历史学科高考分析会模板课件

1历史学科高考分析会历史学科高考分析会谢谢观赏2019-5-221历史学科高考分析会谢谢观赏2019-5-222会会 议议 主主 要要 内内 容容一、一、09年历史高考总体情况年历史高考总体情况二、试卷及答题情况分析二、试卷及答题情况分析三、教学建议与要求三、教学建议与要求四、各校代表交流四、各校代表交流五、月考测试题发送五、月考测试题发送谢谢观赏2019-5-222会 议 主 要 内 容一、09年历史高考总体情况谢谢观赏232009年各科高考成绩统计年各科高考成绩统计科目科目平均分平均分难度系数难度系数标准差标准差最高分最高分零分人数零分人数语文语文82.055382.05530.5470.54716.8416.84133.00133.004 4数学（文）数学（文）42.058942.05890.28040.280423.3923.39139.00139.003030数学（理）数学（理）52.141252.14120.34760.347625.0925.09143.00143.001919英语英语60.927760.92770.40620.406226.2926.29144.00144.001 1物理物理31.308531.30850.31310.313113.5113.5191.5091.504 4化学化学37.990837.99080.37990.379918.2818.2898.5098.505 5生物生物57.633657.63360.57630.576319.7619.7698.5098.500 0历史历史41.020041.02000.41020.410214.2214.2288.0088.001 1政治政治49.117449.11740.49120.491212.7212.7291.0091.001 1地理地理45.780245.78020.45780.457814.614.694.0094.004 4谢谢观赏2019-5-2232009年各科高考成绩统计科目平均分难度系数标准差最高分零4 海口市海口市08、09高考文科各科平均分高考文科各科平均分 学科语文语文 数学数学外语外语政治政治历史历史地理地理08年536526533 531 524 52509年530524526528525519谢谢观赏2019-5-224 海口市08、09高考文科各科平均分学科语文 508、09年海口市高考文科各科平均分谢谢观赏2019-5-22508、09年海口市高考文科各科平均分谢谢观赏2019-5-608、09年各校成绩年各校成绩学校学校08年平均分年平均分名次名次09年年名次名次海南侨中海南侨中635.981660.11市一中市一中616.202619.812市实验中学市实验中学557.6735793国科园学校国科园学校552.5245664长流中学长流中学545.4255445琼山中学琼山中学545.176543.06海口景山学校海口景山学校531.747533.887市十四中市十四中518.068520.518海港学校海港学校516.479501.5711市二中市二中515.6010503.8110谢谢观赏2019-5-22608、09年各校成绩学校08年平均分名次09年名次海南侨708、09年各校成绩年各校成绩学校学校08平均平均名次名次09平均平均名次名次东山中学东山中学510.269市四中市四中502.8411498.2712府城中学府城中学501.5312489.7913灵山中学灵山中学494.4113488.7714昌茂花园昌茂花园493.2114482.7816海天学校海天学校482.5117琼山侨中琼山侨中490.7915473.8018一职中一职中490.6316486.7315华兴学校华兴学校469.5219华兴分校华兴分校454.3620智力中心智力中心453.08罗牛山学校罗牛山学校446.35海口体校海口体校324.58谢谢观赏2019-5-22708、09年各校成绩学校08平均名次09平均名次东山中809、08年各板块分数及比例试题类试题类型型政治政治经济经济文化文化中国中国古代古代史史中国中国近现近现代史代史世界世界史史选择题选择题50分分（09年）年）26分分52%8分分16%16分分32%12分分24%12分分24%26分分52%2题史学题史学选择题选择题50分分（08年）年）16分分32%10分分20%24分分48%12分分24%14分分28%24分分48%选择题选择题50分（分（07年年18分分36%20分分40%12分分24%32分分中外糅合中外糅合2分分16分分谢谢观赏2019-5-22809、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史909、08年各板块分数及比例试题类试题类型型政治政治经济经济文化文化中国古中国古代史代史中国近中国近现代史现代史世界史世界史第第卷卷必做题必做题34分分（09年）年）12分分35.3%10分分29.4%12分分35.3%中外对比中外对比第第卷卷必做题必做题34分分（08）12分分35.3%10分分29.4%12分分35.3%第第卷卷必做题必做题34分分（07）2分分中外对比中外对比15分分17分分中外对比中外对比谢谢观赏2019-5-22909、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史1009、08年各板块分数及比例试题类试题类型型政治政治经济经济文化文化中国中国古代古代史史中国中国近现近现代史代史世界世界史史第第卷选卷选做题做题32分分（09年）年）32分分2分分14分分22分分8分分18分分第第卷选卷选做题做题32分分（08年）年）20分分2分分8分分012分分20分分第第卷选卷选做题做题32分分（07年）年）16分分1小题中小题中今对比今对比8分分24分分谢谢观赏2019-5-221009、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代1109年历史高考的能力考查年历史高考的能力考查 1.重现历史重现历史2.材料处理（阅读、分析概括：学史能力）材料处理（阅读、分析概括：学史能力）3.比较（变化、异同）比较（变化、异同）4.评析历史评析历史谢谢观赏2019-5-221109年历史高考的能力考查 1.重现历史谢谢观赏20191209高考第二卷的设问高考第二卷的设问列举类：考查重现、概括、分析能力26（2）列举两位魏晋南北朝时期南方有代表）列举两位魏晋南北朝时期南方有代表性的性的“人文才子人文才子”（4分）分）28（2）指出我国社会主义工业化的历史经验。）指出我国社会主义工业化的历史经验。（6分）分）29（2）概括指出张居正整顿吏治的内容。（）概括指出张居正整顿吏治的内容。（5分）分）31（2）列举）列举20世界最后十年发生的标志着世界最后十年发生的标志着“翻天覆地的变化翻天覆地的变化”的三个历史事件。（的三个历史事件。（3分）分）谢谢观赏2019-5-221209高考第二卷的设问谢谢观赏2019-5-221309高考第二卷的设问高考第二卷的设问比较类：考查概括、分析、比较能力比较类：考查概括、分析、比较能力26（1）根据上述材料，概括指出汉代至隋代）根据上述材料，概括指出汉代至隋代“江南江南”发发生的变化。（生的变化。（8分）分）28（2）说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不）说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不同。（同。（4分）分）30（2）指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式）指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式上的不同。（上的不同。（5分）分）31（1）概括指出伊拉克战争与海湾战争的不同之处。）概括指出伊拉克战争与海湾战争的不同之处。（5分）分）32（1）概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化）概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化（5分）分）谢谢观赏2019-5-221309高考第二卷的设问谢谢观赏2019-5-221409高考第二卷的设问高考第二卷的设问评析类：考查分析、评价能力评析类：考查分析、评价能力27（2）对晚清教案予以评价。（5分）32（2）对梁启超政治态度的变化加以评价（3分）33（1）评析“张赛始开西域之迹”的观点。（5分）背景类：考查分析、梳理，重现历史的能力背景类：考查分析、梳理，重现历史的能力27（1）概括指出晚清教案发生的历史背景。（5分）30（1）概括指出恩格斯写作英国工人阶级状况的历史背景。（3分）谢谢观赏2019-5-221409高考第二卷的设问评析类：考查分析、评价能力谢谢观赏21509高考第二卷的设问原因类：考查综合分析能力原因类：考查综合分析能力34（2）指出敦煌学成为一门世界性学）指出敦煌学成为一门世界性学问的原因。（问的原因。（4分）分）A.敦煌在古代东西文化交流中的敦煌在古代东西文化交流中的地位地位。B.敦煌学的敦煌学的文化内涵文化内涵涉及东西方文化涉及东西方文化诸多领域。诸多领域。C.研究所需研究所需材料材料散、藏世界各地。散、藏世界各地。D.20世纪以来世纪以来世界文化交流世界文化交流日益频繁。日益频繁。谢谢观赏2019-5-221509高考第二卷的设问原因类：考查综合分析能力谢谢观赏2016选择题难度系数(平均23.98难度0.48)题号123456789难度0.210.330.470.32 0.66 0.59 0.44 0.63 0.08题号101112131415161718难度 0.290.720.230.450.250.320.490.590.60题号19202122232425难度0.410.410.390.750.370.670.76谢谢观赏2019-5-2216选择题难度系数(平均23.98难度0.48)题号123417非选择题难度系数（平17.4难度0.35）题号 262728293031323334难度0.360.350.400.400.270.310.330.170.36平均4.33.34.83.22.22.52.61.42.9最高1291287887.570分11756601213 12051664 1580584719294选人12254 6948 83755526 1858 5351谢谢观赏2019-5-2217非选择题难度系数（平17.4难度0.35）题号262721809年海南高考历史题为什么这么难？年海南高考历史题为什么这么难？1 1材料多且难，令人恐怖材料多且难，令人恐怖 选择题有选择题有16小题（小题（64%）是材料选择题，）是材料选择题，其中其中11小题是文言、半文言、译文或图表数小题是文言、半文言、译文或图表数字材料。字材料。3道必答题道必答题1题为文言、题为文言、1题为半文言、题为半文言、1题为译文。都艰涩难懂，没有一篇材料是朗题为译文。都艰涩难懂，没有一篇材料是朗朗上口或有趣的。朗上口或有趣的。6道选做题，道选做题，1文言、文言、1释文、释文、1表加译文、表加译文、2道半古半白，道半古半白，1道白话文，就题（白寿彝道白话文，就题（白寿彝 敦敦煌学）可读性也不强煌学）可读性也不强,考生只好硬着头皮去啃。考生只好硬着头皮去啃。材料怎么这么多，怎么这么难？好恐怖！材料怎么这么多，怎么这么难？好恐怖！谢谢观赏2019-5-221809年海南高考历史题为什么这么难？1材料1909年海南高考历史题为什么这么难？年海南高考历史题为什么这么难？2 2考点非教学重点，使人头晕考点非教学重点，使人头晕 考查点与平时教学重点错位。选择题虽有考查点与平时教学重点错位。选择题虽有1414小题考查了主干知识，但只有小题考查了主干知识，但只有2 2小题是与教小题是与教材内容重合，其它题都是新视角。（材内容重合，其它题都是新视角。（1313小题，小题，佳士得佳士得第二次鸦片战争，本题也是全卷唯一第二次鸦片战争，本题也是全卷唯一的的“热点题热点题”，应该是送分题，但得分不高，应该是送分题，但得分不高、2222小题，双百方针宗旨，得分尚可。）小题，双百方针宗旨，得分尚可。）3 3道必道必修，修，2727、2929虽像主干，但和其它题目一样，考虽像主干，但和其它题目一样，考查角度新、且有点冷僻，平常教学视野难以涉查角度新、且有点冷僻，平常教学视野难以涉及。及。“怎么考这些怎么考这些?晕！晕！”谢谢观赏2019-5-221909年海南高考历史题为什么这么难？2考点非教学2009年海南高考历史题为什么这么难？年海南高考历史题为什么这么难？3 3游离考纲，让人慌乱游离考纲，让人慌乱旧教材的，没学过；初中的，已经忘了；考纲规定旧教材的，没学过；初中的，已经忘了；考纲规定不考的，没复习，都出来了。不考的，没复习，都出来了。“这些也考？我慌了这些也考？我慌了手脚！手脚！”旧教材：旧教材：9题、题、人权宣言人权宣言与与独立宣言独立宣言比较比较初中：初中：14题、玻利瓦尔题、玻利瓦尔考纲不要求、材料不充分：考纲不要求、材料不充分：31题：题：20世纪世界的战世纪世界的战争与和平（海湾战争与伊拉克战争）争与和平（海湾战争与伊拉克战争）谢谢观赏2019-5-222009年海南高考历史题为什么这么难？3游离考纲，让人慌乱2109年海南高考历史题为什么这么难？年海南高考历史题为什么这么难？4 4新材料新意境新问题，叫人咋办新材料新意境新问题，叫人咋办平时忙于记忆，缺乏探究，没有养成一定的平时忙于记忆，缺乏探究，没有养成一定的自主学习与解决新问题的能力，自主学习与解决新问题的能力，对教材内容对教材内容尚一知半解。这样的新题、难题老师都没讲尚一知半解。这样的新题、难题老师都没讲过、复习过，叫我怎么答？开什么玩笑！出过、复习过，叫我怎么答？开什么玩笑！出这样的题来考我！这样的题来考我！谢谢观赏2019-5-222109年海南高考历史题为什么这么难？4新材料新意境新问题2226题题(0.36)本题主要考查材料解读与分析、比较、概括能力。第（本题主要考查材料解读与分析、比较、概括能力。第（1）问，）问，在审题方面，考生必须根据材料、题意把准在审题方面，考生必须根据材料、题意把准“江南江南”的变化的变化是指哪些方面的变化、怎样的变化。经济、文化发展水平、是指哪些方面的变化、怎样的变化。经济、文化发展水平、生产方式和社会风气的变化是判断一个国家、人个地区历史生产方式和社会风气的变化是判断一个国家、人个地区历史发展水平的常规指数。题目把政治、经济、文化融为一体综发展水平的常规指数。题目把政治、经济、文化融为一体综合性考察，作为古代史的大题有宜粗不宜细的粗犷特点，只合性考察，作为古代史的大题有宜粗不宜细的粗犷特点，只点到为止，但有文言材料，难度中等。点到为止，但有文言材料，难度中等。第（第（2）问考查的是历史知识的重现，但必须有准确时空定位。）问考查的是历史知识的重现，但必须有准确时空定位。哪一时期、哪一地方的哪一时期、哪一地方的“文人才子文人才子”。难度很低，属填空档。难度很低，属填空档的送分题。的送分题。（1）（）（2）两问之间，似乎是强调）两问之间，似乎是强调“江南江南”这一经济、文化这一经济、文化落后之地，经几百年的开发也孕育了自己的落后之地，经几百年的开发也孕育了自己的“文人才子文人才子”，有自然衍出的逻辑联系。可能是受难度制约，题目没有引伸有自然衍出的逻辑联系。可能是受难度制约，题目没有引伸与升华，这也使本题的情感取向不明，还是不温不火，给人与升华，这也使本题的情感取向不明，还是不温不火，给人冷眼看冷眼看“世界世界”的感觉的感觉。谢谢观赏2019-5-222226题(0.36)本题主要考查材料解读与分析、比较、23第27 题题(难度难度0.35)本本题题选选点点较较偏偏、较较小小、较较新新。近近代代西西方方宗宗教教传传入入并并引引发发冲冲撞撞这这一一现现象象，似似乎乎是是列列强强经经济济侵侵略略、武武力力侵侵略略的的副副产产品品，不不为为中中学学教教学学广广泛泛关关注注。但但细细想想起起来来宗宗教教传传播播的的确确像像一一把把大大针针深深深深注注入入人人的的肌肌体体，并并释释放放了了成成份份复复杂杂的的“药药物物”，从从人人体体内内部部发发挥挥作作用用，其其切切入入点点、作作用用是是不不可可轻轻视视的的。题题目目考考查查对对中中国国近近代代一一社社会会现现象象（教教案案）出出现现的的历历史史背背景景及及对对它它的的评评价价。历历史史背背景景分分宏宏观观（大大的的）条条件件、直直接接原原因因两两个个方方面面。对对晚晚清清教教案案的的评评价价含含教教案案的的性性质质、西西方方宗宗教教传传入入正正反反两两方方面面的的作作用用。（这这点点有有点点文文不不对对题题）。（近近代代自自西西方方传传教教士士进进入入中中国国内内地地传传教教后后，传传教教士士、教教民民与与普普通通民民众众不不断断发发生冲突，史称生冲突，史称“教案教案”。）。）谢谢观赏2019-5-2223第27 题(难度0.35)本题选点较偏、较小、较新。近代24第第29题题(难度难度0.40)本题主要考查材料解读、概括和逻辑分析能本题主要考查材料解读、概括和逻辑分析能力。不须太多的历史背景、史实支撑，侧重力。不须太多的历史背景、史实支撑，侧重于文字处理、理性分析的综合考查。于文字处理、理性分析的综合考查。题目立意：吏治关系改革成败，社稷安危。题目立意：吏治关系改革成败，社稷安危。与十七大四中全会，党的建设主题不谋而合。与十七大四中全会，党的建设主题不谋而合。谢谢观赏2019-5-2224第29题(难度0.40)本题主要考查材料解读、概括和25第31题(难度0.31)本题的两次战争属当代史，都超出考纲范围，并且海湾战争不提供材料。题目主要考查这两次战争爆发的原因和“20世纪最后十年世界翻天覆地的变化”的中史实。属中等难度。从题目立意上看有两层意思：一是酸一下美国的霸权主义，另一方面是强调学生应有当代意识、全球视野。谢谢观赏2019-5-2225第31题(难度0.31)本题的两次战争属当代史，都超出考26第32题(难度033)本题与去年中外历史人物评说陈独秀一题相似，属观点评析。本题考查的是解读材料，从材料中提取有用信息，回答问题的能力。因为文章半古半白，篇幅又比较长，题目又在试卷的后面，要细心看完、看懂得、并准确作答，难度不少。因为除材料解读有难度外，辛亥革命前，梁启超主张君主立宪、参与变法的史实可能为部分考生所淡忘。解答本题要特别注意审题，是辛亥革命前后比较，材料只提供革命后的信息。谢谢观赏2019-5-2226第32题(难度033)谢谢观赏2019-5-2227三、高考备考建议与要求三、高考备考建议与要求1.理性看待高考试题，克服畏难情绪，理性看待高考试题，克服畏难情绪，提高解题能力提高解题能力 关于高考题的难度、合理性、超纲问题。关于高考题的难度、合理性、超纲问题。历史高考题并非历史高考题并非“面面俱道，条条有理面面俱道，条条有理”，但我们不能过多的抱怨。，但我们不能过多的抱怨。考纲误导？对教材上重大的历史事件、人物、现象，不管考纲怎么规定，我们教学都应涉及，起码在第一轮复习中不应遗漏。反思教学，着重培养学生对新意境、新材料反思教学，着重培养学生对新意境、新材料的适应能力。消除对新史实、新材料的惧怕的适应能力。消除对新史实、新材料的惧怕心理。细心组织答题素材，科学提炼观点，心理。细心组织答题素材，科学提炼观点，学会坦然、理性思考、分析、解决新问题。学会坦然、理性思考、分析、解决新问题。谢谢观赏2019-5-2227三、高考备考建议与要求1.理性看待高考试题，克服畏难282.精心设计课堂,常规教学质量决定高考成败。A.由单纯的备教材、备知识转向备学生、备教法、学法。B.由单纯的梳理旧知识、重复旧观点转向适度提升教材、关注老问题的新视角。C.由无题、少题、旧题、套题转向好题、精题、新题。D.由老师问学生、问学生没人应转向让学生主动问老师、问至老师应接不暇。E.科学处理夯实基础与能力培养的关系。谢谢观赏2019-5-22282.精心设计课堂,常规教学质量决定高考成败。A.由单29三、高考备考建议与要求三、高考备考建议与要求3.留足学生自习时空，不要过频测试。留足学生自习时空，不要过频测试。（阅读、思考、内化、巩固、拓展。重视理（阅读、思考、内化、巩固、拓展。重视理解记忆）解记忆）4.继续重视材料教学、案例教学。继续重视材料教学、案例教学。5.鼓励高中循环教学。（教师成长、一年高鼓励高中循环教学。（教师成长、一年高考三年抓、搞好人际关系）考三年抓、搞好人际关系）谢谢观赏2019-5-2229三、高考备考建议与要求3.留足学生自习时空，不要过频测试30教学案例（适度提升）教学案例（适度提升）在历史教学中如何让学生进行系统思考在历史教学中如何让学生进行系统思考 万鸣万鸣 0909、9 9中学历史教学中学历史教学（二）中央集权制度的发展演变过程（二）中央集权制度的发展演变过程西周封抽下的诸侯王可以设置官员、征发赋役、调集军队，西周封抽下的诸侯王可以设置官员、征发赋役、调集军队，唐朝的节度使在政治、经济、军事上拥有的权力如出一辙。唐朝的节度使在政治、经济、军事上拥有的权力如出一辙。所以宋朝的皇帝收地方三权，达到了所以宋朝的皇帝收地方三权，达到了“强干弱枝强干弱枝”的目的，的目的，同时也产生了另一个重大的问题，即同时也产生了另一个重大的问题，即“积贫积弱积贫积弱”。（三）君主专制的发展和强化（三）君主专制的发展和强化宋代在已经定型的糸统上又增加了了一套机构，致宋代在已经定型的糸统上又增加了了一套机构，致使官僚机构臃肿变形，国家不堪重负。使官僚机构臃肿变形，国家不堪重负。图示：图示：参知政事参知政事 分割宰相行政权分割宰相行政权中书门下中书门下 枢枢 密密 使使 分割宰相军政权分割宰相军政权 三三 司司 使使 分割宰相财政权分割宰相财政权谢谢观赏2019-5-2230教学案例（适度提升）在历史教学中如何让学生进行系统思考31教学案例教学案例岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课英国君主立宪制的确立与完善杨建平中史参09、9导入新课：17世纪（1600-1699年）英国社会扫描及英国君主立宪制动作情况（复习巩固旧知识，为学习新知识奠定基础。）学习新课：一、英国君主立宪制的确立二、君主立宪制的完善1.内阁:对议会负责(责任内阁制的形成)2.议会改革:选举权的扩大3.两党制的演变(两党竞争,轮流执政)三、小结：英国近代民主的历程争取民主（资产阶级革命）-确立民主（权利法案）-完善民主（国王、内阁、议会、政党四个方面）谢谢观赏2019-5-2231教学案例岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课英32 岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课英国君主立宪制的确立与完善杨建平中史参09、9案例看点:1.关注教学设计的意图.2.如何复习初中、必修部分的旧知识？3.如何把抽象的理论内容上得形象生动？4.怎样引导学生分析材料，提高其解读材料的能力，并学会解答问题？5.如何阐释历史概念与适当拓展？谢谢观赏2019-5-2232 岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课英国君主33治史真谛治史的目标,在于阐释历史,或阐明过去人类的活动,断不固步自封于未具系统的史书。周谷城谢谢观赏2019-5-2233治史真谛治史的目标,在于阐释历史,或阐明过去人类的活动,344.优秀教师一定要知道优秀教师一定要知道什么决定了学校的质量？需要改变的不是方法本身，而是人。什么造就了积极的课堂？优秀的教师在新学期伊始就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀教师关注期望，另一些教师关注规则，而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。应该为谁设立高远的期望？对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。如何维护师生之间良好的情感关系？说“发生这件事我很遗憾”是一种强大的危险缓和技术。另：优秀教师还应该养成一些良好的习惯。如用30分钟的时间在球场上跳动一下。在幽静的小道上走一下。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。谢谢观赏2019-5-22344.优秀教师一定要知道谢谢观赏2019-5-2235 上传试题的学校:海天学校 海南中学 海口一中海港学校 海口实验 海口四中海南侨中 海口二中 感谢！谢谢观赏2019-5-2235 上传试题的学校:海天学校 海南中学 36谢谢大家！请继续研讨！谢谢观赏2019-5-2236谢谢大家！请继续研讨！谢谢观赏2019-5-22