《二氧化硫的性质和作用》ppt课件

课题：二氧化硫的性质和作用课题：二氧化硫的性质和作用【课标要求】【课标要求】1.通过实验了解通过实验了解SO2的主要性质；的主要性质；2.了解了解SO2对酸雨的影响及硫酸型酸雨的形成、对酸雨的影响及硫酸型酸雨的形成、危害和防治危害和防治,形成良好的环保意识。形成良好的环保意识。课题：二氧化硫的性质和作用【课标要求】1【身边的化学身边的化学】【身边的化学】2一、二氧化硫的物理性质一、二氧化硫的物理性质无色气体无色气体刺激性气味刺激性气味密度比空气大密度比空气大易液化（易液化（-10C）易溶于水（易溶于水（1：40）一、二氧化硫的物理性质无色气体3二氧化硫二氧化硫试中的水面上升试中的水面上升矿泉水瓶瘪了矿泉水瓶瘪了 请设计实验证明请设计实验证明SO2易溶于水。易溶于水。小组活动小组活动1：二氧化硫试中的水面上升矿泉水瓶瘪了小组活动1：4【交流与讨论交流与讨论】二氧化硫溶于水以后，有没有发生反应呢二氧化硫溶于水以后，有没有发生反应呢?请设计实验证明请设计实验证明SO2水溶液呈酸性。水溶液呈酸性。小组活动小组活动2：【交流与讨论】请设计实验证明SO2水溶液呈酸性。小组活动2：5 向一支试管中加入向一支试管中加入5mL二氧化硫水溶二氧化硫水溶液，滴加少许液，滴加少许BaCl2溶液；溶液；小组活动小组活动3：在混合液中再加入过氧化氢溶液，振荡；在混合液中再加入过氧化氢溶液，振荡；放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现象放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现象并记录、小组内讨论分析产生这些现象的并记录、小组内讨论分析产生这些现象的原因。原因。小组活动3：在混合液中再加入过氧化氢溶液，振荡；62SO2O2 2SO3烟尘烟尘SO2H2O H2SO3硫酸型酸雨形成途径：硫酸型酸雨形成途径：途径途径1途径途径22SO2O2 2SO3烟尘S7 向一支试管中加入品红溶液，再滴向一支试管中加入品红溶液，再滴入二氧化硫水溶液，振荡，观察实验现入二氧化硫水溶液，振荡，观察实验现象；然后加热，观察溶液颜色变化。象；然后加热，观察溶液颜色变化。【现象现象】品红褪色；加热后又恢复成红色。品红褪色；加热后又恢复成红色。【问题讨论问题讨论】SO2的漂白原理是什么的漂白原理是什么?与与HClO的漂白原理有何不同？的漂白原理有何不同？加热或长时间加热或长时间SO2+某些某些有色物质有色物质无色不稳定无色不稳定物质物质化合化合【解释解释】小组活动小组活动4：【现象】品红褪色；加热后又恢复成红色。【问题讨论8SO2可用来漂白纸浆可用来漂白纸浆【身边的化学身边的化学】SO2可用来漂白纸浆【身边的化学】9SO2用途作漂白剂制硫酸杀菌剂防腐剂三、三、SO2的用途的用途SO2用途作漂白剂制硫酸杀菌剂防腐剂三、SO2的用途10向一支试管中加入少量溴水，再滴入向一支试管中加入少量溴水，再滴入 二氧化硫水溶液。二氧化硫水溶液。向一支试管中加入少量向一支试管中加入少量NaOH溶液，溶液，滴入滴入23滴酚酞，再滴入二氧化硫水滴酚酞，再滴入二氧化硫水 溶液。溶液。观察上述实验现象，并分析产生这些现观察上述实验现象，并分析产生这些现象的原因，写出相关化学反应方程式。象的原因，写出相关化学反应方程式。拓展提升拓展提升：观察上述实验现象，并分析产生这些现象的原因，写出相关化学反应11提出问题提出问题作出假设作出假设制订方案制订方案得出结论得出结论 讨论和完善方案讨论和完善方案进行实验进行实验探究实验的一般步骤：探究实验的一般步骤：提出问题作出假设制订方案得出结论 讨论和完善方案进行实验探究121防治酸雨最根本的途径是防治酸雨最根本的途径是 A在酸化的土壤中加入石灰在酸化的土壤中加入石灰 B减少人为硫氧化合物和氮氧化合物减少人为硫氧化合物和氮氧化合物 排放量排放量 C减少温室气体排放量减少温室气体排放量 D植树造林植树造林课堂检测课堂检测 1防治酸雨最根本的途径是 132下列物质均有漂白作用，其漂白原理下列物质均有漂白作用，其漂白原理 相同的是相同的是 双氧水双氧水 次氯酸次氯酸 二氧化硫二氧化硫 活性炭活性炭 臭氧臭氧 A B C D2下列物质均有漂白作用，其漂白原理 14试分析上述实验数据变化的可能原因。试分析上述实验数据变化的可能原因。时间时间开始开始8小时小时 16小时小时 24小时小时32小时小时40小时小时pH4.74.54.14.04.04.03某科技小组同学在一硫酸厂附近采集了某科技小组同学在一硫酸厂附近采集了 酸雨样品，每隔一段时间测定其酸雨样品，每隔一段时间测定其pH，数据，数据记录如下：记录如下：试分析上述实验数据变化的可能原因。时间开始8小时16小时2415红酒中红酒中SO2的作用：百度检索主要结果的作用：百度检索主要结果保鲜剂、保鲜剂、防腐剂、防腐剂、抗氧化剂抗氧化剂红酒中SO2的作用：百度检索主要结果保鲜剂、防腐剂、抗氧化剂16请查阅资料了解请查阅资料了解空气中空气中SO2的来源；的来源；目前酸目前酸雨的污染现状；雨的污染现状；防治酸雨的办法，并结合自己防治酸雨的办法，并结合自己的想法写一篇关于酸雨的小论文。的想法写一篇关于酸雨的小论文。作作 业业请查阅资料了解空气中SO2的来源；目前酸雨的污染现状；174、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威18