探究实验专题复习教学课件

探究实验专题复习课件26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。试试看vA组组1.小刚想通过测量密度来鉴别铅笔小刚想通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，于是他设计了如下探芯否是铅做的，于是他设计了如下探究实验方案：究实验方案：先用天平称出一根铅先用天平称出一根铅笔芯的质量笔芯的质量 M。再用三角板和直尺再用三角板和直尺测出铅笔芯的直径测出铅笔芯的直径D，用直尺测铅笔，用直尺测铅笔芯的长度芯的长度L。然后用公式计算出铅然后用公式计算出铅笔芯的密度笔芯的密度。请你评估小刚的实验。请你评估小刚的实验有没有问题，有什么问题呢？有没有问题，有什么问题呢？v2.物理课堂上要测量小青石的密度，物理课堂上要测量小青石的密度，小华制定了如下实验步骤：先用量小华制定了如下实验步骤：先用量筒用排水法测出小青石的体积筒用排水法测出小青石的体积V，然，然后把小青石从量筒中取出来放到调后把小青石从量筒中取出来放到调节好的天平上测量出质量节好的天平上测量出质量m，再用，再用公式公式m/V计算出小青石的密度。计算出小青石的密度。请你评估他们的探究实验有何不当请你评估他们的探究实验有何不当之处，请你指出来。之处，请你指出来。v3.小明、小军想探究小灯泡的额定小明、小军想探究小灯泡的额定功率，他们选择了如下器材：额定功率，他们选择了如下器材：额定电压为电压为3.8V的小灯泡一只、电流表的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、和电压表各一只、3节干电池、开关、节干电池、开关、导线若干。请问他们能测出小灯泡导线若干。请问他们能测出小灯泡的额定功率吗？请你进行评估。的额定功率吗？请你进行评估。v4.王杰同学对李华说：王杰同学对李华说：“我只要选择一个我只要选择一个玩具小车和弹簧测力计就可以来探究滚玩具小车和弹簧测力计就可以来探究滚动摩擦是否比滑动摩擦小。动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告诉李华：他告诉李华：“我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌面我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌面上滚动前进，读出拉力上滚动前进，读出拉力F；再将小车倒；再将小车倒过来，同样用弹簧测力计拉着小车在桌过来，同样用弹簧测力计拉着小车在桌面上滑动前进，读出拉力面上滑动前进，读出拉力F,只要比较只要比较F和和F的大小就知道了。的大小就知道了。”请问王杰的说法请问王杰的说法有没有不妥之处，若有，请你指出来。有没有不妥之处，若有，请你指出来。做一做，和前面是否一样？vB组组1.以下是小明在测量物质密度时观以下是小明在测量物质密度时观察量筒及测定额定电压为察量筒及测定额定电压为3.8V的小灯泡的小灯泡的额定功率时，所连接的电路（灯泡电的额定功率时，所连接的电路（灯泡电阻约为阻约为15），请评估他的实验中有什），请评估他的实验中有什么错误？么错误？v 2.小田在探究小田在探究“电流发热快慢与什么电流发热快慢与什么因素有关因素有关”时，他用两段长短粗细相时，他用两段长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别给等质同的铜丝和镍铬合金丝分别给等质量的煤油加热，所用电源都是两节量的煤油加热，所用电源都是两节干电池串联组成的电池组，他通过干电池串联组成的电池组，他通过煤油温度升高的快慢就得出了结论。煤油温度升高的快慢就得出了结论。你认为他的探究中有没有问题你认为他的探究中有没有问题?v3.某同学用体温计测得自己的体某同学用体温计测得自己的体温是温是34，请问你相信吗？，请问你相信吗？C组组1.下表是小英测量小灯泡的电下表是小英测量小灯泡的电功率所记录的数据或信息：功率所记录的数据或信息：实验实验次数次数U/VI/AP/w亮度亮度平均平均功率功率11.50.16 0.24暗暗0.53W22.50.26 0.65亮亮32.80.250.7最亮最亮请你对小英上述实验进行评估，说请你对小英上述实验进行评估，说说你的发现。说你的发现。2.以下是小明探究以下是小明探究“杠杆的平衡条杠杆的平衡条件件”所记录的数据，他发现动力与动所记录的数据，他发现动力与动力臂的和等于阻力与阻力臂的和，力臂的和等于阻力与阻力臂的和，由此他得出：杠杆的平衡条件是由此他得出：杠杆的平衡条件是动力动力+动力臂阻力动力臂阻力+阻力臂，你认阻力臂，你认为他的分析是否对，若不对，请你为他的分析是否对，若不对，请你说说你的理由。说说你的理由。动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm45543.下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格.斜面倾 斜程度 小车重量G/N 斜面高度h/m沿斜面拉力 F/N斜面长s/m 有用功W有/J 总 功W总/J机械效率较缓1001311333%较陡1002412450%最陡1003513560%他分析表格中的实验数据，得到如下结论：他分析表格中的实验数据，得到如下结论：斜面高度越高斜面的机械效率越大。斜面高度越高斜面的机械效率越大。做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他所得出的结论是否正确，若错误请你说明他错误的原所得出的结论是否正确，若错误请你说明他错误的原因。因。4.二（二）班在实验室做二（二）班在实验室做“观察水观察水的沸腾的沸腾”实验，老师课前用气压计测实验，老师课前用气压计测出实验室的大气压刚好是出实验室的大气压刚好是1标准大标准大气压，以下是老师收集的各组观测气压，以下是老师收集的各组观测出的水的沸点，小明所在的第出的水的沸点，小明所在的第8小小组发现他们的沸点比别人高许多，组发现他们的沸点比别人高许多，请问可能是什么原因？请问可能是什么原因？组组12345678910沸点沸点/100 100 100 100 99.5 100 99.8 102 100 1002005年宜昌市物理中考题 例题1：为了探究并联电路中干路的电流和支路电流有什么关系。小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源，2个标有2.5V字样的小灯泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出ABC三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路电流和支路电流的关系。请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足，并提出相应的改进措施。标准解答及评分标准解答及评分解题要求实验方案存在的不足及评分改进措施及评分1电源的电压与灯泡的额定电压不匹配（1分）选用2节干电池串联做电源或者增加一个滑动变阻器（1分）2只选择了一组规格相同的灯泡（1分）应选用多组不同的灯泡做实验（1分）3只根据一次测量数据得出结论不恰当（1分）应分析多次测量的实验数据得出结论（1分）巩固训练巩固训练 探究实验评估题探究实验评估题1、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数的关系，设计了如下实验：她用相同漆包线的关系，设计了如下实验：她用相同漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们线圈的圈数不相同，同时用电源分别通电。小圈的圈数不相同，同时用电源分别通电。小华根据如图所示的实验现象得出结论：电磁华根据如图所示的实验现象得出结论：电磁铁的线圈的圈数越多，磁性越强。铁的线圈的圈数越多，磁性越强。小华设计的实验有什么不小华设计的实验有什么不妥之处？小华由此得到的结论妥之处？小华由此得到的结论有何不妥？有何不妥？请你写出实验的改进方法。请你写出实验的改进方法。巩固训练巩固训练 探究实验评估题探究实验评估题2.小明、小华和小丽在学习了电能表以后，小明、小华和小丽在学习了电能表以后，想利用电能表测量一台收录机的电功率，想利用电能表测量一台收录机的电功率，下面是他们的测量方法：下面是他们的测量方法：小明的方法是：小明的方法是：查看电能表上的开始的示数查看电能表上的开始的示数W1。让收录机工作一段时间，并关闭其他让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器。用电器。让收录机停止工作，记下收录机的工让收录机停止工作，记下收录机的工作时间作时间t，再查看电能表上的示数，再查看电能表上的示数W2，用用P=(W2-W1)/t算出电功率。算出电功率。小丽的方法是：小丽的方法是：查看电能表上的参数查看电能表上的参数Nrevs/kwh。让收录机工作一段时间，并关让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开始出现计时。色标记开始出现计时。当表的当表的转盘转过的转数正好为转盘转过的转数正好为n时停止计时停止计时，并记下收录机工作时，并记下收录机工作t(min)，根，根据据P=60n/Nt(kw)算出电功率。算出电功率。请你对以上三位同学的测量方法进请你对以上三位同学的测量方法进行评估，谁的方法最好，不好的方行评估，谁的方法最好，不好的方法问题在哪儿？法问题在哪儿？小华的方法是：小华的方法是：查看电能表上的参数查看电能表上的参数Nrevs/kwh。让收录机工作一让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开始出现计时。内转盘上的红色标记开始出现计时。当收录机工作当收录机工作t（min）后停止计）后停止计时，并记下表内的转盘所转过的转时，并记下表内的转盘所转过的转数数n，根据，根据P=60n/Nt(kw)算出电算出电功率。功率。专题复习专题复习：科学探究 评估 反思反思 切入点切入点 评估操作评估操作 尝试改进尝试改进 制定计划制定计划 方法方法 步骤步骤 与设计实验与设计实验 器材器材 条件条件 进行实验进行实验 实验操作实验操作 变量控制变量控制 与收集数据与收集数据 收集数据或信息收集数据或信息 分分 析析 与与 数据或信息处理数据或信息处理 推理推理 论论 证证 结论描述结论描述 结果与条件结果与条件差差 异异资料18世纪，太阳系的第世纪，太阳系的第7个行星天王星个行星天王星被发现后，在探索其运行轨道时，发被发现后，在探索其运行轨道时，发现它的际轨道总是跟万有引力计算出现它的际轨道总是跟万有引力计算出来的有一定的差异。研究者根据这个来的有一定的差异。研究者根据这个差异，推测天王星外面还有一个未发差异，推测天王星外面还有一个未发现的行星在对天王星起作用，通过进现的行星在对天王星起作用，通过进一步的理论和实践研究，终于发现了一步的理论和实践研究，终于发现了太阳系的第太阳系的第8个行星个行星-海王星。进而海王星。进而因同样原因又导致发现了太阳系的第因同样原因又导致发现了太阳系的第9个行星个行星-冥王星。冥王星。科学探究要素课标对科学探究能力的基本要求评 估反思实验存在的问题改进措施制定计划与设计实验明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程尝试选择科学探究的方法及所需要的器材尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用步骤：遗漏、顺序颠倒、表述含糊不清或不完整器材：选择有遗漏，不适当，没有达到实验条件控制的要求实验条件：影响研究问题的因素只考虑了部分，实验中该保持不变的量或条件没有进行控制补全实验步骤根据实验要求合理选择器材排查遗漏的影响因素进行增补，该保持不变的量或条件要进行控制。科学探究要素课标对科学探究能力的基本要求评 估反思实验存在的问题改进措施分析与论证能初步描述实验数据或有关信息能对收集的信息进行简单比较能进行简单的因果推理经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程尝试对探究结果进行描述和解释认识分析论证在科学探究中是必不可少的数据或信息处理：记录的某物理量的数据与通常值不符；个别实验数据异常；实验中该保持不变的量却改变了推理：没有注意结果和条件之间的关联结果或结论：探究条件和结果出现矛盾；探究结果和假设有差异；仅凭一次探究实验就得出规律；描述探究结论时遗漏探究条件 重新测量，检查实验操作；检查探究条件控制是否严密，确保实验中不变的量保持不变分析原因，制定新的探究方案；多做几次实验，收集几组数据；增补条件 科学探究要素课标对科学探究能力的基本要求评 估反思实验存在的问题改进措施进行实验与收集数据能通过观察和实验收集数据能通过公共信息资源收集资料尝试评估有关信息的科学性会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据具有安全操作的意识认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性实验操作：仪器操作错误，实验中条件没有符合要求；观察、读数方法不正确。记录表格欠缺收集数据或信息：数据记录错误；记录表格缺项；数据或信息不可靠或者不切生活实际 纠正错误操作查找信息来源，验证其可靠性，检查质疑或重做实验 探究实验评估题v2、在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，小华这个小组先把凸透镜固定在光具座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样移动光屏，在光屏上却不能呈现烛焰的像，则可能有哪些原因？探究实验评估题v3、“铅笔芯是铅做的吗？”，小刚和小红各统计一个实验方案，通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，小刚和小红的设计如下：v小刚的设计 v器材：天平、直尺、两个三角板、一根铅笔芯v步骤：用天平称出一根铅笔芯的质量 M。v 用三角板和直尺测出铅笔芯的直径 D，用直尺测铅笔芯的长度 L。v 计算出铅笔芯的密度 _（填计算式）v小红的设计v器材：天平、直尺、两个三角板、同样的铅笔芯 10 根v步骤：用天平称出 10 根铅笔芯的质量 M。v 用三角板和直尺测出 10 根铅笔芯紧密排列的宽度 D，用直尺测出铅笔芯的长度 L.v 计算出铅笔芯的密度 _（填计算式）v问：小刚和小红的设计哪个更合理更精确？为什么？从上述探究活动中你得到了什么启示？探究实验评估题v1.小明在测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时，所连接的电路如图所示，灯光电阻约为15，请评估该电路v是否正确？1、谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特