2024-2025-2教学教研计划

兰州市七里河区任家庄小学学校教学教研和师资培训工作支配 （ 2024-2025学年度第一学期） 任家庄小学 二0一六年九月任家庄学校教学教研和师资培训工作支配（ 2024-2025学年度第一学期）一、指导思想：2024年任家庄小学教化教学教研工作要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以全面落实七里河区振兴教化三年行动支配为契机，以深化开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动为推力，紧扣七里河区2024年教学教研工作要点、七里河区2024年老师培训工作要点和七里河区2024年中心校教学教研工作要点的任务和要求，围绕彭家坪中心校中长期发展规划（2024-2025）的年度目标，接着深化开展“6个有效”研训活动，以探讨课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，吃透教材、探究教法、学法，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开拓创新的要求。学校加大培育一支高素养专业化老师队伍，践行“仁恒”文化理念，提升办学品质，从而推动学校的全面发展。二、工作思路2024年任家庄小学教化教学教研工作依据七里河区教化教学教研工作“1354”的思路、中心校“1234”的工作思路，提出了“12234”的工作思路，详细是：明确一个重点：接着深化推动“六个研训”工作，打造高效课堂，提升教学质量。加强两个建设：以“治转提”专项行动为抓手，加强作风建设，提高学校管理效能；以文化建设和校本课程建设为抓手，加强学校特色建设，提高区域办学特质影响力。遵循两个方面：遵循党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，七里河区2024年教学教研工作要点、七里河区2024年老师培训工作要点和七里河区2024年中心校教学教研工作要点的任务和要求，围绕彭家坪中心校中长期发展规划（2024-2025）去办学；遵循任家庄小学教化处指定的各项支配开展教学工作。助推三个提升：以七里河区教化振兴三年行动支配为推力，着力“教化教学管理提升”、“老师队伍素养提升”和“教化教学质量提升”。实现四化：相识和行动上适应“新常态化”、管理上做到规范化、评价考核上做到精细化、老师培育上做到精准化。三、工作重点：（一）开展“治转提”专项行动，推动师德师风建设.依据彭家坪中心校“治顽疾、转作风、提效能”专项行动方案支配部署，针对当前学校教职员工中存在的纪律不严、作风不实、效能不高、从教不廉等“庸、混、懒、散、蛮、卡、虚、浮、软、滑”作风顽疾，全面开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动，向不良作风“亮剑”，向效能顽疾“开刀”，“五查五看”治顽疾，“五抓五强”转作风，“五比五争”提效能，重点抓老师考勤管理和限时办理，加大督查、考评、曝光、问责力度，改进工作作风，提高工作效率，推动师德师风建设。（二）开展特色活动，践行学校文化核心理念，提升办学品质。1、以开展社团活动为抓手，开发实施体艺特色校本课程，呈现课程文化。学校在开展体艺特色校本课程上下功夫，努力开发以跳绳、乒乓球、足球、篮球等大课间体艺活动和足球、篮球、手工、书法、棋艺、英语、音乐、书法社团活动以及葫芦丝爱好班为内容的校本课程，形成课程文本，彰显“仁恒”教化理念，培育学生实践实力，展示学生体育熬炼成果及艺术素养，提升办学特质。学校主动探究“校内欢乐少年”和“校内欢乐之星”评价体系，激励每一个学生，让他们充溢了自信，更加酷爱生活。2、以打造“校内足球”和“校内读书节”特色文化为亮点，主动参与市、区、中心校“校内足球”联赛和“校内读书节”系列活动，诠释“仁恒”教化理念，提升办学水平。以全国青少年校内足球教学指南（试行）和学生足球运动技能等级评定标准（试行）为导向，以创建 “市级校内足球示范校”为契机，接着深化推动校内足球工作，以上好足球课和足球训练为主阵地，以开展“青少年校内足球”活动为载体，扎实深化推动阳光体育工程，践行“仁恒”核心理念，细心打造足球特色。接着深化开展“书香校内，欢乐阅读”校内读书节活动，全力打造书香校内，提升学校“读书文化”品质。通过打造实体，丰富资源，从硬件上为“书香校内，欢乐阅读校内读书节”活动创建条件，供应保障。以老师“读书工程”为载体，打造“书香老师”; 以“制作书签”、“早读午诵”经典、“亲子阅读”、“读书评比”活动为载体，开展丰富多彩的读书实践活动，打造“书香学生”。全面提升学生语文综合素养，接着落实学校整本书阅读常规化、课程化实施，落实每两周一次的整本书阅读课，以区教研室课外阅读课程化实施项目为平台，开展整本书阅读研训活动，培育良好的阅读习惯和方法，全面提升学生语文素养。3、践行理念，彰显特色，提升学校文化品尝。践行学校文化核心理念。强化对学校文化建设中精神力的诠释，让师生入心入脑，使之真正成为引领学校发展的灵魂；细化对学校文化执行力的践行，让师生内化于心，外化与行，使之成为引领和指导师生学习工作生活的规范；精化对学校文化形象力的塑造，寓校内景观与新意，使之与学校文化深度结合与渗透，让学校的每一个墙面都会说话，让校内的每一个地方都育人，营造蓬勃向上的校内环境，形成和谐向上的舆论氛围。以推动任家庄小学区级校内文化示范校创建为契机，细心打造“仁恒”校内文化景观，提升学校外部形象，为下一步创建市级校内文化示范校的打好基础。（三）抓薄弱，抓重点，从规范化、精细化上提升学校管理水平。1.关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力。（1）加强教学常规管理. 全面落实课程支配，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教化处每月进行二次集中教学检查，检查一次总结一次并在学校进行公示，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。 （3）抓好体育、卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。（4）严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。刚好建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。（5）以“六个有效”集中研修为平台，参与开展“品质课堂”教学探讨、名优骨干老师示范引领、开展部编本教材研修活动，打造发展“学生核心素养”的高效课堂。参与区教研室分学科、按学期召开2轮全员参与式“六个有效”研训一体化活动；推行启发式、探讨式、参与式教学，提倡自主、合作、探究学习，提炼符合校情的“品质课堂”教学模式。（6）接着开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，每位老师每学期至少上好一节探讨课，通过探讨课、晒课、赛课、推选优课和优质课及展评等系列活动；主动参与名优骨干老师教学主见提炼研修活动。加强对教学方法的探讨、引领和指导。紧盯“学生核心素养”，探寻核心素养在中小学各学科课堂教学中落地生根的实施路径，打造高效课堂，发展“学生核心素养”。（7）以参与“项目带动”教学教研活动为抓手，开展校本主题教学教研活动，全面提升老师教学水平。组织下属学校老师参与区教化局组织的“课外阅读课程化实施”、“阅读教学多样化策略探讨”、“主题单元教学”、“校内足球”、“微班教学探讨”、“课题探讨”、“毒品预防和民族教化”等项目研讨活动， 力争在落实以“语文课至少每两周上一节整本书阅读沟通课”为要求的的课外阅读课程化实施上、开展“多课同构”“一课多构”“多课多构”等教学互促互进上、数学老师教学策略探讨上、发展校内足球优秀案例及优质课成果上、学习和推广“微班教学”阅历上、取得课题探讨成果上、规范毒品预防和民族教化进课堂进校内上有活动、有成效。中心校将开展语文、数学“同课异构”教学研讨活动，制定活动方案，组织下属各校语文、数学老师参与，丰富教学过程，加强教学沟通，提高课堂实效。（8）主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导支配，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作，帮助他们树立正确的学习观、志向观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。2.讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。（1）做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，将进行不同形式的学生实力调研，比如计算实力、阅读实力调研，钢笔字书画竞赛活动等。要仔细做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。（2）推动“读写算”实力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字等竞赛。以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。（3）开展好“古诗文诵读”活动，充溢学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标记，真正培育秀外慧中的少年儿童。（四）多层面，多形式，精准培训，提升队伍素养.1、提升师德素养。借“治转提”专项行动的推力，完善师德师风考核机制，签订老师师德承诺书 ；主动参与区教化局邀请的全国师德楷模巡回演讲活动，结合实际开展“立德树人、为人师表”主题教化活动，提升师德素养。2、提升业务素养。一是组织参与区教化局“六个有效”主题系列研训活动，对语文、数学、英语、音乐、美术、体育等10个学科进行全员培训，整体提高学科素养。二是主动争取参与区教化局牵头参与的“骨干老师提质培训”、“名优老师高端培训”、“六个有效高端研修”、“特色项目专题培训”、“名师讲堂特色培训”、“教学主见展示培训”等项目培训，培育教学能手和教学骨干，提升骨干老师的教科研水平。三是参与区教化局“千进八百”互动支配及“金钥匙”送培进校培训，在培训体验和一帮一精准帮扶指导下成长。四是主动激励老师申报区级课题项目，支持老师参与课题探讨，在课题立项中组织校内精干力气进行详细策划，邀请专家来校指导，促进学科教学改革，提高课堂效率。五是借助“甘肃老师学苑”网络研修平台、英语学科骨干老师高端研修、“信息技术实力提升工程”远程培训，实现全中心校老师信息化教化教学实力提升。六是接着立足岗位加大校本培训力度，转变老师教研意识不强、业务实力不足的问题；培育具有肯定影响力的骨干队伍。依据区教化局关于进一步做好全区中小学校本研修工作的指导看法及七里河区校本研修考核管理方法，出台彭家坪中心校老师校本研修规划，制定好实施方案，使老师校本研修每年不少于30学分的任务（5年150学分）得到落实。3、提升班主任素养。以区教化局实施“30名首席班主任”、“15个首席班主任工作室”为契机，借助中心校“治转提比爱心、争做带班模范”活动的推力，通过班主任工作阅历沟通、班主任绩效考核、班级文化特色展评、中队活动评比等措施推动班主任队伍建设，整体提升班主任素养。4、提升骨干老师素养。实施“走出去、请进来、长出来”策略，提升骨干老师的教科研水平，提升专业实力和专业成果的层次，推动中心校骨干老师的层级提高和梯度发展。本学年度，要借助区教化局组织开展名优骨干老师教学主见提炼研修的平台，激励学校青年潜力老师树立教学信条、凝练教学阅历、构建教学模式、形成教学风格、提出教学主见，并发挥引领示范作用，带动老师队伍整体素养和水平的提高。（六）转变观念，精化质量监测，全面提高学生素养 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教化处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地,提升学生的核心素养.1.从监测形式对接考试改革，进一步明确各学科监测重点，以监测引领教学；尝试改革语文、数学、英语等学科监测形式，促进从学科导向转向学生导向，从结果导向转向过程导向，满意学生特性发展需求，实现学生核心素养整体提升。2.从监测内容上,主动开展各学科核心素养探讨，精化学科监测内容，组织团队，开展学科监测命题研制，精化语文、英语、音乐等学科听力监测和课外古诗文积累、学生课外阅读等内容监测，尝试运用多媒体手段进行监测。3.从精化结果应用上指导开展学校质量分析，将结果应用作为工作重点，跟踪对比监测数据，科学分析工作得失，在行动探讨中助力质量提升。（七）以“治转提”专项行动整改为抓手，以发展“学生核心素养”、实施教化“优质均衡”和“品质提升”为导向，改革和完善评价体系，促进学生发展、老师发展、学校发展。一是立足核心素养，落实学生综合素养评价体系。以彭家坪中心校学生操行表现评价表为工具，对学生道德品质和行为习惯进行评价；以各年级各学科素养评价表为工具，对学生学科学业进行评价；以学生特性特长评价表为工具，对学生特进步行评价，完成学生综合素养评价报告册，构建学生成长记录。二是结合“治转提”专项行动“五比五争”活动，健全并落实并实施老师综合评价体系。参考彭家坪中心校老师绩效考核细则的标准，结合各校实际，完善和改进评价工具和评价方式，落实老师绩效考核。三是关注“特色建设”和“品质提升”，改进并落实对下属学校管理的动态评价和终结评价。以常规工作和重点工作为抓手，改进评价工具和评价方式，评价明确负责人，由负责人自主制定评价项目和内容，实行现场反馈、量化评价，动态评价和终结评价结合，平常过程考核和目标验收考核结合。四、工作支配：二月份：1、做好开学初的各项打算工作。2、拟订学校工作支配。3、备课检查。三月份：1、开学常规工作仔细检查。2、备课、作业检查。3、推动“一师一优课”晒课活动。4、参与区教化局“名师讲堂”系列活动。5、参与区教化局“校内读书节”系列活动。6、开展中心校老师基本功评比展示活动。7、开展学科老师全员性公开课（每位任课老师）。十月份：1、参与2024年区教化局质量分析会。2、参与区教化局“六个有效”与名师同行高端研训。3、备课、作业检查。4、开展中心校“六个有效”评优课活动（语数英老师）；参与区教化局“六个有效”课堂示范活动（音乐、美术）。5、参与区教化局“民族教化、毒品预防教化送培进校”活动。6、参与区教化局“六个有效”研训成果系列展示（一、二）小学数学校本课程资源开发与建设.十一月份：1、开展中心校“六个有效”沟通课活动。2、备课、作业检查。3、期中检测并进行质量分析。4、参与区教化局“六个有效”创新月活动、信息技术应用观摩活动。5、参与区教化局“区级自主项目推广应用”（“六个有效”进村小、阅读教学“一课多构”、思维导图应用、问题化课题探讨、英语口语提升周） 。十二月份：1、老师备课、学生作业展评活动。2、备课、作业检查。3、举办各类竞赛活动。一月份：1、检查各种记录（爱好小组活动记录、教研记录等）。2、各学科老师制定学科复习支配。3、备课、作业检查。4、组织期末考试。5、上交教学工作总结。