从百草园到三味书屋 (10)课件

从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋 鲁鲁 迅迅(1 18 88 81 1 1 19 93 36 6)，原原名名 周周树树人人，浙浙江江绍绍兴兴 人人，伟伟大大的的文文学学家家、思思想想家家、革革命命 家家。著著有有杂杂文文、小小说说、散散 文文、诗诗 歌歌 等等。从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋选选 自自 朝朝花花夕夕拾拾。朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集，共共搜搜集集了了10篇篇文文章章，大大部部分分多多是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写作作文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经40多多岁岁了了，这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾，意意思思是是早早上上的的花花到到晚晚上上才才拾拾取取，晚晚年年了了，回回忆忆起起少少年年时时代代的事。的事。关于关于“三味书屋三味书屋”：三三味味书书屋屋是是绍绍兴兴城城内内新新台台门门寿寿怀怀鉴鉴先先生生寓寓所所内内的的一一间间房房子子，用用为为书书塾塾。“三三味味书书屋屋”中中的的“三三味味”是是“读读经经味味如如稻稻粱粱，读读史史味味入入肴肴馍馍，读读诸诸子子百百家家味味如如醯醯醢醢（x x hihi醯醯是是醋醋，醢醢是是酱酱；调调料料。）书书屋屋柱柱之之上上还还有有一一幅幅对对联联：至至乐乐无无声声惟惟孝孝悌悌，太太羹羹有味是诗书。有味是诗书。注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin从标题看，课文是按什么顺序写作的？文从标题看，课文是按什么顺序写作的？文章可分为哪两部分？章可分为哪两部分？文章哪几节文字写文章哪几节文字写百草园百草园生活生活？哪几节文哪几节文章写章写三味书屋三味书屋生活？这两个部分是如何衔生活？这两个部分是如何衔接的？接的？百草园的生活和三味书屋的生活，作者更百草园的生活和三味书屋的生活，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？赏析课文，思考：作者为什么喜欢百草园？作者为什么喜欢百草园？从文中找出相关从文中找出相关语句回答。语句回答。百草园中有哪些百草园中有哪些景物景物？作者是如何作者是如何写景写景的？的？春夏秋的百草园乐趣无穷，那么冬天春夏秋的百草园乐趣无穷，那么冬天的百草的百草园呢？园呢？为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园？百草园的景物百草园的景物美美女女蛇蛇故故事事雪地捕鸟雪地捕鸟（1）（1024）百草园的自然景物百草园的自然景物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌何首乌、木莲、木莲、覆盆子覆盆子“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先植物先植物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫叫天子天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子百草园的自然景物百草园的自然景物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 长吟长吟伏伏窜窜高高低低本段还应用了哪些修辞方法？本段还应用了哪些修辞方法？比喻、拟人。比喻、拟人。比比喻喻句句：“木木莲莲有有莲莲房房一一般般的的果果实实。”表表现现出出水水莲莲果果实实形形状状的的特特点点。“如如果果不不怕怕刺刺，还还可可以以摘摘到到覆覆盆盆子子，像像小小珊珊瑚瑚攒攒的的小小球球。”表现出覆盆子形状颜色的美丽。表现出覆盆子形状颜色的美丽。拟拟人人句句：“油油岭岭在在这这里里低低唱唱”，“蟋蟋蟀蟀们们在在这这里里弹弹琴琴”，表表现现出出这这两两种种昆昆虫虫鸣鸣叫叫声声的悦耳。的悦耳。味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长长吟、弹琴吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。阅读第七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起起什什么么作作用用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。何首乌何首乌覆盆子覆盆子桑桑葚葚大黄蜂大黄蜂云雀云雀皂夹树皂夹树延伸、拓展延伸、拓展v仿写：仿写：模仿第二小节，描写春天美丽的校园。模仿第二小节，描写春天美丽的校园。（按一定的顺序，采用相应的修辞手法）（按一定的顺序，采用相应的修辞手法）