细胞体液免疫主被动免疫培训讲义课件

细胞体液免疫主被动免疫细胞体液免疫主被动免疫12 2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及的吞噬作用及_破坏病原体。机体克服感染时，破坏病原体。机体克服感染时，死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死组织、坏死细胞组成死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死组织、坏死细胞组成_。人体抵御病原体的第一道防线和第二道防线，对病。人体抵御病原体的第一道防线和第二道防线，对病原体的反应不是专门针对某种特定的病原体的，被称为原体的反应不是专门针对某种特定的病原体的，被称为_。3 3第三道防线第三道防线是针对特定病原体发生的第三道防线第三道防线是针对特定病原体发生的_。包括细胞免疫和体液免疫。包括细胞免疫和体液免疫。白细胞白细胞 血浆蛋白血浆蛋白 脓液脓液 非特异性反应非特异性反应 特异性免疫特异性免疫 2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_2知识点二特异性免疫知识点二特异性免疫1 1免疫细胞的分化免疫细胞的分化比比较项目目B淋巴淋巴细胞胞T淋巴淋巴细胞胞起源起源骨髓中的骨髓中的_ 发育育场所所哺乳哺乳动物物_(鸟类在腔上囊在腔上囊)_ 分化条件分化条件受抗原刺激受抗原刺激受抗原刺激受抗原刺激分化分化结果果_效效应细胞毒性胞毒性T细胞和胞和记忆细胞毒性胞毒性T细胞胞淋巴干细胞淋巴干细胞 骨髓骨髓 胸腺胸腺 效应效应B B淋巴细胞淋巴细胞(浆细胞浆细胞)和记忆和记忆B B细胞细胞知识点二特异性免疫比较项目B淋巴细胞T淋巴细胞起源骨髓32.抗原与抗体抗原与抗体(1)抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学成分为成分为_等。抗原都具有分子标等。抗原都具有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是志。人体细胞膜上的分子标志是_(MHC)的分的分子标志，它是一种特异的子标志，它是一种特异的_，不同的人具有不同的，不同的人具有不同的MHC。(2)抗体抗体_细胞产生的能与特定抗原结合的受体分子即细胞产生的能与特定抗原结合的受体分子即抗体。抗体的化学本质是抗体。抗体的化学本质是_。蛋白质、大分子多糖、黏多糖蛋白质、大分子多糖、黏多糖 主要组织相容性复合体主要组织相容性复合体 糖蛋白糖蛋白 效应效应B B 蛋白质蛋白质 2.抗原与抗体蛋白质、大分子多糖、黏多糖 主要组织相容性复43 3淋巴细胞对入侵者的识别淋巴细胞对入侵者的识别(1)(1)当病原体侵入体内发生感染时，当病原体侵入体内发生感染时，_便会吞噬入侵的便会吞噬入侵的病原体。病原体。(2)(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成病原体被消化，其上的抗原分子被降解成_，然后，然后多肽与巨噬细胞的多肽与巨噬细胞的_结合，形成结合，形成_。4 4细胞免疫细胞免疫(1)(1)细胞免疫的目标细胞免疫的目标_的细胞和的细胞和_，以及，以及移植器官的异体细胞。移植器官的异体细胞。(2)(2)细胞免疫的过程细胞免疫的过程巨噬细胞巨噬细胞 多肽多肽 MHCMHC蛋白蛋白 抗原抗原MHCMHC复合体复合体 被病原体感染被病原体感染癌细胞癌细胞3淋巴细胞对入侵者的识别巨噬细胞 多肽 MHC蛋白 抗原5抗原抗原MHCMHC复合体复合体辅助性辅助性T T细胞细胞 效应细胞毒性效应细胞毒性T T细胞细胞抗原MHC复合体辅助性效应细胞毒性T细胞65.5.体液免疫体液免疫(1)(1)体液免疫的主要目标体液免疫的主要目标_。(2)(2)体液免疫的过程体液免疫的过程细胞外的病原体和毒素细胞外的病原体和毒素 巨噬细胞巨噬细胞 白细胞介素白细胞介素 效应效应B B淋淋巴细胞巴细胞 抗体抗体 5.体液免疫细胞外的病原体和毒素 巨噬细胞 白细胞介素 效7知识点二特异性免疫骨髓中的_第30讲 备用习题第30讲 学科方法积累第30讲 考向互动探究(3)二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()第30讲 考向互动探究2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。题后反思 初次免疫与二次免疫的比较解析 过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与，由起源于骨髓造血干细胞的浆细胞产生抗体，首次接触过敏原，机体并不发生过敏反应。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。第30讲 学科方法积累第30讲 考向互动探究(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。6 6免疫的应用免疫的应用(1)(1)主动免疫主动免疫方式方式_或预防接种。或预防接种。疫苗的类型疫苗的类型_。过程上述三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生过程上述三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生_免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或更免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。(2)(2)被动免疫通过接种针对某种病原体的被动免疫通过接种针对某种病原体的_(_(抗血清抗血清)而而获得免疫力。获得免疫力。免疫接种免疫接种 灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物 初次初次 抗体抗体知识点二特异性免疫6免疫的应用免疫接种 灭活的微生物8 概念辨析概念辨析 (1)(1)骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。熟和分布的场所。()(2)T(2)T细胞和细胞和B B淋巴细胞都来自于骨髓造血干细胞，它们分化、淋巴细胞都来自于骨髓造血干细胞，它们分化、成熟场所也相同。成熟场所也相同。()答案答案(1)(1)(2)(2)解析解析 T T细胞和细胞和B B淋巴细胞分别在胸腺和骨髓中成熟。淋巴细胞分别在胸腺和骨髓中成熟。概念辨析 9解析(1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。(3)二次免疫的特点：比初次反应快、强，维持时间更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()例3先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图304所示。第30讲 考向互动探究相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起题后反思 初次免疫与二次免疫的比较第30讲 考向互动探究(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。(5)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()(6)根据图中信息，可以判断出为抗原、为淋巴因子、为记忆B细胞、为浆细胞。第30讲 考向互动探究(8)依据图乙可知，T细胞数目与HIV浓度在29年间呈负相关。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()第30讲 考向互动探究病症HIV潜伏期210年，患者一般两年内死亡。预防措施主要是切断传播途径。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。第30讲 考向互动探究第30讲 备用习题(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成_，然后多肽与巨噬细胞的_结合，形成_。互动探究 观察图中曲线A有两个抗体含量波峰，请分析产生抗体的浆细胞来源有何不同？图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞T细胞数量的变化过程。D蚊虫传播基孔肯雅热病原体解析 解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。输入造血干细胞后，丙组仍然丧失特异性免疫功能，说明骨髓和胸腺均被破坏。(4)HIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是_，其与红细胞共同来源于_细胞。知识点二特异性免疫2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。第30讲 考向互动探究(1)参与过程的细胞除了T细胞外，还有_细胞。第30讲 考向互动探究第30讲 学科方法积累1抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。来自骨髓的部分造血干细胞，在胸腺的微循环中，经胸腺素作用，分化、成熟为T淋巴细胞。知识点三免疫系统的功能异常知识点三免疫系统的功能异常1 1免疫系统的过度反应一些人对某种物质等产生强烈的免疫免疫系统的过度反应一些人对某种物质等产生强烈的免疫应答，称为过敏反应或变态反应。能引发过敏反应的物质叫做应答，称为过敏反应或变态反应。能引发过敏反应的物质叫做_。过敏反应分速发型与迟发型两类。过敏反应分速发型与迟发型两类。2 2免疫系统功能减退分为免疫系统功能减退分为_的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病的免疫缺乏病(如艾滋病如艾滋病)。3 3艾滋病艾滋病(1)(1)艾滋病就是人类免疫缺陷病毒艾滋病就是人类免疫缺陷病毒()感染引起的免疫缺乏感染引起的免疫缺乏病。病。HIVHIV的遗传物质是的遗传物质是_，HIVHIV进入人体后，攻击对象主进入人体后，攻击对象主要是要是_。(2)(2)传播途径有三种性接触；传播途径有三种性接触；_传播；母婴传播。传播；母婴传播。致敏原致敏原 先天性先天性 HIV RNA 辅助性辅助性T T淋巴细胞淋巴细胞 血液血液 解析(1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活10探究考向一免疫系统的组成和功能探究考向一免疫系统的组成和功能考向互动探究1 1淋巴细胞的起源与分化淋巴细胞的起源与分化探究考向一免疫系统的组成和功能考向互动探究1淋巴细胞112 2各种免疫细胞的比较各种免疫细胞的比较细胞名称胞名称来源来源功能功能 吞噬吞噬细胞胞造血干造血干细胞胞处理、呈理、呈递抗原，吞噬抗原抗体抗原，吞噬抗原抗体结合体合体 B B细胞胞造血干造血干细胞在骨髓胞在骨髓中中发育育识别抗原，分化成抗原，分化成为浆细胞、胞、记忆细胞胞 T T细胞胞造血干造血干细胞在胸腺胞在胸腺中中发育育识别、呈、呈递抗原，分化成效抗原，分化成效应T T细胞、胞、记忆细胞、分泌淋巴因子胞、分泌淋巴因子 浆细胞胞B B细胞或胞或记忆细胞胞分泌抗体分泌抗体 效效应T T细胞胞T T细胞或胞或记忆细胞胞与靶与靶细胞胞结合并使其裂解合并使其裂解 记忆细胞胞B B细胞或胞或T T细胞胞识别抗原，分化成相抗原，分化成相应的效的效应细胞胞 2各种免疫细胞的比较细胞名称来源功能 吞噬细胞造血干12第30讲 考向互动探究主要组织相容性复合体在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。CB细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞第30讲 考向互动探究第30讲 备用习题胞、记忆细胞、分泌淋巴因子(1)艾滋病就是人类免疫缺陷病毒()感染引起的免疫缺乏病。细胞后，经细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；互动探究 HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞，使机体丧失了全部的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系统瓦解。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏(8)试绘出HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的变化曲线。2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。B皮下注射H1N1流感疫苗免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。第30讲 考向互动探究(2)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖、分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。第30讲 考向互动探究探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系探究考向四免疫功能异常引起的疾病第30讲 考向互动探究非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫来源来源遗传而来，先天性免疫而来，先天性免疫后天后天获得的得的对象象所有病原体所有病原体某一特定的病原体某一特定的病原体(或异物或异物)物物质基基础第一道防第一道防线(皮肤、黏膜等皮肤、黏膜等)第二道防第二道防线(体液中的体液中的杀菌物菌物质、吞、吞噬噬细胞等胞等)第三道防第三道防线(主要是淋巴主要是淋巴细胞胞)特点特点出出现快，范快，范围广，广，时间短，比短，比较稳定，定，强强度弱度弱出出现慢，慢，时间长，针对性性强强，作用作用强强度大度大联系系非特异性免疫是特异性免疫的基非特异性免疫是特异性免疫的基础，特异性免疫的形成增，特异性免疫的形成增强强了机体的了机体的非特异性免疫，二者均与非特异性免疫，二者均与遗传有关，且相互配合，共同担有关，且相互配合，共同担负着机体的着机体的防御功能防御功能3 3非特异性免疫和特异性免疫的比较非特异性免疫和特异性免疫的比较第30讲 考向互动探究非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来13例例1 120112011天天津津模模 拟拟根根据据人人体体免免疫疫的的相相关关概概念念图图301301回回答问题：答问题：图图30-130-1例12011天津模 拟根据人体免疫的相关概念图3014第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)人人体体内内的的免免疫疫细胞胞来来源源于于骨骨髓髓中中的的造造血血干干细胞胞，由由造造血血干干细胞胞分分化化而而成成的的各各种种免免疫疫细胞胞形形态和和功功能能不不同同，主主要要是是由由于于_。(2)(2)既既能能参参与与非非特特异异性性免免疫疫，又又能能参参与与特特异异性性免免疫疫的的是是 _。(3)(3)概念概念图内以下内以下细胞中，具有分化能力的是胞中，具有分化能力的是_。A A记忆细胞胞 B BB CB Cc Dc Dd d(4)(4)形成形成c_c_的途径有：的途径有：基因的选择性表达基因的选择性表达(细胞中遗传信息的执行情况不同细胞中遗传信息的执行情况不同)a a 吞噬细胞吞噬细胞ABAB 浆细胞浆细胞 第30讲 考向互动探究(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中15第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究_；_；_。抗原直接刺激抗原直接刺激B B细胞而产生细胞而产生 抗原经抗原经T T细胞呈递给细胞呈递给B B细胞而产生细胞而产生 记忆细胞受到抗原的刺激而产生记忆细胞受到抗原的刺激而产生 第30讲 考向互动探究_16第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 根根据据免免疫疫细细胞胞间间的的关关系系可可确确定定a a、b b、c c、d d分分别别代代表表吞吞噬噬细细胞胞、T T细细胞胞、浆浆细细胞胞、效效应应T T细细胞胞。(1)(1)各各种种免免疫疫细细胞胞是是由由造造血血干干细细胞胞分分化化而而来来的的，分分化化的的实实质质是是基基因因的的选选择择性性表表达达。(2)(2)吞吞噬噬细细胞胞既既可可参参与与非非特特异异性性免免疫疫，具具有有吞吞噬噬和和消消灭灭抗抗原原的的作作用用；又又可可参参与与特特异异性性免免疫疫，具具有有识识别别、处处理理、呈呈递递抗抗原原的的作作用用。(3)(3)浆浆细细胞胞c c和和效效应应T T细细胞胞d d不不再再具具有有分分化化能能力力；而而记记忆忆细细胞胞、B B细细胞胞和和T T细胞受抗原刺激时可增殖分化。细胞受抗原刺激时可增殖分化。第30讲 考向互动探究解析 根据免疫细胞间的关系可确17第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究第30讲 考向互动探究18第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究记忆细胞胞寿寿命命长，若若发现同同样的的抗抗原原入入侵侵时，可可以以快快速速增增殖殖分化，分化，这就是就是预防接种的原理。防接种的原理。2 2三三个个唯唯一一：唯唯一一能能产生生抗抗体体的的细胞胞是是浆细胞胞，B B细胞胞、记忆B B细胞胞都都不不能能产生生；同同时浆细胞胞也也是是唯唯一一没没有有识别功功能能的的细胞胞；特特异异性性免免疫疫中中除除浆细胞胞外外，唯唯一一没没有有特特异异性性识别功功能能的的细胞胞是是吞吞噬噬细胞，其余免疫胞，其余免疫细胞都有特异性胞都有特异性识别功能。功能。第30讲 考向互动探究记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入19第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互互动动探探究究 题题中中(3)(3)改改为为：“概概念念图图内内以以下下细细胞胞中中，具具有有细细胞周期的是胞周期的是_。”选项发生改变吗？选项发生改变吗？互动探究互动探究 不变，不变，ABAB。第30讲 考向互动探究互动探究 题中(3)改为：“概20第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式式题将将同同种种大大鼠鼠分分为A A、B B两两组，A A组大大鼠鼠除除去去淋淋巴巴细胞胞后后，产生生抗抗体体的的能能力力丧失失；从从B B组大大鼠鼠中中获得得淋淋巴巴细胞胞并并转移移到到A A组大大鼠鼠后后，发现A A组大鼠能大鼠能够重新重新获得得产生抗体的能力。生抗体的能力。请回答：回答：(1)(1)上述上述实验可以可以说明明_是免疫反是免疫反应所需的所需的细胞。胞。(2)(2)为了了证明明接接受受了了淋淋巴巴细胞胞的的A A组大大鼠鼠重重新新获得得了了产生生抗抗体体的的能能力，需要力，需要给A A组大鼠注射大鼠注射_，然后，然后检测相相应的抗体。的抗体。(3)(3)动物物体体内内能能产生生特特异异性性抗抗体体的的细胞胞称称为_。在在抗抗体体、溶溶菌菌酶酶、淋淋巴巴因因子子和和编码抗抗体体的的基基因因这四四种种物物质中中，不不属属于于免免疫疫活活性性物物质的的是是_。在在吞吞噬噬细胞胞、淋淋巴巴细胞胞和和红细胞胞这三三类细胞中，不属于免疫胞中，不属于免疫细胞的是胞的是_。淋巴细胞淋巴细胞(或或B B细胞细胞)抗原抗原 浆细胞浆细胞 编码抗体的基因编码抗体的基因 红细胞红细胞 第30讲 考向互动探究变式题将同种大鼠分为A、B两组，21第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 (1)A(1)A组大大鼠鼠除除去去淋淋巴巴细胞胞后后，产生生抗抗体体的的能能力力丧失失；从从B B组大大鼠鼠中中获得得淋淋巴巴细胞胞并并转移移到到A A组大大鼠鼠后后，发现A A组大大鼠鼠能能够重重新新获得得产生生抗抗体体的的能能力力，说明明淋淋巴巴细胞胞(B(B细胞胞)是是免免疫疫反反应需要的需要的细胞。胞。(2)(2)证明明接接受受了了淋淋巴巴细胞胞的的A A组大大鼠鼠重重新新获得得了了产生生抗抗体体的的能能力，可以力，可以给A A组大鼠注射抗原，然后大鼠注射抗原，然后检测相相应的抗体。的抗体。(3)(3)动物物体体内内能能产生生特特异异性性抗抗体体的的细胞胞称称为浆细胞胞；免免疫疫活活性性物物质是是指指体体液液中中存存在在的的具具有有杀菌菌效效应的的物物质，编码抗抗体体的的基基因因不不属属于于免免疫疫活活性性物物质；红细胞胞具具有有运运输氧氧气气的的功功能能，不不属属于于免免疫疫细胞。胞。第30讲 考向互动探究解析(1)A组大鼠除去淋巴细22探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究项目目体液免疫体液免疫细胞免疫胞免疫 核心核心细胞胞B B细胞胞T T细胞胞 杀菌物菌物质抗体抗体增增强强免疫免疫细胞活力的各胞活力的各类淋巴因子淋巴因子 作用作用对象象侵入内侵入内环境中的抗原境中的抗原被抗原侵入的宿主被抗原侵入的宿主细胞胞(即靶即靶细胞胞)探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较 第30讲 考向23第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究作用作用过程程关系关系对于外毒素，体液免疫于外毒素，体液免疫发挥作用；作用；对于胞内寄生生物，体液于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物播感染，当寄生生物进入入细胞后，胞后，经细胞免疫将抗原胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除放，再由体液免疫最后清除 第30讲 考向互动探究作用过程关系对于外毒素，体液免疫发24第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究项目目特性特性表表现抗抗原原异物性异物性进入人体的外来物入人体的外来物质，如，如细菌、病毒、花粉等；菌、病毒、花粉等；非正常非正常组织：自身破：自身破损、衰老、死亡或病、衰老、死亡或病变的的组织细胞，胞，既可来自体外，也可来自体内既可来自体外，也可来自体内大分子性大分子性相相对分子量大于分子量大于1万的大分子物万的大分子物质，如蛋白，如蛋白质，但当其水，但当其水解解为小分子物小分子物质后，即后，即丧失抗原性失抗原性特异性特异性只能与相只能与相应的抗体或效的抗体或效应T细胞胞发生特异性生特异性结合；合；特异性的特异性的结构基构基础：抗原决定簇：抗原决定簇抗抗体体化学本化学本质免疫球蛋白免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素又称抗毒素或凝集素)分布分布血清血清(主要主要)、组织液和外分泌液液和外分泌液 功能功能能与特异性抗原能与特异性抗原结合，消合，消灭抗原抗原【知识拓展知识拓展】抗原与抗体的比较：抗原与抗体的比较：第30讲 考向互动探究项目特性表现抗原异物性进入人体的25第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究例例2 2图图30-230-2中中图图甲甲是是人人体体特特异异性性免免疫疫的的过过程程示示意意图图(图图中中数数字字表表示示过过程程，英英文文字字母母表表示示细细胞胞)，请请据据图图回回答答(填填写写字字母母)：甲甲第30讲 考向互动探究例2图302中图甲是人体特异性26第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究乙乙图图30-230-2第30讲 考向互动探究乙图30227第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)参与参与过程的程的细胞除了胞除了T T细胞外，胞外，还有有_细胞。胞。(2)(2)由由图1 1可知，可知，B B和和C C细胞均由胞均由A A细胞胞_而来。而来。(3)E(3)E和和F F经过过程程后后，能能直直接接发挥免免疫疫作作用用的的分分别是是_细胞和胞和_细胞。胞。(4)(4)图1 1中中能能特特异异性性识别抗抗原原的的细胞胞有有(至至少少写写 出出 3 3种种)，而而 细 胞胞 识 别 的的 结 构构 基基 础 和和 物物 质 基基 础 分分 别 是是_。(5)(5)若若该抗抗原原为HIVHIV，侵侵入入人人体体后后，攻攻击的的主主要要对象象是是_细胞。胞。吞噬吞噬 分化分化 效应效应T T 浆浆 B B、C C、D D、E E、F F 细胞膜上的糖蛋白细胞膜上的糖蛋白 T T 第30讲 考向互动探究(1)参与过程的细胞除了T细胞外28第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(6)(6)某某患患者者一一只只眼眼球球受受伤导致致晶晶状状体体破破裂裂，若若不不立立即即摘摘除除，则另另一一健健康康眼眼睛睛也也将将失失明明，这在在免免疫疫学学上上称称自自身身免免疫疫病病，主主要要致致病病过程如程如图2 2。写出下列。写出下列编号所代表的物号所代表的物质或或结构名称：构名称：_；_。(7)(7)人体内存在抗体的下列人体内存在抗体的下列场所有所有_(_(多多选)。A A血清血清 B B乳汁乳汁C C组织液液 D D肝肝细胞内胞内抗原抗原 淋巴因子淋巴因子 A A、B B、C C第30讲 考向互动探究(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体29D机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身AT细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物第30讲 备用习题第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究A中和体内的肉毒杆菌外毒素抗原直接刺激B细胞而产生通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。(3)二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：(6)HIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的_，接下来人体体液免疫会发生的变化是(用箭头和文字表示)1记忆细胞与二次免疫反应出现慢，时间长，针对性强，作用强度大2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。第30讲 备用习题2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。C进入体内的细菌仍能被裂解解析 造血干细胞在骨髓中分化发育成B淋巴细胞，在胸腺中分化发育成T淋巴细胞。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 根根据据图中中信信息息可可以以判判断断出出，A A是是骨骨髓髓造造血血干干细胞胞，B B是是T T细胞胞，C C是是B B细胞胞，D D是是效效应T T细胞胞，E E是是记忆T T细胞胞，F F是是记忆B B细胞，胞，G G是是浆细胞。胞。(1)(1)过程程为：吞吞噬噬细胞胞摄取取和和处理理抗抗原原后后呈呈递给T T细胞胞，T T细胞胞再再呈呈递并并刺刺激激B B细胞胞，引引起起体体液液免免疫疫，另另外外T T细胞胞还产生生淋淋巴巴因子。因子。(2)(2)由由图1 1可知，可知，B B和和C C细胞均由胞均由A A细胞分化而来。胞分化而来。(3)E(3)E(记忆T T细胞胞)和和F(F(记忆B B细胞胞)经过(分分裂裂和和分分化化)过程程后，形成的效后，形成的效应T T细胞和胞和浆细胞能直接胞能直接发挥免疫作用。免疫作用。D机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身第30讲30第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(4)(4)图1 1中中能能特特异异性性识别抗抗原原的的细胞胞有有T T细胞胞(B)(B)、B B细胞胞(C)(C)、效效应T T细胞胞(D)(D)、记忆T T细胞胞(E)(E)、记忆B B细胞胞(F)(F)；细胞胞识别的的结构构基基础和物和物质基基础是是细胞膜上的糖蛋白。胞膜上的糖蛋白。(5)HIV(5)HIV攻攻击的主要的主要对象是象是T T细胞。胞。(6)(6)根根据据图中中信信息息，可可以以判判断断出出为抗抗原原、为淋淋巴巴因因子子、为记忆B B细胞、胞、为浆细胞。胞。(7)抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和组织液。液。第30讲 考向互动探究(4)图1中能特异性识别抗原的细胞31第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 易易错解惑解惑 1 1抗抗体体具具有有专一一性性，一一定定的的抗抗体体只只能能与与某某一一特特定定抗抗原原结合合，进而促而促进吞噬吞噬细胞的吞噬作用。胞的吞噬作用。2 2抗抗原原既既可可是是外外来来物物质(异异物物性性)，也也可可来来自自体体内内衰衰老老病病变的的组织细胞。常胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。胞等。3 3进入人体的入人体的弹片因不具特异性，不能作片因不具特异性，不能作为抗原。抗原。4 4抗抗体体属属分分泌泌蛋蛋白白，与与其其合合成成和和分分泌泌有有关关的的细胞胞器器有有核核糖糖体、内体、内质网、高网、高尔尔基体和基体和线粒体四种。粒体四种。第30讲 考向互动探究易错解惑 32第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互互动动探探究究 题题中中第第(5)(5)小小题题改改为为：若若该该抗抗原原为为麻麻风风杆杆菌菌，侵侵入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？互动探究互动探究 细胞免疫。细胞免疫。第30讲 考向互动探究互动探究 题中第(5)小题改为33第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式式题20112011重重庆卷卷 某某人人因因过量量注注射射美美容容制制剂而而出出现头昏昏、站站立立不不稳等等症症状状，经诊断断后后，医医生生为其其注注射射了了肉肉毒毒杆杆菌菌抗抗毒素毒素进行治行治疗，目的是，目的是()A A中和体内的肉毒杆菌外毒素中和体内的肉毒杆菌外毒素B B中和体内的肉毒杆菌凝集素中和体内的肉毒杆菌凝集素C C刺激机体刺激机体产生特异性抗体生特异性抗体发挥体液免疫作用体液免疫作用D D刺激机体刺激机体释放出淋巴因子放出淋巴因子发挥细胞免疫作用胞免疫作用A A第30讲 考向互动探究变式题2011重庆卷 某人34第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 本本题题考考查查免免疫疫的的有有关关知知识识。注注射射的的肉肉毒毒杆杆菌菌抗抗毒毒素素属属于于抗抗体体，起起免免疫疫治治疗疗作作用用，由由于于抗抗体体的的特特异异性性，所所以以肉肉毒毒杆杆菌菌抗抗毒毒素素能能中中和和体体内内的的肉肉毒毒杆杆菌菌外外毒毒素素，但但不不能能中中和和肉肉毒毒杆杆菌菌凝凝集集素素；C C项项和和D D项项所所述述皆皆为为注注射射疫疫苗苗(抗抗原原)的的作作用用，属属于于免免疫疫预预防防措措施，而不是注射抗体的免疫治疗。施，而不是注射抗体的免疫治疗。第30讲 考向互动探究解析 本题考查免疫的有关知识。35探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究1 1记忆细胞与二次免疫反胞与二次免疫反应(1)(1)记忆细胞胞的的特特点点：寿寿命命长，对抗抗原原十十分分敏敏感感，能能“记住住”入入侵侵的的抗抗原原。某某些些抗抗原原诱发产生生的的记忆细胞胞可可对该抗抗原原记忆终生生，从从而而使使动物物或或人人体体对该抗抗原原具具有有终生生免免疫疫能能力力，如如：天天花花、麻麻疹疹等，患者痊愈后可等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。生具有抵抗力。(2)(2)二二次次免免疫疫反反应：相相同同抗抗原原再再次次入入侵侵时，记忆细胞胞很很快快地地做做出出反反应，即即很很快快分分裂裂并并分分化化产生生新新的的浆细胞胞和和记忆细胞胞，浆细胞再胞再产生抗体消生抗体消灭抗原。抗原。探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系 第30讲 36第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(3)(3)二二次次免免疫疫的的特特点点：比比初初次次反反应快快、强强，维持持时间更更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消消灭。(4)(4)初初次次免免疫疫和和再再次次免免疫疫反反应过程程中中抗抗体体浓度度的的变化化如如图303303所示。所示。图图30-330-3第30讲 考向互动探究(3)二次免疫的特点：比初次反应快37第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究例例3 3先先后后将将抗抗原原A A和和抗抗原原A A、B B注注射射到到小小鼠鼠体体内内，得得到到的的抗抗体体含量曲线如图含量曲线如图304304所示。该曲线图表明所示。该曲线图表明()图图304304C C 第30讲 考向互动探究例3先后将抗原A和抗原A、B注射38第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究A A小鼠小鼠对抗原抗原A A更敏感更敏感B B抗原抗原A A的破坏性更大的破坏性更大C C二次反二次反应比初次反比初次反应更更强强D D小鼠小鼠对抗原抗原B B反反应较慢慢第30讲 考向互动探究A小鼠对抗原A更敏感39下列有关过敏反应的叙述，正确的是()解析(1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)激发体液免疫的是病原微生物，叫抗原。3实验考点：证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。一般不破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异(3)由于病毒缺乏增殖所需的物质和能量代谢系统，所以病毒只有寄生在活细胞中才能完成各项生命活动。(1)抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学成分为_等。某一特定的病原体(或异物)现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A小鼠对抗原A更敏感互动探究 HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞后，是如何使人体免疫系统瓦解的？效应B淋巴细胞(浆细胞)解析 解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。逆转录场所是_。第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 先先注注射射抗抗原原A A后后，小小鼠鼠体体内内产产生生了了记记忆忆细细胞胞，当当再再次次注注射射抗抗原原A A时时，小小鼠鼠针针对对抗抗原原A A进进行行了了二二次次免免疫疫，而而针针对对抗抗原原B B是是初初次次免免疫疫，从从图图中中看看出出针针对对抗抗原原A A，二二次次免免疫疫产产生生的的抗抗体体量量大大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。因而二次免疫比初次免疫反应更强。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()第30讲 考向互40第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 题后反思题后反思 初次免疫与二次免疫的比较初次免疫与二次免疫的比较初次免疫初次免疫二次免疫二次免疫体内体内记忆细胞胞免疫前无免疫前无 免疫前有免疫前有 效效应B(T)B(T)细胞的来源胞的来源B(T)B(T)细胞胞的增殖分化的增殖分化B(T)B(T)记忆细胞胞的增殖分化的增殖分化特点特点反反应慢、反慢、反应弱弱反反应快、反快、反应强强 抗体抗体产生生曲曲线图第30讲 考向互动探究题后反思 初次免疫与二次免疫的41第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互互动动探探究究 观观察察图图中中曲曲线线A A有有两两个个抗抗体体含含量量波波峰峰，请请分分析析产产生抗体的浆细胞来源有何不同？生抗体的浆细胞来源有何不同？互互动探究探究 第第一一次次浆细胞胞主主要要由由抗抗原原刺刺激激B B细胞胞增增殖殖分分化化而而来来，第第二二次次由由记忆细胞分化而来。胞分化而来。第30讲 考向互动探究互动探究 观察图中曲线A有两个42第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式式题为防防止止甲甲型型H1N1H1N1流流感感的的大大面面积流流行行，我我国国对特特殊殊人人群群陆续接种甲流疫苗，接种疫苗后体内会接种甲流疫苗，接种疫苗后体内会发生生()A AT T细胞受刺激后胞受刺激后释放淋巴因子和形成相放淋巴因子和形成相应的效的效应T T细胞胞B B吞噬吞噬细胞受刺激后能特异性地胞受刺激后能特异性地识别甲型甲型H H1 1N N1 1流感病毒流感病毒C CB B细胞受刺激后增殖分化成能使靶胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效胞裂解的效应细胞胞D D甲流疫苗与甲流疫苗与H1N1H1N1病毒病毒结合使其失去侵染宿主合使其失去侵染宿主细胞的能力胞的能力A A 第30讲 考向互动探究变式题为防止甲型H1N1流感的大43第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解解析析 解解题题关关键键是是理理解解病病毒毒感感染染后后既既有有体体液液免免疫疫又又有有细细胞胞免免疫疫。病病毒毒感感染染后后可可通通过过体体液液免免疫疫阻阻止止其其随随着着血血液液播播散散，进进入入细细胞胞内内的的病病毒毒可可引引发发细细胞胞免免疫疫，A A项项内内容容符符合合；B B项项中中吞吞噬噬细细胞胞对对病病毒毒的的识识别别没没有有特特异异性性；C C项项应应是是T T细细胞胞受受刺刺激激后后增增殖殖分分化化成成能能使使靶靶细细胞胞裂裂解解的的效效应应细细胞胞；D D项项不不是是甲甲流流疫疫苗苗而而应应是是其其发发挥挥作作用用后后产生的抗体与产生的抗体与H1N1H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。第30讲 考向互动探究解析 解题关键是理解病毒感染后44细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状；(1)各种免疫细胞是由造血干细胞分化而来的，分化的实质是基因的选择性表达。D蚊虫传播基孔肯雅热病原体探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系过敏反应分速发型与迟发型两类。两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。第30讲 学科方法积累(2)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖、分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。第30讲 考向互动探究解析选项B、C、D皆与抗体有关，为特异性免疫；预防措施主要是切断传播途径。C进入体内的细菌仍能被裂解通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。CB细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。第30讲 学科方法积累细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。1知识储备：胸腺是中枢免疫器官，是T淋巴细胞的分化、成熟场所。甲组仅有体液免疫功能，说明胸腺被破坏；变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()例3先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图304所示。探究考向四免疫功能异常引起的疾病探究考向四免疫功能异常引起的疾病第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究1 1免疫失调引起的疾病比较免疫失调引起的疾病比较项目目过敏反敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病免疫免疫功能功能过高高过高高过低低发病病机理机理相同相同过敏原再次敏原再次进入机体入机体时，与吸附，与吸附在在细胞表面的相胞表面的相应抗体抗体结合使其合使其释放放组织胺而引起胺而引起抗原抗原结构与正常构与正常细胞胞物物质表面表面结构相似，构相似，抗体消抗体消灭抗原抗原时，也消也消灭正常正常细胞胞人体免疫系人体免疫系统功能先天性不功能先天性不足或遭病毒等足或遭病毒等攻攻击破坏而致破坏而致特点特点发作迅速，反作迅速，反应强强烈，消退烈，消退较快，快，一般不破坏一般不破坏组织细胞，有明胞，有明显的的遗传倾向和个体差异向和个体差异细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。探究考向45第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究2.2.体液免疫与体液免疫与过敏反敏反应(1)(1)过敏敏反反应是是免免疫疫功功能能过高高而而对进入入机机体体的的抗抗原原的的识别范范围扩大大，将将一一些些不不是是大大分分子子的的物物质或或正正常常机机体体不不识别为抗抗原原的的物物质识别为抗原的抗原的现象；体液免疫属于人体正常的免疫反象；体液免疫属于人体正常的免疫反应。(2)(2)过敏敏反反应的的抗抗原原称称为过敏敏原原，接接触触过敏敏原原一一定定时间后后，机机体体致致敏敏。致致敏敏期期的的时间可可长可可短短，这段段时间内内没没有有临床床症症状状；激激发体液免疫的是病原微生物，叫抗原。体液免疫的是病原微生物，叫抗原。(3)(3)二者均需抗体参与，但各有不同，二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：情如下表：第30讲 考向互动探究2.体液免疫与过敏反应46第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究性性质分布分布反反应时机机反反应结果果过敏反敏反应中的抗体中的抗体球球蛋蛋白白皮肤、呼吸皮肤、呼吸道或消化道道或消化道黏膜以及血黏膜以及血液中某些液中某些细胞的表面胞的表面机体第二次机体第二次接触接触过敏原敏原时发生生细胞胞释放放组织胺，胺，引起毛引起毛细血管血管扩张、血管壁血管壁细胞通透性胞通透性增增强强、平滑肌收、平滑肌收缩和腺体分泌增多和腺体分泌增多体液免疫体液免疫中的抗体中的抗体球球蛋蛋白白主要分布于主要分布于血清中，也血清中，也分布于分布于组织液及外分泌液及外分泌液中液中机体第一次机体第一次接触抗原接触抗原时就就发生生与相与相应的抗原特异的抗原特异性性结合成沉淀或合成沉淀或细胞集胞集团，最，最终被吞被吞噬噬细胞消化胞消化第30讲 考向互动探究性质分布反应时机反应结果过敏反应球47第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究3.3.免疫学的免疫学的应用用(1)(1)免疫免疫预防和免疫治防和免疫治疗免免疫疫预防防：患患病病前前的的预防防，即即把把疫疫苗苗接接种种到到人人体体内内，使使人人产生生对传染染病病的的抵抵抗抗能能力力，增增强强了了人人的的免免疫疫力力。通通过预防防接接种种，人人们能能够积极地极地预防多种防多种传染病，但不能染病，但不能预防所有防所有传染病。染病。免免疫疫治治疗：患患病病后后的的治治疗，即即在在人人体体患患病病条条件件下下，通通过输入入抗抗体体、胸胸腺腺素素、淋淋巴巴因因子子等等调整整人人的的免免疫疫功功能能，使使机机体体抵抵抗抗疾疾病病的能力增的能力增强强，达到治，达到治疗疾病的目的。疾病的目的。第30讲 考向互动探究3.免疫学的应用48第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(2)(2)器器官官移移植植：器器官官移移植植的的成成败主主要要取取决决于于器器官官供供者者与与受受者者的人的人类组织相容性抗原相容性抗原(HLA)(HLA)是否一致或相近。是否一致或相近。【知知识拓展拓展】免疫缺陷病免疫缺陷病(1)(1)类型型先先天天性性免免疫疫缺缺陷陷病病由由于于遗传而而使使机机体体生生来来就就有有的的免免疫疫疾病。疾病。获得得性性免免疫疫缺缺陷陷病病由由于于疾疾病病和和其其他他因因素素引引起起的的免免疫疫疾疾病。病。(2)(2)艾滋病艾滋病(AIDS)(AIDS)第30讲 考向互动探究(2)器官移植：器官移植的成败主要49第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究含含义获得得性性免免疫疫缺缺陷陷综合合征征，由由艾艾滋滋病病病病毒毒(HIV)(HIV)引引起。起。致致病病机机理理攻攻击人人体体免免疫疫系系统，特特别是是能能够侵侵入入人人体体的的T T细胞胞，使使T T细胞胞大大量量死死亡亡，导致致患患者者几几乎乎丧失失一一切切免免疫疫功功能能，各各种种传染病染病则乘虚而入。乘虚而入。传播播途途径径主主要要通通过性性滥交交、毒毒品品注注射射、输血血、输入入血血液制品或使用未消毒的、病人用液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而的注射器而传染。染。病病症症HIVHIV潜潜伏伏期期2 21010年年，患患者者一一般般两两年年内内死死亡亡。初初期期症症状状是是全全身身淋淋巴巴结肿大大，持持续发热，夜夜间盗盗汗汗，食食欲欲不不振振，精精神神疲疲乏乏，之之后后出出现肝肝、脾脾肿大大，并并发恶性性肿瘤瘤，极极度度消消瘦瘦，腹腹泻泻便便血，呼吸困血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神，心力衰竭，中枢神经系系统麻痹，最麻痹，最终死亡。死亡。第30讲 考向互动探究含义获得性免疫缺陷综合征，由50注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异性，所以肉毒杆菌抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素，但不能中和肉毒杆菌凝集素；(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成_，然后多肽与巨噬细胞的_结合，形成_。(1)细胞免疫的目标_的细胞和_，以及移植器官的异体细胞。(1)过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原后呈递给T细胞，T细胞再呈递并刺激B细胞，引起体液免疫，另外T细胞还产生淋巴因子。B过敏反应是免疫系统功能的正常反应D项不是甲流疫苗而应是其发挥作用后产生的抗体与H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。第30讲 备用习题第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究变式题研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能表现为()互动探究 细胞免疫。进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；3实验考点：证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫。骨髓中的_2实验动物：小白鼠是一种良好的实验动物，人工培育缺少胸腺的“裸鼠”细胞免疫功能丧失，仅存较少的体液免疫，解题时需注意。第30讲 考向互动探究【知识拓展】抗原与抗体的比较：1记忆细胞与二次免疫反应互动探究 观察图中曲线A有两个抗体含量波峰，请分析产生抗体的浆细胞来源有何不同？非特异性免疫是特异性免疫的基础，特异性免疫的形成增强了机体的非特异性免疫，二者均与遗传有关，且相互配合，共同担负着机体的防御功能(1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究预防措施防措施主要是切断主要是切断传播途径。播途径。(3)(3)艾滋病病毒艾滋病病毒(HIV)(HIV)遗传物物质：RNARNA。信息表达：信息表达：注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异51第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究此此过程程需需要要逆逆转录酶酶，合合成成蛋蛋白白质的的场所所在在T T细胞胞的的核核糖糖体内。体内。变异异类型型多多，突突变频率率高高，因因为RNARNA是是单链结构构，不不稳定定，给研制疫苗研制疫苗带来困来困难。生活方式：寄生在活生活方式：寄生在活细胞内。胞内。第30讲 考向互动探究此过程需要逆转录酶，合成蛋白质的52第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究例例4 4艾艾滋滋病病是是一一种种免免疫疫缺缺陷陷病病，是是由由人人类类免免疫疫缺缺陷陷病病毒毒(HIV)(HIV)引引起起的的，死死亡亡率率极极高高。图图305305甲甲表表示示艾艾滋滋病病病病毒毒(HIV)(HIV)侵侵染染人人体体淋淋巴巴细细胞胞及及其其增增殖殖过过程程示示意意图图。图图乙乙表表示示HIVHIV感感染染人人体体后后，体体液液中中HIVHIV浓浓度度和和人人体体内内主主要要的的免免疫疫细细胞胞TT细细胞胞数数量量的的变变化化过过程。请据图分析回答：程。请据图分析回答：第30讲 考向互动探究例4艾滋病是一种免疫缺陷病，是由53第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究第30讲 考向互动探究54效应B淋巴细胞(浆细胞)(1)参与过程的细胞除了T细胞外，还有_细胞。D小鼠对抗原B反应较慢第30讲 备用习题(6)HIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的_，接下来人体体液免疫会发生的变化是(用箭头和文字表示)2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。互动探究 题中第(5)小题改为：若该抗原为麻风杆菌，侵入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？A中和体内的肉毒杆菌外毒素B吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型H1N1流感病毒(4)淋巴细胞和红细胞都由造血干细胞分裂、分化而来，T细胞能识别、呈递抗原并分化成效应T细胞。1免疫失调引起的疾病比较第30讲 备用习题(2)证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。第30讲 考向互动探究病症HIV潜伏期210年，患者一般两年内死亡。CB细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞能与特异性抗原结合，消灭抗原能引发过敏反应的物质叫做_。例5甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因