小石潭记 (2)

小 石 潭 记柳 宗 元 “记记”是古代的一种文体，主要是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。解，即景抒情，托物言志。柳宗元，字子厚，山西人，柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代。代表作有表作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石小石潭记潭记说是说是永州八记永州八记之一。之一。柳宗元简介 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。2正确翻译课文，积累常见的正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。以、为等，提高阅读文言文的能力。自学指导1听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹，闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。伐伐竹竹取取道道，下下见见小小潭潭，水水尤尤清清冽冽。全全石石以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底以以出出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩岩。青青树树翠翠蔓蔓，蒙蒙络络摇摇缀缀，参参差差披披拂拂。潭潭潭潭中中中中鱼鱼鱼鱼可可可可百百百百许许许许头头头头，皆皆皆皆若若若若空空空空游游游游无无无无所所所所依依依依。日日日日光光光光下下下下澈澈澈澈，影影影影布布布布石石石石上上上上，佁佁佁佁然然然然不不不不动动动动;俶俶俶俶尔尔尔尔远远远远逝逝逝逝，往往往往来来来来翕翕翕翕忽忽忽忽，似似似似与与与与游游游游者者者者相相相相乐乐乐乐。潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互互，不不可可知知其其源源。坐坐潭潭上上，四四面面竹竹树树环环合合，寂寂寥寥无无人人，凄凄神神寒寒骨骨，悄悄怆怆幽幽邃邃。以以其其境境过过清清，不不可可久久居居，乃乃记记之之而而去去。给下列加点字注音：给下列加点字注音：篁竹篁竹 卷石底卷石底 为坻坻 为嵁嵁 参差披拂参差披拂 佁然然 俶俶尔尔 往来翕忽往来翕忽 悄悄 怆幽邃幽邃 hung qun ch kn cn c y ch x qio chung自学指导2默读课文默读课文:借助文下的注释，试着借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落运用精彩的语言翻译段落中的语句。中的语句。解释下列“以”字的用法：是以谓之“文”也 以君之力以 以观沧海 以虫草为林 以其境过清因为凭用来，来把因为 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南 从小山岗向西行走一百二十步隔着从小山岗向西行走一百二十步隔着竹林竹林 听见水声，象人身上佩带的玉珮、听见水声，象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音玉环相碰撞发出的声音,我我 心里很喜欢心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈透明。走便可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的石潭由整块的石 头形成潭底，靠近岸的地头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆的藤蔓，覆 盖着盖着,缠绕着，摇动着缠绕着，摇动着,连缀连缀着，参差不齐，随风飘荡。着，参差不齐，随风飘荡。石潭里的鱼大约有一百来条，石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什都好象在空中游动，什 么依靠都么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石面水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽然间又上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了向远处游去了,来来往往来来往往,轻快轻快 敏敏捷，好象跟游览的人逗乐。捷，好象跟游览的人逗乐。向石潭的西南方向望去，向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那样曲溪身象北斗七星那样曲 折，折，水流象长蛇爬行那样弯曲，有水流象长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来的地方露出来,有的地方被淹有的地方被淹没了没了,隐隐约约可以看得出。隐隐约约可以看得出。那石岸那石岸 的形势象狗的牙齿那的形势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的样相互交错，不能知道溪水的源头。源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没包围着，静悄悄的没 有其他人，使有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静极人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静极了了,幽深极幽深极 了。因为那种环境太凄清了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。离开了。一同去游览的人，有吴武陵、龚一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗古，我的弟弟宗 玄。我带着一同去玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫叫恕己，一个叫奉壹。恕己，一个叫奉壹。学习目标学习目标 学习抓住特点描写景物，借景写情学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。的写法。罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。”名不见经名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。理解。自学指导自学指导1学法指导（1）课文写了小石潭哪些景）课文写了小石潭哪些景物？物？（)作者是怎样描写的？作者是怎样描写的？(3)它们各有什么它们各有什么 特点？特点？（4）作者是按怎样的顺序来）作者是按怎样的顺序来写的？写的？一切景语皆情语。欣赏一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出描写心情怎样？在文中找出描写作者心情的词语，试加以分作者心情的词语，试加以分析。析。自学指导2写作背景写作背景:唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。石渠、石涧、小石城山。小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭潭中景中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写的潭水有什么特点？作者是怎样描写的？作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感的悲凉凄苦的情感形象比喻形象比喻 如果你也坐在小石潭边上与柳宗如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅元邂逅,面对如此优美的景色，他的心面对如此优美的景色，他的心情却是情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”结合写作背景你想结合写作背景你想对他说些什么对他说些什么?请以请以“柳宗元，我想对柳宗元，我想对你你 说说”这一形式与作者展开对话这一形式与作者展开对话。推荐推荐推荐推荐 “小石潭小石潭小石潭小石潭”：请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对一句旅游景点的广告语，对小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。小石潭的景致作简要概括。小 结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。你已学过不少描写景物的古代诗你已学过不少描写景物的古代诗你已学过不少描写景物的古代诗你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录文，试着把其中描写山水的名句摘录文，试着把其中描写山水的名句摘录文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。下来，并选择一两则加以赏析。下来，并选择一两则加以赏析。下来，并选择一两则加以赏析。