色彩与生活讲课ppt课件

人民美术出版社人民美术出版社义务教育教科书义务教育教科书 第十三册第十三册 第第7 7课课色彩与生活色彩与生活人民美术出版社1知识与技能学习目标及重、难点知识与技能：1.了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。2.学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美 术作品和生活中简单的色彩现象。过程与方法：1.感受和认识生活中色彩的美好和丰富。2.能用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。情感态度与价值观：1.认识色彩对人生的重要作用。2.亲身体验色彩表达带来的美的感受。学习重点：色彩三要素和色彩冷暖知识的了解和掌握。学习难点：学会用色彩知识去感知生活中的色彩现象。知识与技能学习目标及重、难点知识与技能：1.了解并掌握色彩三2思考：同学们感受一下这几张照片，试同学们感受一下这几张照片，试想一下如果我们生活的世界是无想一下如果我们生活的世界是无色的，那是一个什么情景呢？色的，那是一个什么情景呢？思考：色彩与生活3色彩与生活4其实生活其实生活中的色彩中的色彩是无处不是无处不在的。在的。接下来我接下来我们欣赏一们欣赏一些生活中些生活中美丽的图美丽的图片，来感片，来感受色彩带受色彩带给我们的给我们的情感。情感。其实生活中的色彩是无处不在的。色彩与生活5色彩与生活6色彩与生活7色彩与生活8色彩与生活9想一想：这些图片中带给大家哪些感受？想一想：这些图片中带给大家哪些感受？其实生活中的色彩是无处不在的，我们的衣食住行都被色彩点缀的千变万化，令我们垂涎欲滴的色彩鲜明地蔬菜、水果，赏心悦目的器物，漂亮的衣服，我们感受到了生活的丰富和美好，这些都是色彩的功劳，色彩让我们的生活变得生动而多彩。同学们应该怎么用色彩去感悟生活中的美呢？带着这个问题进入我们今天的课题色彩与生活想一想：这些图片中带给大家哪些感受？其实生活中的色彩是无处不10 人们之所以能人们之所以能感受到生活的丰感受到生活的丰富和美好，主富和美好，主要是因为我们身处在一要是因为我们身处在一个绚烂多姿的世界里。好的色彩搭配个绚烂多姿的世界里。好的色彩搭配能满足人的情绪和审能满足人的情绪和审美两方面的需求。美两方面的需求。马克思说：马克思说：“色彩感觉是美色彩感觉是美感的最普感的最普及的形式。及的形式。”每个人都有色彩感觉，每个人都有色彩感觉，而要而要创造和谐的色创造和谐的色彩效果，就要认识彩效果，就要认识和运用色彩的和运用色彩的三三要要素素以及以及三三要要素素之间之间的关系。的关系。人们之所以能感受到生活的丰富和美好，主要是因为11想一想：我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？想一想：我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是12色相色相：即各种色彩的相貌。：即各种色彩的相貌。各不相同的色彩面貌，这就像我们各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称语称“色相色相”。色相：即各种色彩的相貌。各不相同的色彩面貌，这13想一想：图中草莓的颜色有哪些不同呢？任何颜色都有深浅任何颜色都有深浅不同。如左图的草不同。如左图的草莓的红色就有深浅莓的红色就有深浅的不同，我们称这的不同，我们称这些些深浅的程度为色深浅的程度为色彩的明度。彩的明度。亮色是亮色是高明度，暗色是低高明度，暗色是低明度，这里所说的明度，这里所说的高与低是相比较而高与低是相比较而言，不是绝对的。言，不是绝对的。色彩三要素想一想：图中草莓的颜色有哪些不同呢？任何颜色都有深14明度明度：色彩的深浅程度。：色彩的深浅程度。每一种颜色都可以有明度的变化每一种颜色都可以有明度的变化明度：色彩的深浅程度。色彩三要素每一种颜色都可以有明度的变化15同学们想一想：同学们想一想：是怎们能有这是怎们能有这样的变化呢？样的变化呢？同学们想一想：是怎们能有这样的变化呢？色彩三要素16纯度：纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳的程度色彩的纯粹单一程度，即鲜艳的程度 鲜 灰灰在色彩家族里三原色在色彩家族里三原色是高纯度的颜色，任是高纯度的颜色，任何色彩加入黑色或白何色彩加入黑色或白色，纯度都会降低。色，纯度都会降低。纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳的程度 鲜 17练一练练一练1、女孩儿的休闲装有哪些色相？比较一下，那个颜色明度最高，那个颜色明度最低？在她背后的衣柜里找找看，哪些颜色纯度高，哪些颜色纯度低？2、做课本上的填色练习小提示：色彩的三个基本要素常常会同时出现在一个画面中。练一练色彩三要素1、女孩儿的休闲装有哪些色相？比较一下，那个18 冷和暖是我们人体对外界的一种感觉，引申一下，色彩的冷暖是指什么呢？色彩的冷暖色彩的冷暖 冷和暖是我们人体对外界的19看这些颜色，如果让你选择一下，你会看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样区分冷暖呢？怎样区分冷暖呢？根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联想到温暖的颜色就是暖色，想到温暖的颜色就是暖色，红色、黄色、橘色红色、黄色、橘色都属于都属于暖色；暖色；会让人见了就感觉清凉的就是冷色。会让人见了就感觉清凉的就是冷色。如如蓝色、蓝色、青色、白色青色、白色都属于冷色。都属于冷色。看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样区分冷暖呢？根20同一色相同一色相的的冷暖关系冷暖关系不同色相不同色相的的冷暖关系冷暖关系同一色相的冷暖关系不同色相的冷暖关系色彩的冷暖21好温馨啊！好温馨啊！好温暖啊！好温暖啊！冷暖欣赏分析色彩的冷暖好温馨啊！好温暖啊！冷暖欣赏分析22好凉爽啊！好凉爽啊！好凉爽啊！色彩的冷暖23 想一想：想一想：这这是两种不同感是两种不同感觉的餐厅你喜觉的餐厅你喜欢哪一个，为欢哪一个，为什么？什么？想一想：这是两种不同感觉的餐厅你喜欢哪一个，为什么？色彩24想一想：分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方？色彩与生活想一想：25小小 结结色相：即各种色彩的相貌。色相：即各种色彩的相貌。明度：色彩的明暗程度。明度：色彩的明暗程度。纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。和度。二、色彩的特性二、色彩的特性冷暖冷暖同一色相的冷暖关系同一色相的冷暖关系 不同色相的冷不同色相的冷暖关系暖关系一、色彩三要素一、色彩三要素小 结色彩与生活色相：即各种色彩的相貌。一、色彩三要素26 一束光从少女的脸上掠过，悲伤的表情，让人产生由衷的爱怜。红黄蓝三原色的运用，使画面主体更加醒目。欣赏欣赏 一束光从少女的脸上掠过，悲伤的表情，让人产生27欣赏欣赏 绚丽的羽毛透过明媚的阳光，更加鲜艳夺目，惹人喜爱。欣赏 绚丽的羽毛透过明媚的阳光，28 背景云雾弥漫，使画面明亮而空旷，两个穿粉色衣服的小孩显得更加可爱，面对突然出现的黑棕色大狗，不知所措。欣赏欣赏 背景云雾弥漫，使画面明亮而空旷，两个穿粉色衣服的小孩29 暖色背景被作者巧妙的分成深浅两部分：深底色上衬着浅花瓶，浅底色上映着绚丽的花朵。在整个画面当中，惟有一串蓝色的花 非常惹眼。欣赏欣赏 暖色背景被作者巧妙的分成深浅两部分：深底色上衬着浅花30 中国菜讲究色香味具全，从右图中我们可以领悟到“色”在一道菜中的作用。欣赏欣赏 中国菜讲究色香味具全，从右图中我们可以领悟到“31欣赏欣赏淡蓝深蓝翠绿土黄。渐变的色彩使风光优美和谐，湖水更加宁静。欣赏淡蓝深蓝翠绿土黄。渐变的色彩使风光优美和谐，32 墨蓝色的天幕，被火一样的头发打破了宁静。使画面赋予变化，几缕明快的黄色洋溢着生命的活力。欣赏欣赏 墨蓝色的天幕，被火一样的头发打破了宁静。使画33 一组咖啡色系的饰物古色古香，配以黄色的挂带，使饰物更添典雅高贵之感。欣赏欣赏 一组咖啡色系的饰物古色古香，配以黄色的挂带，34 生活中的美丽色彩无处不在，同学们要用自己的眼睛发现美。123456欣赏欣赏显微镜下的世界显微镜下的世界 生活中的美丽色彩无处不在，同学们要用自己的眼35作业作业：方案一方案一：运用多学的色彩知识用彩铅或水：运用多学的色彩知识用彩铅或水 彩笔设计一组图案。彩笔设计一组图案。方案二方案二：用拼贴的方法设计一组插花。用拼贴的方法设计一组插花。色彩与生活作业：方案一：运用多学的色彩知识用彩铅或水 36色彩与生活37色彩与生活38色 彩绿 给 了 我 发 展，红 给 了 我 热 情，黄 教 我 以 忠 义，蓝 教 我 以 高 洁，粉 红 赐 我 以 希 望，灰 白 赠 我 以 悲 哀，色 彩色彩与生活39谢 谢 欣 赏 辛庄镇中学 金红敏谢 谢 欣 赏 40