敬畏自然

静卧的灵异山静卧的灵异山沉沉 静静 也也 绚绚 烂烂 沧沧 桑桑 入入 梦梦伏伏 狮狮 戏戏 水水老老 鹰鹰 喝喝 水水雪夜中的静默白狐雪夜中的静默白狐牵牵 手手 只只 为为 活活 得得 精精 彩彩衔衔 花花 求求 侣侣相依相伴最后的孤独最后的孤独 间歇泉出气(中国 西藏)海海 啸啸大大 自自 然然 的的 愤愤 怒怒愤怒的海啸愤怒的海啸海啸过后海啸过后地地 震震骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）疯狂的龙卷风疯狂的龙卷风饥渴的大地饥渴的大地令人反思的人与自然令人反思的人与自然砍伐森林之后砍伐森林之后大海还给人类的垃圾大海还给人类的垃圾飘零的生命飘零的生命 导语导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。学习本文后，相信我们会多一些思考。严春友严春友 读准字音读准字音 理解词义理解词义:敬畏敬畏 蓬蓬 蒿蒿 精巧绝伦精巧绝伦 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌 咫咫尺尺 深深邃邃 狼藉斑斑狼藉斑斑 混混淆淆 hopngchzhxiosu 2、掌握下列词语。蓬蒿：蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：咫尺：比喻距离很近。狼藉：狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。自不量力：自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧绝伦：精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。佳肴：佳肴：精美的菜肴。呐喊：呐喊：大声喊叫助威。议论性散文不同于抒情性散文，也不议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用同于一般的议论文。这种文体主要使用议论议论这种这种表达方式表达方式，内容是议论性的，内容是议论性的，有论点有论据有论证；但是它有一个显有论点有论据有论证；但是它有一个显著的特色就是著的特色就是富有文学色彩富有文学色彩。讲究形象。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。分和感情色彩。议论性散文议论性散文议论性散文内容，结构：议论性情感、抒发：文学性一句话总结课文：一句话总结课文：本文谈论的是本文谈论的是 和的和的关系，关系，作者认为作者认为人类应该从根人类应该从根本上转变要的理念，本上转变要的理念，应该，。应该，。表现了作者具有一种意表现了作者具有一种意识。表达作者观点的句子是识。表达作者观点的句子是。人人自然自然征服自然征服自然敬畏自然敬畏自然爱护自然爱护自然忧患忧患最后一段最后一段我们我们为什么要为什么要“敬畏自然敬畏自然”？人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物存在着比我们智慧高得多的生物大自然智慧优于人类智慧大自然智慧优于人类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能 从中我们得出作者观点从中我们得出作者观点 从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”敬畏自然敬畏自然行文思路行文思路征征服服自自然然（否否定定）人人类类智智慧慧自自然然智智慧慧二二者者关关系系宇宇宙宙中中一一切切生生命命都都是是兄兄弟弟宇宇宙宙是是有有生生命命的的敬敬畏畏自自然然层层递进（对对比比）一（第一（第1段）段）否定否定“人能征服自然人能征服自然”。二（二（210段）段）比较人类智慧与自然的智慧。比较人类智慧与自然的智慧。1 1层（层（层（层（2424）人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。2 2层（层（层（层（5 5）宇宙创造了一切宇宙创造了一切宇宙创造了一切宇宙创造了一切,这是人类不能及的。这是人类不能及的。这是人类不能及的。这是人类不能及的。3 3层（层（层（层（6767）人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然人是自然人是自然人是自然的一部分。的一部分。的一部分。的一部分。4 4层（层（层（层（810810）宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。三（三（11段）段）人应当敬畏自然。人应当敬畏自然。引论引论本本论论结论结论深入探究 1 1、人类为自己取得这些成就而喜、人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？陷阱，指危机。这里运用了比喻陷阱，指危机。这里运用了比喻修辞，是说人类开采煤炭、石油，天修辞，是说人类开采煤炭、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。象地写出人类面临的危机。2.2.人类并不孤独，在宇人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。宙中处处是我们的兄弟。这里运用比喻，形象地说明宇宙这里运用比喻，形象地说明宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的的构成部分，它们与我们是平等的生命。生命。“弟兄弟兄”体现了宇宙间的一体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。切生命是紧密联系的，不可分割的。3 3宇宙到处隐藏着生宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。有沉默的声音。这里运用了拟人手法，形象地这里运用了拟人手法，形象地指出宇宙是一个硕大无比的、永恒指出宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。的构成部分，都是生命的一种形式。4 4宇宙创造智慧生物是为了宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。丽无比的美。这里把宇宙拟人化，把人类这里把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创的出现说成是宇宙有目的的创造。造。5 5我们有什么理由和资格嘲我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？呢？运用反问修辞，更有力地强调运用反问修辞，更有力地强调我们嘲笑古人，在大自然面前卖我们嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。的。6 6那永恒的运动，那演化那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗的过程，不正是她生命力的体现吗？运用反问修辞，更能激发读运用反问修辞，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。催人深思的效果。反问句的作用反问句的作用 加强语气；加强语气；加重语言的力量；加重语言的力量；激发读者的感情；激发读者的感情；给读者造成深刻的印象。给读者造成深刻的印象。1 1、敬畏自然的含义是什么？、敬畏自然的含义是什么？敬重敬重自然，自然，畏惧畏惧自然。自然。作者之所以提出要作者之所以提出要“敬畏敬畏自然自然”是因为是因为人人常常与自然对立，常常与自然对立，宣称要征服自然，宣称要征服自然，有时有时违背自然规违背自然规律，律，破坏自然，破坏自然，导致自然界的惩罚导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自只有认识自然，爱护自然，人与自然才能然才能和谐发展。和谐发展。2、为什么要敬畏自然？、为什么要敬畏自然？自然的智慧是人类无法相比的；自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的人类的智慧也是自然赋予的，是自然智，是自然智慧的一部分；慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，一种生命形态，宇宙中其它的一切生命宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。和人类是平等的。3 3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就就是是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？“敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们自敬畏我们自己己”，是因为，是因为人类与自然本来就是一体的，人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。联系现实联系现实你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗的蠢事吗？1.毁林开荒；毁林开荒；2.围湖造田；围湖造田；3.开山造田；开山造田；4.过量捕鱼及其他野生动物；过量捕鱼及其他野生动物；5.超采水资源；超采水资源；6.不合理开采矿产；不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。过量索取的行为。阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文字的主要内容:_2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然也是大自然的的“艺术品艺术品”？3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？1 1、大自然用、大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2 2、人类本身就是自然智慧的最高体现；、人类本身就是自然智慧的最高体现；3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。1.1.第第1 1段采用了哪些表现手法？有何作用？段采用了哪些表现手法？有何作用？答：答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然征服自然”是自不量力的妄想。是自不量力的妄想。2.2.第第2 2段中作者说人类的段中作者说人类的“认识史认识史”和和“科学科学史史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？都是不断纠错的历史，想要说明什么？答：答：说明人类的智慧有局限性。说明人类的智慧有局限性。3.3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？生物？(用原文回答）用原文回答）答：答：因为因为“太阳系只有太阳系只有40多亿年的历史多亿年的历史200亿亿年的历史了年的历史了”。4.4.概括概括2-102-10段的主要内容。段的主要内容。答：答：5.5.第第1010段在文中的作用是什么？段在文中的作用是什么？答：答：6.6.第第1111段的作用是什么？段的作用是什么？答：答：比较人类智慧与大自然智慧。比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。总结全文。