ppt名著导读的若干思考与实践

泉州市2006年初二年新课程培训讲座永春县教师进修学校 陈建源手机：手机：13328569688 13328569688 邮箱：邮箱：泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践思考什么思考什么 1、我们仅注重课本教学的效果如何？我们仅注重课本教学的效果如何？2、我们对优秀生培养方法效果如何？3、中考名著阅读试题检测效果如何？泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践孙绍振教授说孙绍振教授说“我的语文水平，抗战胜利以后，又有了一个飞跃。其原因，今天想起来，和课本和课堂的关系几乎等于零。”（让学生对语文着迷，载语文教学通讯初中刊2003年7-8期）泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践苏霍姆林斯基认为苏霍姆林斯基认为 学生的学习被各种功课塞的越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践名著阅读试题举例名著阅读试题举例 水水浒浒中中叙叙述述了了好好汉汉 “大大闹闹野野猪猪林林”的故事。的故事。西西游游记记主主要要记记叙叙 师师徒徒四四人人战战胜胜各各路路妖妖魔魔鬼鬼怪的故事。怪的故事。鲁滨逊漂流记的作者是英国作家鲁滨逊漂流记的作者是英国作家 。填填表表：书书名名、作作者者、印印象象最最深深的的人人物物、该该人人物物形形象象给给你的人生启示你的人生启示 等等等等泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践语文课程标准语文课程标准 广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践关于课外读物的建议关于课外读物的建议 课程标准要求学生九年课外阅读总量达到课程标准要求学生九年课外阅读总量达到400400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：各类图书和报刊。对此提出如下建议：童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等；童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等；寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等；寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水等；春水等；长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼罗兰名人传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯罗兰名人传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等；基钢铁是怎样炼成的等；当代文学作品，建议教师从当代文学作品，建议教师从 茅盾文学奖茅盾文学奖 获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践现状如何现状如何 1、“无所谓”。2、“无条件”。3、“没必要”。4、“没胆量”。5、“没落实”。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践路在何方路在何方第一，让学生真正“有书读”。第二，让学生明确“读什么”。第三，让学生知道“怎样读”。第四，检查学生“读得怎样”。附录：开展名著阅读竞赛泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践第一，让学生真正第一，让学生真正“有书读有书读”。农村中学：学生想读书却“没书可读”。发动学生“合作购书”和建立班级“图书角”不乏是其中较好的做法。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践第二，让学生明确第二，让学生明确“读什么读什么”。教师应参考教材中“名著导读”部分的书目，以年段备课组为单位，统一选定一定数量的书推荐给学生，每学期23部为宜，最好是让学生具体明确每周或每月的阅读任务。但一定要坚持由浅入深、循序渐进的原则。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践一份阅读计划的要点一份阅读计划的要点 七年级上学期补读小学阶段尚未读过的童话、寓言和故事，七年级上学期补读小学阶段尚未读过的童话、寓言和故事，如安徒生童话、格林童话、伊索寓言、克雷如安徒生童话、格林童话、伊索寓言、克雷洛夫寓言以及各类故事等；下学期阅读西游记、繁洛夫寓言以及各类故事等；下学期阅读西游记、繁星星春水、爱的教育等。八年级上学期阅读水浒传、春水、爱的教育等。八年级上学期阅读水浒传、鲁滨逊漂流记、格列佛游记等，下学期阅读朝花鲁滨逊漂流记、格列佛游记等，下学期阅读朝花夕拾、童年、骆驼祥子等。九年级上学期阅读夕拾、童年、骆驼祥子等。九年级上学期阅读钢铁是怎样炼成的、名人传以及当代文学作品等，钢铁是怎样炼成的、名人传以及当代文学作品等，下学期由于总复习就不作具体安排。下学期由于总复习就不作具体安排。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践第三，让学生知道第三，让学生知道“怎样读怎样读”。从三个层面狠抓导读活动的落实：从三个层面狠抓导读活动的落实：首先构建校本合作机制。首先构建校本合作机制。其次构建片区交流机制。其次构建片区交流机制。再次构建市县评比机制。再次构建市县评比机制。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践安徒生童话导读教案安徒生童话导读教案1 1、通通读读童童话话，了了解解大大意意。提提前前一一至至两两个个月月布布置置学学生生阅阅读读安安徒徒生生童童话话，引引导导学学生生采采用用略略读读方方法法，了了解解有有关关童童话话的的内内容容，尝尝试试复复述述故故事事情情节节，查查找找有有关关安安徒徒生生的的材材料料等等。2 2、设设置置情情境境，导导入入新新课课。从从作作家家张张晓晓风风5 5岁岁到到5555岁岁的的亲亲密密话话题题的的一一段段话话导导入入。3 3、走走进进作作者者，了了解解生生平平。展展示示安安徒徒生生的的画画像像，学学生生介介绍绍安安徒徒生生后后教教师师总总结结。4 4、邮邮票票图图案案，检检测测略略读读。利利用用安安徒徒生生童童话话邮邮票票的的图图案案，来来检检测测学学生生是是否否读读过过安安徒徒生生童童话话。5 5、小小组组合合作作，复复述述名名篇篇。每每小小组组选选择择最最喜喜欢欢的的一一个个童童话话故故事事，简简述述其其主主要要的的故故事事情情节节，并并说说说说喜喜欢欢的的原原因因。6 6、拓拓展展延延伸伸，探探究究启启示示。由由此此及及彼彼延延伸伸到到安安徒徒生生其其它它童童话话，并并说说说说自自己己的的探探究究结结果果。7 7、链链接接生生活活，实实践践体体验验。设设计计一一个个简简要要的的纪纪念念安安徒生活动方案，确定主题，发表简短演讲等等。徒生活动方案，确定主题，发表简短演讲等等。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践第四，检查学生第四，检查学生“读得怎样读得怎样”。加强过程性检测和评价。可采取集中检测，也可分散检测；不仅在期中期末考里体现，更应在平时单元检测时结合考查。在考试的形式上可灵活采用闭卷和开卷相结合；在命题的方式上可采用教师命题和学生拟题相结合。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践考查安徒生童话举例考查安徒生童话举例泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践安徒生童话试题一安徒生童话试题一2005年是安徒生诞生年是安徒生诞生200周年，以周年，以“汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安安徒生徒生2005”为主题的纪念活动由丹麦政府发起在世界范围为主题的纪念活动由丹麦政府发起在世界范围内隆重举行。我国国家邮政局特别在内隆重举行。我国国家邮政局特别在“六一六一”儿童节这天儿童节这天发行了安徒生童话邮票。该票一套五枚，分别取材于发行了安徒生童话邮票。该票一套五枚，分别取材于安徒生五个经典童话故事。下面是这五枚邮票的图样，请安徒生五个经典童话故事。下面是这五枚邮票的图样，请你调动平时阅读安徒生童话的积累，说说这五枚邮票分别你调动平时阅读安徒生童话的积累，说说这五枚邮票分别表现哪个童话故事？表现哪个童话故事？(2005(2005年春季期末考试题）年春季期末考试题）泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践安徒生童话试题二安徒生童话试题二为了纪念丹麦童话作家安徒生诞生为了纪念丹麦童话作家安徒生诞生200周年，国家邮政局发周年，国家邮政局发行了安徒生童话邮票。该票一套五枚，分别取材于安徒行了安徒生童话邮票。该票一套五枚，分别取材于安徒生五个经典童话故事皇帝的新装、海的女儿、拇生五个经典童话故事皇帝的新装、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩和丑小鸭。下面是这五指姑娘、卖火柴的小女孩和丑小鸭。下面是这五枚邮票的图样，请你调动平时阅读的积累，选择其中一个你枚邮票的图样，请你调动平时阅读的积累，选择其中一个你最熟悉的故事，用简洁的语言介绍图案上体现的故事情节内最熟悉的故事，用简洁的语言介绍图案上体现的故事情节内容。（容。（50字左右）字左右）(2006(2006年春季期末考试题）年春季期末考试题）泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践开展名著阅读竞赛活动开展名著阅读竞赛活动 为了更好地推动名著阅读活动，营造浓厚为了更好地推动名著阅读活动，营造浓厚的读书氛围，我县组织开展名著阅读竞赛的读书氛围，我县组织开展名著阅读竞赛活动。这次竞赛范围是语文课程标准活动。这次竞赛范围是语文课程标准中中“关于课外读物的建议关于课外读物的建议”的内容，着重的内容，着重考查八部长篇文学名著的阅读情况。竞赛考查八部长篇文学名著的阅读情况。竞赛试题由中外名著阅读积累和阅读能力两个试题由中外名著阅读积累和阅读能力两个部分组成，各占部分组成，各占50%50%。泉州市2006年初二年新课程培训讲座名著导读的若干思考与实践名著导读的若干思考与实践欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见！邮箱：邮箱：