二年级下册数学ppt课件比一比

第5课时 比一比（1）第三单元第三单元 生活中的大数生活中的大数二年级下册数学课件比一比（1）二年级下册数学课件比一比（1）第5课时 比一比（1）第三单元 生活中的大数二年级下1情境情境导入导入谁最矮谁最矮？黄山黄山香山香山泰山泰山华山华山海拔约海拔约18651865米米海拔约海拔约575575米米海拔约海拔约15331533米米海拔约海拔约21552155米米情境导入谁最矮？黄山香山泰山华山海拔约1865米海拔约5752探索新知探索新知不同位数的数不同位数的数的大小比较。的大小比较。谁最矮？谁最矮？万万千千百百十十个个黄山黄山1 18 86 65 5香山香山5 57 75 5泰山泰山1 15 53 33 3华山华山2 21 15 55 5香山的高度低于香山的高度低于10001000米，其他都米，其他都高于高于10001000米。米。最矮最矮四位数四位数大于大于三位数三位数探索新知不同位数的数谁最矮？万千百十个黄山1865香山5753位数相同的数位数相同的数的大小比较。的大小比较。谁最高？谁最高？万万千千百百十十个个黄山黄山1 18 86 65 5泰山泰山1 15 53 33 3华山华山2 21 15 55 5黄山和泰山的高度都黄山和泰山的高度都是一千多米是一千多米,华山的华山的高度是两千多米。高度是两千多米。最高最高三个数都是四位三个数都是四位数数,我们就看它我们就看它们的最高位。们的最高位。探索新知探索新知位数相同的数谁最高？万千百十个黄山1865泰山1533华山24位数相同的数位数相同的数的大小比较。的大小比较。黄山和泰山谁高？谁矮黄山和泰山谁高？谁矮？万万千千百百十十个个黄山黄山1 18 86 65 5泰山泰山1 15 53 33 3它们都是四位数它们都是四位数,并且最并且最高位高位(千位千位)上的数相同上的数相同,我们就看它们的百位。我们就看它们的百位。高高85,85,所以黄所以黄山比泰山高。山比泰山高。矮矮探索新知探索新知位数相同的数黄山和泰山谁高？谁矮？万千百十个黄山1865泰山5说说你是怎说说你是怎么比的？么比的？按照从小到大的顺序填一填。按照从小到大的顺序填一填。()()()()()()()()位数位数少少的小的小。万万千千百百十十个个黄山黄山1 18 86 65 5香山香山5 57 75 5泰山泰山1 15 53 33 3华山华山2 21 15 55 5575575高。高。位数相同看位数相同看最最高位高位。21552155高。高。15331533高。高。18651865高。高。最高位相同看下最高位相同看下一位，以此类推。一位，以此类推。探索新知探索新知说说你是怎按照从小到大的顺序填一填。()(6 在在 里填上里填上“”或或“”或“120080015001200800第第辆车最便宜。辆车最便宜。探索新知画一条直线，标出1000。1格是100，2格就是2015先标出先标出35003500的大的大致位置，致位置，32003200离离30003000更近些。更近些。在在30003000和和40004000之间画相等之间画相等的的1010格格,一格表示一格表示100100。32003200元元在数线上标出在数线上标出32003200的大致位置。的大致位置。3000300040004000320032003500350032003200探索新知探索新知先标出3500的大致位置，3200离3000更近些。在30016黄山有三大主峰黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是其中的天都峰海拔是18101810米米,在数线上标出在数线上标出18101810的大致位置。的大致位置。15001500到到20002000之间有之间有5 5格。格。1 1格是格是100100米。米。18101810基础练习基础练习黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是1810米,在数线上标出117位数少的位数少的数小。数小。电视机电视机41504150元元书柜书柜12801280元元热水器热水器23302330元元自行车自行车 550550元元550550128012802330233041504150给下列商品的价格按从小到大的顺序排列。给下列商品的价格按从小到大的顺序排列。位数相同的比位数相同的比较最高位。较最高位。基础练习基础练习位数少的电视机书柜1280元热水器2330元自行车 18用用7,0,3,47,0,3,4组成的最大的四位数和最小的四位组成的最大的四位数和最小的四位数各是什么数各是什么?千千百百十十个个最大最大7 7四个数字从大到小四个数字从大到小依次写在各位。依次写在各位。4 43 30 0最小最小3 30 04 47 7解答解答:最大的四位数是最大的四位数是7430,7430,最小的四位数是最小的四位数是30473047。相同位数的数相同位数的数,从最高位比起。从最高位比起。0 0不能放在最高位。不能放在最高位。最小的最小的非非0 0数字放数字放在第一位。在第一位。其余数字从小其余数字从小到大排序。到大排序。基础练习基础练习用7,0,3,4组成的最大的四位数和最小的四位数各是什么?千19在在 里填上里填上“”“”“”“”或“=”。378 3780522029982998比比30003000小。小。2998 4002 2998 4002 3459 38873459 388740024002大大于于40004000。最接近最接近35003500。比3500大很多。今天是小小书店回馈会员日，首先要举行今天是小小书店回馈会员日，首先要举行抽奖活动抽奖活动,请你请你想一想哪个数是获奖号码想一想哪个数是获奖号码,画画“”。(获奖号获奖号码大于码大于3000,3000,小于小于4000,4000,接近接近35003500。拓展练习拓展练习2998比2998 4002 21课堂小结课堂小结判断一个数的大致位置时判断一个数的大致位置时,先将这个数先将这个数相邻相邻的两的两个整数标在一条数线上个整数标在一条数线上,把这两点之间分成把这两点之间分成相等相等的份数的份数,然后根据这样的然后根据这样的格数格数确定它的位置。确定它的位置。这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？课堂小结判断一个数的大致位置时,先将这个数相邻的两个整数标在22谢谢观看！谢 谢 观 看！23一、成功之处本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。二、不足之处在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。三、再教设计再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。亲爱的同学们，下课啦！亲爱的同学们，下课啦！一、成功之处亲爱的同学们，下课啦！24