13苏州园林

苏州园林景色拙拙政政园园留留园园沧沧浪浪亭亭虎丘云岩寺塔虎丘云岩寺塔 学习目标学习目标1、领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。3、学习各种说明方法、揣摩文章语言的精妙。叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。轩榭（）重峦叠嶂斟酌（）（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）对称（）hluzhozhulunzhngjinchnxunxizhnzhulnxnqingwi鉴赏：鉴赏：池沼：池沼：别具匠心：别具匠心：阅历：阅历：镂空：镂空：斟酌：斟酌：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。天然的水池子。具有与众不同的巧妙构思。由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。雕刻出穿透物体的花纹或文字。考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。苏州园林的主要特征是什么？苏州园林的主要特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考阅读课文并思考讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次每个角落都注意图画美讲究门和窗的图案美极少用彩绘（讲究色彩的搭配）局部细部主主次务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。苏州园林总说总说:分分说说第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：（1 12 2段）总写苏州园段）总写苏州园 林的总体特征。林的总体特征。（3 39 9段）分项说明苏段）分项说明苏州园林的特征。州园林的特征。（1010段）尾声，回味段）尾声，回味无穷。无穷。文章运用文章运用了哪些说了哪些说明方法？明方法？想一想课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州园苏州园林绝不讲究对称林绝不讲究对称”相比较。相比较。突出强调了突出强调了苏州园林在布局上不讲究对称的特点。苏州园林在布局上不讲究对称的特点。课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的阅兵式似的道旁树道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。突出强调了突出强调了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于栽种和修剪树木也着眼于画意画意”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。突出强调了突出强调了“苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘”的的特点。特点。课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。打比方打比方q我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。之趣，是不讲究对称的。生动形象地说明了生动形象地说明了苏州园林在布局上不讲究对苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。称，讲究自然之趣的特点。课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，具体真切地说明了具体真切地说明了“苏州园林讲究近景与远景的苏州园林讲究近景与远景的层次层次”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。具体真切地说明了具体真切地说明了“苏州园林在每一个角落都注苏州园林在每一个角落都注意图画美意图画美”的特点。的特点。请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。“据说据说”表明只是作者听说而已，并不确定，体现表明只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性。了语言的准确性。“大多大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性。性。请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。“往往往往”是通常的意思，但不排除不安排桥梁是通常的意思，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性。的特殊情况，体现了语言的准确性。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。“极少极少”起强调作用，表明是很少很少起强调作用，表明是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性。体现了语言的准确性。(1)1)1)1)倘若要我说说总的印象倘若要我说说总的印象倘若要我说说总的印象倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本.(.(.(.(标本是什么意思标本是什么意思标本是什么意思标本是什么意思?)?)?)?)标本是范本、样本的意思。说明苏州园林在各地园林的重标本是范本、样本的意思。说明苏州园林在各地园林的重标本是范本、样本的意思。说明苏州园林在各地园林的重标本是范本、样本的意思。说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。要地位以及对各地园林的影响。要地位以及对各地园林的影响。要地位以及对各地园林的影响。(2)(2)假山的堆叠假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术.(艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术艺术指具有创造性的成果，有新意，指具有创造性的成果，有新意，能给人以审美愉悦；能给人以审美愉悦；技术技术指指有固定的程序和手法，成果是具有实际效用的东西，有固定的程序和手法，成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。一般可以大量复制。探究探究 “这一年四季不感到寂寞这一年四季不感到寂寞这一年四季不感到寂寞这一年四季不感到寂寞”中中中中“寂寞寂寞寂寞寂寞”有什么含义？有什么含义？有什么含义？有什么含义？因树种单一、花树花时相同而造成的有因树种单一、花树花时相同而造成的有因树种单一、花树花时相同而造成的有因树种单一、花树花时相同而造成的有的季节树叶颜色单调，没有任何花树开花的季节树叶颜色单调，没有任何花树开花的季节树叶颜色单调，没有任何花树开花的季节树叶颜色单调，没有任何花树开花的悲凉局面。的悲凉局面。的悲凉局面。的悲凉局面。“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”中，中，中，中，“隔隔隔隔”指的是指的是指的是指的是_，“不隔不隔不隔不隔”指的指的指的指的_；“界界界界”指的是指的是指的是指的是 “未界未界未界未界指的是指的是指的是指的是 本文说明语言准确而 又生动，严密而又精 练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给 我们再现了一幅幅美丽的 图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。小结苏州园林探究拓展小组讨论：假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是是（3分）2苏州园林的特点体现在哪些方面?（4分）答：3结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）（3分）A影响整个字的一笔B文中写得不好的句子C园林设计上的欠缺D园林绘画方面的不足4把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?（4分）答：改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究讲究”说说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项(艺术、魔术、技术、美术)而不仅是(艺术、魔术、技术、美术)。(甲)是重峦叠嶂，(乙)是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1这段文字说明的对象是、，文中先介绍说明，再介绍说明，重点说明的对象是。（5分）2句选词填空，依次应选填、。（3分）3在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是()（3分）A既又B或者或者C不但而且D因为所以4词语解释：（4分）雷同：玲珑：5下列是主谓短语的一项是()（3分）A重峦叠嶂B堆叠假山C睡莲开放D引用活水6本语段的中心句是()（3分）A第句B第句C第句D第(11)句7本语段的层次分析正确的一项是()（3分）A(11)B(11)C(11)D(11)8第句加点的“那儿”指代的意思是.。（3分）9对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是()（3分）A平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久D平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。10本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是。（3分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。有墙壁隔着，有廊予界看，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。1、这两段文字说明的内容分别是什么？（2分）2、对文中“中国的审美观点”如何正确理解？（2分）_3、文段中加点的“这”具体指代什么？（2分）_4、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？（2分）_5、第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的_；“界”指的是_，“未界指的是_。（4分）6、根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是_；第二段说明对象的特点是_。（2分）有墙壁隔着有墙壁隔着墙壁上有砖砌的各式楼空图案墙壁上有砖砌的各式楼空图案有廊子界着有廊子界着廊子大多是两边无所依傍的廊子大多是两边无所依傍的画面切忌呆板单调画面切忌呆板单调