高效课堂听课体会.doc

高效课堂听课体会篇一：高效课堂听课心得体会高效课堂听课心得体会高效课堂就是以尽量少的时间和尽量少的师生付出获得最优化的教学效果. 通过听了我校三位老师的高效课堂示范课让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采也让我从中感受到课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。1、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我俗话说“冰冻三尺非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神从点滴做起坚持不懈积累经验。2、成功建立了自主合作的学习小组小组合作学习是课堂改革的基本形式小组建设显得尤为重要组内成员应本着尊重、互助、促进、发展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园。通过听课我发现在课堂上每个学生都充满了热情和激情能积极参与和展示自己点燃那思维的火把展示展现自我。能在交流的过程中发现问题解决问题帮助同学提高自己。可见教师在小组的建设和发展中肯定是下了一番功夫的。教师充分地利用好学习小组让学生们在小组中学习和展示充分地理解和运用所学语言势必会提高学生们的综合语言运用能力。3积极的课堂展示教师在教学过程中应努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的师生关系形成民主、和谐的教学气氛使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在三节课上教师做到了让学生放开手脚人人参与积极展示学会交流学会研究善于倾听营造阳光、和谐、高效的课堂。我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多只有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。篇二：高效课堂听课心得体会近期中心学校举办了农村小学“信息技术环境下的高校课堂”教学观摩活动。我有幸在戚矶小学聆听了姚老师讲授的颐和园这一课通过此次听课可以说是获益良多。姚老师熟练地运用“班班通”进行教学使得原本需要老师尽心引导以及抽象描述的景物直观地展现在学生面前。她先进的教学理念精美的课件制作设计简练、巧妙的板书以及师生的良性互动等使我对小学语文教育有了更新的认识。下面就谈谈我个人的一些心得体会。一、新理念要与学科结合姚老师在颐和园这一课的备课以及教学过程中都体现了先进的教学理念体现了语文教学“以人文本”理念将听、说、读、写贯穿于教学的整个过程中将学生需要掌握的知识与能力潜移默化中渗透给学生学生学得更加轻松取得的教学效果更好。要想使得语文教学不再枯燥、乏味需要在教学过程中不断的进行探索激发学生的兴趣和积极性是改变枯燥、乏味的关键在遵循语文教学基本原则的前提下需要敢于突破敢于尝试改变了学生依赖老师讲解的学习方式将学生的自主合作探究与语文学习方式有机地结合了起来教师和学生的一起感悟。二、教师的素养和魅力在课后的交流探讨环节刘主任在教师的素养方面给出了一些建议“要放开自己”、“语言和行为要有感染力”等。教学是一门艺术更重要的是体现在语言艺术上。语文教学是学生、教师、文本之间的对话如果教师能够用自己富有魅力的语言带领学生走出狭小的课堂重温生活片段深入到学生内心中去就能够更好地引起学生的共鸣。如此才能让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。除此之外老师规范的汉字书写简明的板书声情并茂地示范朗读流畅地分析讲解不仅仅是体现着老师的素养对学生也起着潜移默化的影响。三、多媒体教学的重要性此次的教学过程充分展示了多媒体教学的重要性。如果没有多媒体教学过程中老师和学生需要花费大量时间进行板书例题一些抽象的地方还需要老师进行不断地讲解多媒体教学图文并茂、通过演示课件使授课方式变得方便、快捷节省了板书时间使得教学效率提高。一些不容易讲清楚的知识多媒体可以将这些抽象难懂的知识更直观的展示给学生。通过此次的听课学习作为新手型教师使我更加深刻的体会到向他人和其他优秀教师学习的重要性。在以后的教学中我将本着吃透教材了解学生提升自身素质不断学习博采众长充分利用一切学习机会进行学习、总结提高自己的教学水平。篇三：高效课堂听课反思111111111111111为期两天的初中英语优质课评比活动已圆满结束这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课我觉得在教育教学方面收获很多。虽然优质课的水平不一风格各异但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点也是素质教育的要求。注重学生能力的培养注重主体参与教学中互动模式多样多采用小组竞赛的模式或创造一个语境让学生展开联想激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松民主和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手太易又不用思考这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利发音准确。只有做到这一点才能保证孩子对课程的理解才能保证孩子学到正确的知识地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学使孩子接触到的知识更立体更直观更生动；3、教态亲切表情丰富在课堂上能轻松活泼潇洒地进行授课富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾词汇丰富课堂充实。通过这次听课我开阔了眼界看到了自己的不足以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力一定能拉近距离不断进步。22222222222222222222最近听了xie老师和cai老师的两节英语课给我提供了一次学习机会。通过听课我受益匪浅让我近距离地领略到每位教师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术虽然这两节课的风格各异但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课我觉得在教育教学方面收获很多有很多值得我学习借鉴的东西。一、情意我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语OKVery good. Wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去收到良好的教学效果。二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读清晰易记能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识在情景中进行精讲多练培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识能突出重点难点注意难点化易。采用match words方式讲解新词语既精炼精确、省时、易于理解词语意义又可避免单词开花形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影采用问答式的方式边练边讲知识生动有趣能加速理解的过程教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。四、交际培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识特别是刚学习的新的语言材料使新旧语言知识相互整合并联系学生实际或通过想象创设的情景完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息拓宽了思路解决了问题又培养了用英语进行创新的交际的能力。五、过程教师都很注重优化课堂教学过程。首先教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识并使语言知识转化成技能然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息拓宽视野从而激励学生学习英语的强烈兴趣积极主动参与各项学习活动同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练重复老内容缺乏信息的新鲜感以致造成学生注意力涣散思维迟缓产生被动消极情绪失去学习兴趣学习退步的后果1. 快节奏教师大都用正常的英语语速进行教学教学环节严密各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。2.高密度 课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量也成了这两节课一道亮丽的风景线.3.勤反复 教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法重现和运用所学语言知识并使知识不断获得巩固听说读写交际的能力不断获得发展。六、教师教师都具备以下良好的素质：1.正确的语音语调； 2.具有扎实的英语基础知识能熟练地运用英语组织课堂；3.英语词语丰富、语言流畅；4.教态自然和蔼可亲表情丰富仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5.有灵活驾驭课堂教学的能力遇惊不乱应变能力强富有教学艺术性。 6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观主题突出形式多样设计合理。七建议1.要注意单词教学阅读课文和对话课文是不同的课型要建立不同的教学模式使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。2.要加强英语教学的实践性。讲解知识过详讲解占了课堂教学的大半时间忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性少了一些与学生的交流。3.要注意创设情景的实用性。教师过于强调创设真实情景以至于占用了很多时间从而消弱了英语的操练和交际运用。4.板书。板书的作用是示范是学生认知的过程板书的姿势板书的位置及板书的及时性。5.学会纠正学生的错误要给学生思考的时间学会等待。口语评价不能流于形式我们要真实有效的评价。6.教师的导入五花八样引人入胜但结尾草率要做到结尾无穷升华使小课堂成为人生的大课堂培养学生的良好的学习习惯。总之作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课还要在这个“好”字上下功夫怎样才能上好课怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力要多琢磨要多学习要走出自我这个狭窄的区域走到蓝蓝的天空下面那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！第 11 页 共 11 页