母相同或相近，使儿歌读起来起来产生音韵上的和生音韵上的和谐美美4.押韵儿歌押韵的儿歌押韵的规律律句句押韵，一韵到底；句句押韵，一韵到底；偶数行押韵；偶数行押韵；几行一几行一转韵；韵；一字韵；一字韵；第一二四句押韵。第一二四句押韵。儿歌押韵的规律句句押韵，一韵到底；儿歌也常常采用叠儿歌也常常采用叠词、叠韵、叠韵、连锁、反复的手法摹声、摹色、摹状，、反复的手法摹声、摹色、摹状，形成回形成回环往复的往复的节奏感、音韵美。奏感、音韵美。儿歌也常常采用叠词、叠韵、连锁、反复的手法摹声二、二、语言浅言浅显，明白易懂，明白易懂1.比比喻2.拟人人3.反复反复4.排比排比5.夸夸张我是一个小我是一个小铁匠匠：叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠，打把镰刀好叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠，打把镰刀好割稻，打把菜刀切生姜，打把斧头砍树桩，打把锄头好开割稻，打把菜刀切生姜，打把斧头砍树桩，打把锄头好开荒。叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠。荒。叮叮当，叮叮当，我是一个小铁匠。小姑娘会梳小姑娘会梳头：小姑娘，会梳头，一梳梳到麦子熟。麦子磨成面，小姑娘，会梳头，一梳梳到麦子熟。麦子磨成面，芝麻榨成油，黄瓜爬满架，茄子打滴溜。芝麻榨成油，黄瓜爬满架，茄子打滴溜。二、语言浅显，明白易懂三、内容三、内容单纯，篇幅短小，篇幅短小儿歌往往儿歌往往单纯集中地描述某种事物集中地描述某种事物或某种或某种现象。如象。如大白大白鹅幺妹幺幺妹幺三、内容单纯，篇幅短小四、游四、游戏性性强，闪烁着天真活着天真活泼的的幼儿情趣幼儿情趣1.游游戏性性拍手、跳拍手、跳绳、抓石子、踢、抓石子、踢毽子的游子的游戏儿歌儿歌 边唱唱边玩玩集体游集体游戏 边唱唱边画画 四、游戏性强，闪烁着天真活泼的幼儿情趣五、主五、主题单一集中，往往卒章一集中，往往卒章显志志集中、集中、单一一 有三有三类：知：知识类、道德、道德类、趣味、趣味类 知知识性主性主题十二月花十二月花；趣味性主趣味性主题筛箩箩；道德性主道德性主题幺妹幺幺妹幺。五、主题单一集中，往往卒章显志第三第三节儿歌的分儿歌的分类及及传统艺术形式形式一、儿歌的分一、儿歌的分类根据不同的根据不同的标准有不同的分准有不同的分类。第三节儿歌的分类及传统艺术形式一、儿歌的分类第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件二、儿歌的二、儿歌的传统艺术形式形式（一）（一）摇篮曲曲1.概念：概念：摇篮歌、催眠曲、歌、催眠曲、抚儿歌儿歌 是由母是由母亲或其他或其他长辈创作了哄孩子睡作了哄孩子睡觉的儿的儿歌歌 二、儿歌的传统艺术形式2.特点特点（1）用于）用于稳定孩子的情定孩子的情绪，帮助孩子入眠；，帮助孩子入眠；（2）即）即兴性、民族性、地域性性、民族性、地域性强；（3）声）声调亲切悠切悠扬，节奏奏轻柔柔摇曳，曳，营造静造静谧温馨安全的氛温馨安全的氛围；2.特点（4）大都以母）大都以母亲的口吻吟唱，表达母的口吻吟唱，表达母亲的祝福的祝福和希望，常有和希望，常有“睡睡觉”“宝宝宝宝”等字眼；等字眼；（5）重）重“声声”而不重而不重“语”，也有很多，也有很多摇篮曲曲没有歌没有歌词只有声只有声调；（6）歌）歌词浅浅显简单，结构构严谨自然。民自然。民间创作作的的摇篮曲曲语言言质朴，作家朴，作家创作的作的语言比言比较典雅。典雅。（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福和希望，常有“睡觉3.作品（作品与音作品（作品与音乐欣欣赏）3.作品（作品与音乐欣赏）小孩儿睡小孩儿睡觉找他找他妈杨树叶儿叶儿哗啦啦，啦啦，小孩儿睡小孩儿睡觉找他找他妈。乖乖宝乖乖宝贝儿你睡吧，儿你睡吧，蚂虎子来了我打他。虎子来了我打他。小孩儿睡觉找他妈杨树叶儿哗啦啦，第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件（二）（二）问答歌答歌1.概念概念对歌、歌、问答答调、猜、猜谜调、盘歌。歌。采用采用设问来来组织结构，通构，通过设问作作答来引答来引导幼儿幼儿认识事物或一定道理的事物或一定道理的传统儿歌形式儿歌形式。（二）问答歌2.特点特点有有问有答是有答是问答歌的基本特点答歌的基本特点表表现为一一问一答，一答，连问连答和答和连环扣三种形式扣三种形式（1）一）一问一答。如广西儿歌一答。如广西儿歌谁会会飞（2）连问连答式答式。如唐。如唐鲁锋的的谁的耳的耳朵（3）连环扣式扣式。如。如我唱歌儿我唱歌儿骑着着马2.特点第二章儿歌课件“什么方方方上天？什么方方方上天？什么方方在水边什么方方在水边?仟么方方街上卖仟么方方街上卖?什么方方姑娘前什么方方姑娘前?”“风筝方方方上天，风筝方方方上天，丝网方方在水边，丝网方方在水边，豆腐方方街上卖，豆腐方方街上卖，手巾方方姑娘前。手巾方方姑娘前。”“什么圆圆圆上天什么圆圆圆上天?什么圆圆在水边什么圆圆在水边?什么圆圆街上卖什么圆圆街上卖?什么圆圆姑娘前什么圆圆姑娘前?”“太阳圆圆圆上天，太阳圆圆圆上天，荷叶圆圆在水边，荷叶圆圆在水边，烧饼圆圆街上卖，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前。镜子圆圆姑娘前。”“什么弯弯弯上天？什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边什么弯弯在水边?什么弯弯街上卖什么弯弯街上卖?什么弯弯姑娘前什么弯弯姑娘前?”“月亮弯弯弯上天，月亮弯弯弯上天，白藕弯弯在水边，白藕弯弯在水边，黄瓜弯弯街上卖，黄瓜弯弯街上卖，木梳弯弯姑娘前。木梳弯弯姑娘前。”“什么尖尖尖上天？什么尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？什么尖尖街上卖？什么尖尖姑娘前？什么尖尖姑娘前？”“宝塔尖尖尖上天，宝塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水边，菱角尖尖在水边，粽子尖尖街上卖，粽子尖尖街上卖，花针儿尖尖姑娘前。花针儿尖尖姑娘前。”什么尖尖尖上天什么尖尖尖上天“什么方方方上天？“什么圆圆圆上天?“什么弯弯弯上天？猫猫妈妈：猫呢？妈妈：猫呢？宝宝：上树了宝宝：上树了妈妈：树呢？妈妈：树呢？宝宝：火烧了宝宝：火烧了妈妈：火呢？妈妈：火呢？宝宝：水浇了宝宝：水浇了妈妈：水呢？妈妈：水呢？宝宝：牛喝了宝宝：牛喝了妈妈：牛呢？妈妈：牛呢？定宝：吃草了定宝：吃草了妈妈：草呢？妈妈：草呢？宝宝：垫窝了宝宝：垫窝了妈妈：鸡呢？妈妈：鸡呢？宝宝：下蛋了宝宝：下蛋了妈妈：蛋呢？妈妈：蛋呢？宝宝：爆炸喽宝宝：爆炸喽猫妈妈：牛呢？定宝：吃草了妈妈：草呢？宝宝：垫窝了（三）（三）连锁调1.概念概念连珠体、珠体、连句或句或衔尾式。尾式。这种形式的儿歌就是用种形式的儿歌就是用“顶真真”修辞手法将上修辞手法将上句末尾的句末尾的词语作作为下句的起下句的起头，随韵接合，随韵接合，环环相扣，相扣，句句相句句相连。这种首尾相接、随字种首尾相接、随字词变化而化而换韵的形式，韵的形式，形成了形成了连锁调丰富的韵律丰富的韵律变化和内容上的趣味性和化和内容上的趣味性和娱乐性。性。（三）连锁调2.作品作品盖花楼盖花楼、樊家信、樊家信孙悟空打妖怪悟空打妖怪（“隔行隔行衔接接”的的连锁调）2.作品小朋友，不要哭小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小朋友，不要哭，阿姨给你买糖。阿姨给你买糖。什么糖？牛奶糖。什么糖？牛奶糖。什么牛？水牛。什么牛？水牛。什么水？清水。什么水？清水。什么清？青蛙。什么清？青蛙。什么蛙？挖你的脑袋开西瓜！什么蛙？挖你的脑袋开西瓜！小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小板凳小板凳小板凳歪歪，小板凳歪歪，里面坐个乖乖；里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；里面坐个奶奶；奶奶出来烧汤，奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘；里面坐个姑娘；姑娘出来梳头，姑娘出来梳头，里面坐个小猴；里面坐个小猴；小猴出来作揖，小猴出来作揖，里面坐个公鸡；里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；里面坐个豆虫；豆虫出来咕咕容，豆虫出来咕咕容，咕咕容。咕咕容。小板凳懒汉懒懒汉懒懒汉懒，懒汉懒，织毛毯，织毛毯，毛毯织不齐，毛毯织不齐，就去学编篱。就去学编篱。编篱编不紧，编篱编不紧，就去学磨粉。就去学磨粉。磨粉磨不细，磨粉磨不细，就去学唱戏。就去学唱戏。唱戏不入调，唱戏不入调，就去学抬轿。就去学抬轿。抬轿走得慢，抬轿走得慢，只好吃白饭。只好吃白饭。白饭吃不成，白饭吃不成，只好苦一生。只好苦一生。第二章儿歌课件（四）数数歌（四）数数歌最突出的特点是，将最基本的数最突出的特点是，将最基本的数字与一些有趣的事物字与一些有趣的事物联系起来，使抽象的系起来，使抽象的数字数字变得具体可感，激得具体可感，激发幼儿的幼儿的兴趣，使趣，使之易于接受，之易于接受，乐于接受，从而学会于接受，从而学会简单的的数数或数数或计算。算。（四）数数歌数数歌的表数数歌的表现形式多种多形式多种多样：（1）以）以简单的数字序列而成的。如的数字序列而成的。如传统儿歌儿歌一二三，三二一一二三，三二一（2）具有故事情）具有故事情节的，樊的，樊发稼稼答算答算题（3）介）介绍知知识的。如的。如赵术华十条腿十条腿（4）反映倍数概念）反映倍数概念带有有简单计算的儿歌，如儿歌算的儿歌，如儿歌数蛤蟆数蛤蟆（5）带加减加减计算的儿歌，如算的儿歌，如孙华文的文的数学歌数学歌（6）运用比）运用比喻表表现数字形象的，如郭明志数字形象的，如郭明志数字歌数字歌（7）与量）与量词结合的儿歌，如王晨湖的合的儿歌，如王晨湖的量量词歌歌数数歌的表现形式多种多样：第二章儿歌课件一字歌一字歌 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。一字歌一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只一根手指头一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫 二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫 四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走 五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞 六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话 七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形 八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手 九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗 十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手 一根手指头一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛（五）游（五）游戏歌歌1.概念概念:专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。2.特点：特点：歌词动作性强，节奏欢快鲜明，具有指挥游戏歌词动作性强，节奏欢快鲜明，具有指挥游戏活动或统一节奏快慢的特殊作用活动或统一节奏快慢的特殊作用.3.作品：作品：坐火车坐火车、小兔跳小兔跳、黑猫警长黑猫警长、拍手拍手歌歌等、等、找朋友找朋友、丢手绢丢手绢等等 英语游戏儿歌英语游戏儿歌London BridgeLondon Bridge、Five little Five little BabiesBabies（源于（源于如何教学儿歌与绕口令如何教学儿歌与绕口令）（五）游戏歌幼儿园手指操幼儿园手指操第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件（六）（六）颠倒歌倒歌1.概念：概念：也称也称错了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌反唱歌。运用夸运用夸张的手法和大胆的想象，故意的手法和大胆的想象，故意违背常情常理，有意背常情常理，有意颠倒事物之倒事物之间的正常关系，描的正常关系，描述大自然和社会生活中某些事物和述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，象的情状，达到以表面荒达到以表面荒诞揭示事物的本相和揭示事物的本相和实质的目的的的目的的传统儿歌形式。儿歌形式。（六）颠倒歌2.特点特点诙谐、滑稽、幽默、滑稽、幽默、风趣，趣，娱乐功能功能。3.作品作品河南河南小槐小槐树、听我唱个听我唱个颠倒歌倒歌、真稀奇真稀奇、小花小花驴2.特点（七）（七）谜语歌歌1.概念：又称概念：又称谜语儿歌、儿歌儿歌、儿歌谜，即以歌，即以歌谣形式表形式表述述谜面的面的谜语，它最突出的特点在于，它最突出的特点在于谜。2.谜语相关知相关知识历史史表表现形式形式类别构成构成（七）谜语歌3.幼儿幼儿谜语歌与歌与谜语的区的区别 难度不同度不同 文体形式不同文体形式不同 语言言 构成构成4.幼儿幼儿谜语相关知相关知识表表现形式多形式多样、谜底多底多样5.作品作品3.幼儿谜语歌与谜语的区别（八）字（八）字头歌歌1.概念：概念：也叫字尾歌，整首儿歌的每一句或者也叫字尾歌，整首儿歌的每一句或者绝大大多数行以同一个字多数行以同一个字结尾，一韵到底，在用韵方面尾，一韵到底，在用韵方面表表现特殊。特殊。2.作品：作品：小胖子小胖子、头字歌字歌、小小子儿开小小子儿开铺儿儿等。等。（八）字头歌（九）（九）时序歌序歌1.概念：概念：也称也称时令歌。令歌。这种儿歌用种儿歌用优美的韵律来引美的韵律来引导幼儿根据幼儿根据时令的令的变化初步化初步认识和了解自然和了解自然现象。象。2.作品：作品：如如十二月花十二月花、十二月菜十二月菜、九九九九歌歌、十二月歌十二月歌、哄孩哄孩谣等等（九）时序歌（十）（十）绕口令口令1.概念：概念：也称急口令或拗口令，指有意用也称急口令或拗口令，指有意用许多双声、叠多双声、叠韵韵词语和和发音相近相似的字音相近相似的字词来来组成具有成具有简单意意义和和浓郁韵味的郁韵味的传统儿歌形式。儿歌形式。2.特点：特点：结构巧妙、短小活构巧妙、短小活泼、佶屈聱口、幽默、佶屈聱口、幽默风趣。趣。3.作品：作品：墙上挂面鼓上挂面鼓、鸭和霞和霞、妞妞和牛牛和牛牛、金瓜金瓜瓜，瓜，银瓜瓜瓜瓜、一面小花鼓一面小花鼓等等（十）绕口令第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件第二章儿歌课件真稀奇真稀奇稀奇稀奇真稀奇，稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公死大公鸡，爸爸睡在爸爸睡在摇篮里，里，宝宝唱着宝宝唱着摇篮曲。曲。真稀奇稀奇稀奇真稀奇，小花小花驴小花小花驴，汪汪叫。，汪汪叫。蚂蚁过河河压断断桥。葫芦沉了底，葫芦沉了底，碌碡水上漂。碌碡水上漂。东西路，南北走，西路，南北走，十字路口人咬狗。十字路口人咬狗。拾起拾起砖头去打狗，去打狗，砖头咬住狗的手。咬住狗的手。俺俺说这话你不信，你不信，老鼠老鼠叼着狸猫走。着狸猫走。小花驴小花驴，汪汪叫。十二月歌正月要把龙灯耍，正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，二月要把风筝扎，三月清明把柳插，三月清明把柳插，四月牡丹正开花，四月牡丹正开花，五月龙桥下河坝，五月龙桥下河坝，六月要把扇子拿，六月要把扇子拿，七月双星桥上会，七月双星桥上会，八月中秋看桂花，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，冬月天寒要烤火，腊月过年把猪杀。腊月过年把猪杀。另一版本：另一版本：正月新春舞龙灯正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝二月郊外放风筝,三月清明杨柳绿三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红四月牡丹花正红,五月端午赛龙舟五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘六月荷花满池塘,七月牛郎会织女七月牛郎会织女,八月中秋桂花香八月中秋桂花香,九月登高过重阳九月登高过重阳,十月满园橘子黄十月满园橘子黄,冬月大雪压青松冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。腊月梅花傲冰霜。十二月歌正月要把龙灯耍，另一版本：九九歌九九歌一九二九不出手，一九二九不出手，三九四九冰上走。三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。九九歌一九二九不出手，哄孩谣小孩儿小孩儿你别馋，小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭大年初一扭一扭（初一、初二满街走）。（初一、初二满街走）。哄孩谣小孩儿小孩儿你别馋，妞妞和牛牛和牛牛妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；吃饭发愁，越来越瘦；牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？你是学妞妞，还是学牛牛？妞妞和牛牛妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，金瓜瓜，银瓜瓜，瓜瓜，村里瓜棚村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜，呱呱落下来，呱呱落下来，打着小娃娃。打着小娃娃。娃娃娃娃记得叫得叫妈妈，妈妈记得抱娃娃，得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。瓜瓜笑娃娃。金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，银瓜瓜，一面小花鼓一面小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎。一面小花鼓，鼓上画老虎。小槌敲破鼓，小槌敲破鼓，妈妈用布用布补。不知是布不知是布补鼓，鼓，还是布是布补虎。虎。一面小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎。第二章儿歌课件小姑娘会做小姑娘会做饭 小姑娘，会做小姑娘，会做饭；拿小瓢，舀白面。；拿小瓢，舀白面。舀了白面做舀了白面做啥饭？擀面条，打面条，打鸡蛋，蛋，面要面要擀得得纸样薄，面条切成一根薄，面条切成一根线，下到下到锅里滴溜里滴溜转，盛到碗里，盛到碗里莲花瓣。花瓣。小姑娘会做饭小姑娘，会做饭；拿小瓢，舀白面。知知识类儿歌儿歌：小眼儿看景致儿，小鼻儿：小眼儿看景致儿，小鼻儿闻香香气儿，小耳气儿，小耳朵听好音儿，小嘴儿吃玫瑰儿。听好音儿，小嘴儿吃玫瑰儿。想象力想象力：狼来？：狼来？钻洞了；洞来？草塞了；草洞了；洞来？草塞了；草来？牛吃了；牛来？上山了；山来？雪盖来？牛吃了；牛来？上山了；山来？雪盖了；雪来？化水了；水来？了；雪来？化水了；水来？调泥了；泥来泥了；泥来？砌？砌墙了！了！手指儿歌手指儿歌：大拇哥，二拇弟，中三娘，：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小四小弟，小妞妞，来看，来看戏，手心，手背，手心，手背，心肝宝心肝宝贝。知识类儿歌：小眼儿看景致儿，小鼻儿闻香气儿，小耳朵听好音儿，一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾一位一位爷爷他姓他姓顾，上街打醋又，上街打醋又买布。布。买了布，打了醋，回了布，打了醋，回头看看见鹰抓兔。抓兔。放下布，放下布，搁下醋，上前去追下醋，上前去追鹰和兔。和兔。飞了了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。，跑了兔，打翻醋，醋湿布。一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。第一天，我到河第一天，我到河边去打水，去打水，丢了我的布娃娃，了我的布娃娃，我哭，我哭，我哇哇地哭。我哭，我哭，我哇哇地哭。第二天，我到河第二天，我到河边去打水，找到了我的布去打水，找到了我的布娃娃，我笑，我笑，我哈哈地笑。娃娃，我笑，我笑，我哈哈地笑。解放前，日本鬼子到俺家，解放前，日本鬼子到俺家，抢俺的俺的鸡，抢俺的俺的鸭，最后，最后给俺两耳光！俺两耳光！解放后，解放解放后，解放军叔叔到俺家，叔叔到俺家，还俺的俺的鸡，还俺的俺的鸭，最后，最后给俺戴俺戴红花！花！第一天，我到河边去打水，丢了我的布娃娃，我普通普通话十三十三辙（按英文字母排序）（按英文字母排序）一、一、发花花辙（a,ia,ua)二、二、怀来来辙(ai,uai)三、言前三、言前辙(an,ian,uan,van)四、江阳四、江阳辙(ang,iang,uang)五、遥条五、遥条辙(ao,iao)六、梭波六、梭波辙(e,o,uo)七、灰堆七、灰堆辙(ei,ui)八、人辰八、人辰辙(en,in,un,vn)-n?九、中九、中东辙(eng,ing,ong,iong)-ng?十、一七十、一七辙(i,v,er)十一、乜斜十一、乜斜辙(ye,ie,ve)十二、油求十二、油求辙(iu,ou)十三、姑十三、姑苏辙(u)-m?普通话十三辙（按英文字母排序）开城门开城门城城门城城门几丈高，三十六丈高，几丈高，三十六丈高，骑大大马，带把刀，走把刀，走进山洞瞧一瞧，山洞瞧一瞧，问你吃桔子吃你吃桔子吃香蕉？香蕉？开城门城门城门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把刀，走进“圆中一点，中一点，圆中一点，横横中一点，横横竖竖，圆中一中一点。点。唰，再画个大，再画个大圆，三个半，三个半圆，头发三三根，根，头发三根，三根，头发三根，一下子三根，一下子变成了成了老板娘。老板娘。”“圆中一点，圆中一点，横横竖竖，圆中一点。唰，再画个大筛箩箩筛箩箩，打筐筐，磨，打筐筐，磨喽麦，麦，请姥娘，姥娘，姥娘不来，姥娘不来，请花孩儿，花孩儿不吃家花孩儿，花孩儿不吃家嘞饭，要吃河，要吃河嘞大大鸭蛋。煮不熟，打蛋。煮不熟，打不不烂，气，气嘞花孩儿一花孩儿一头汗。汗。一一头汗汗一一头汗汗一一头汗汗 筛箩箩筛箩箩，打筐筐，磨喽麦，请姥娘，姥娘不来，请花孩儿第二章儿歌课件第四第四节儿歌的儿歌的创作作一、一、创作要求：作要求：积累素材积累素材 、立意、立意 、语言、节奏和语言、节奏和韵律韵律 、写出情趣、注意表现角度、灵活、写出情趣、注意表现角度、灵活多样的艺术形式、综合运用多种表现手多样的艺术形式、综合运用多种表现手法、反复修改，追求完美。法、反复修改，追求完美。第四节儿歌的创作一、创作要求：