教师与教育案例-先学后教在小学数学中的应用-PPT

“先 学 后 教 ”在 小 学 数 学 中 的 应 用 我 为 什 么 要 做 “ 先 学 后 教 ” ？ 小 学 的 先 学 后 教 必 须 走 自 己 的 路 ！ 框 架三 个 案 例三 点 感 想 年月日 流 程 ：课 前 自 学 ： 提 纲 指 引交 流 反 馈 ： 问 题 导 向巩 固 应 用 ： 学 生 展 示拓 展 提 高 学 生 具 有 独 立 学 习 的 潜 能 ， 教 师 的 职 责是 把 它 转 化 为 现 实 。 笔算乘法 流 程 ：明 确 问 题 ， 学 生 自 学 。交 流 反 馈 ， 教 师 点 拨 。尝 试 应 用 ， 解 决 问 题 。当 堂 作 业 ， 关 注 学 困 。 假期自学 1 位 置 与 方 向 2 除 数 是 一 位 数 的 除 法 3 统 计 4 年 、 月 、 日 制 作 年 历 5 两 位 数 乘 两 位 数 6 面 积 7 小 数 的 初 步 认 识 8 解 决 问 题 设 计 校 园 9 数 学 广 角 10 总 复 习 三 点 感 想 ：1、 提 高 效 率2、 关 注 全 体3、 减 轻 负 担 名 师 教 学 目 标 落 实 艺 术 第 一 章 数 与 代 数第 一 节 数 的 认 识一 、 整 数 的 认 识(一 ） 数 形 结 合 ， 培 养 数 感11 20各 数 的 认 识 的 教 学(二 ） 认 识 大 数 ， 理 解 位 值1000以 内 数 的 认 识 的 教 学 (三 ） 结 合 实 物 ， 形 成 模 型生 活 中 的 大 数 的 教 学二 、 分 数 的 认 识(一 ） 联 系 生 活 ， 建 立 表 象分 数 的 初 步 认 识 的 教 学(二 ） 丰 富 活 动 ， 理 解 意 义分 数 再 认 识 的 教 学 三 、 百 分 数 的 认 识自 主 搜 集 ， 实 现 人 文 百 分 数 的 认 识 的 教 学四 、 小 数 的 认 识挖 掘 学 材 ， 沟 通 联 系 小 数 的 初 步 认 识 的 教 学 让 课 堂 有 效 ，让 课 堂 厚 重 ，让 课 堂 大 气 ！ 感 谢 您 的 倾 听 ！期 待 您 的 对 话 ！ 一 、 为 什 么 写 教 育 案 例二 、 什 么 是 教 育 案 例三 、 怎 样 写 好 教 育 案 例四 、 怎 样 提 高 投 稿 的 命 中 率 一 、 为 什 么 要 写 教 育 案 例 专 业 发 展 的 必 要 教 育 是 不 是 就 是 “ 一 加 一 等 于 二 ” 社 会 职 业 有 一 条 铁 的 规 律 ， 即 只 有 专 业化 才 有 社 会 地 位 ， 才 能 受 到 社 会 的 尊 重。 如 果 一 种 职 业 是 人 人 可 以 担 任 的 ， 则在 社 会 上 是 没 有 地 位 的 。 -顾 明 远 教 授 “当 教 师 需 要 以 专 业 人 员 的 资 格 和 社 会 对话 时 ， 许 多 教 师 的 底 气 显 得 不 足 。 ” -叶 澜 研 究 生 毕 业 教 小 学 的 现 象 。 （ 一 ） 促 进 内 化 理 论 。（ 二 ） 促 进 自 我 反 思 。（ 三 ） 具 有 写 作 优 势 。 （ 一 ） 促 进 内 化 理 论 。课 改 中 的 “ 问 题 ” 现 象 。任 务 驱 动 型 的 学 习 理 论实 践 中 的 困 惑 与 迷 茫 往 往 反 映 出 对 理 论理 解 的 浅 陋 和 偏 离 。案 例 是 理 论 的 故 乡 。 （ 二 ） 促 进 自 我 反 思 。 案 例 写 作 是 教 师 反 思 的 外 在 表 现 。案 例 写 作 还 是 教 师 梳 理 、 记 录 自 己 教 学生 涯 的 一 种 很 好 的 形 式 .案 例 写 作 可 以 成 为 教 师 衡 量 自 己 有 否 反思 、 反 思 的 深 度 如 何 。 反 思 误 区 ：1、 对 反 思 价 值 和 作 用 的 认 识 大 多 停 留 在任 务 层 面 ， 而 不 视 其 为 促 进 自 我 成 长 的一 种 专 业 生 活 方 式 。认 真 只 能 把 事 做 对 ， 用 心 才 能 把 事 做 好 ！ 2、 在 反 思 时 ， 倾 向 于 用 较 空 泛 的 教 育 理论 解 释 教 学 事 件 ， 用 教 育 学 或 新 课 程 理念 以 及 新 名 词 给 事 件 贴 标 签 。教 学 反 思 需 要 结 合 特 定 教 学 内 容 ， 回 归到 具 体 学 生 和 特 定 情 境 ， 追 寻 独 特 的 情感 体 验 ， 没 有 必 要 事 事 都 去 新 课 程 、 新课 标 那 里 找 依 据 。 3、 教 学 反 思 大 多 是 对 教 学 过 程 的 简 单 叙述 ， 不 善 于 细 描 情 境 中 的 独 特 体 验 和 感悟 ， 更 缺 乏 对 教 学 现 象 和 教 学 事 件 的 深入 思 考 。教 师 要 进 一 步 追 问 “ 为 什 么 会 发 生 ” 、“ 这 件 事 对 我 的 意 义 是 什 么 ” ， 并 有 意识 地 寻 求 相 关 理 论 支 撑 ， 沉 下 去 获 取 教学 情 境 的 潜 在 意 义 。 4、 聚 焦 于 意 外 事 件 或 偶 发 事 件 的 反 思 ，倾 向 于 一 味 肯 定 事 件 的 合 理 性 。反 思 的 重 点 应 该 落 在 寻 求 偶 发 事 件 的 最佳 应 对 策 略 上 ， 而 不 是 落 在 偶 发 事 件 的合 理 性 的 辩 解 上 。 （ 三 ） 具 有 写 作 优 势 。案 例 素 材 较 丰 富案 例 写 作 较 简 单案 例 写 作 基 础 较 好 二 、 什 么 是 教 育 案 例教 育 案 例 :描 述 +看 法 。 （ 一 ） 、 与 其 它 教 育 文 体 的 区 别 。（ 二 ） 、 教 育 案 例 的 类 型 。（ 三 ） 、 教 育 案 例 的 特 性 。 （ 一 ） 与 其 它 教 育 文 体 的 区 别1、 与 论 文 的 区 别 。从 文 体 看 ： 论 文 是 以 说 理 为 目 的 ， 以 议 论为 主 ， 案 例 则 以 记 录 为 目 的 ， 以 叙 述 为主 ， 兼 有 议 论 和 说 明 。从 写 作 思 路 看 ： 论 文 是 为 理 论 找 事 例 ， 案例 是 为 事 件 找 理 论 。 2、 与 教 案 、 教 学 设 计 的 区 别 。教 案 和 教 学 设 计 都 是 事 先 设 想 的 教 育 教学 思 路 ， 是 对 即 将 发 生 的 教 学 活 动 的 设计 与 说 明 ， 重 在 预 测 ；案 例 是 对 已 经 发 生 的 教 育 事 实 的 追 述 与思 考 ， 重 在 反 思 。 3、 与 教 后 记 、 教 学 实 录 的 区 别 。 教 后 记 是 教 师 在 上 完 一 节 课 后 及 时 记 下 课 堂 上发 生 的 事 件 或 自 己 的 感 受 ， 这 就 是 教 学 事 件 ； 教 学 实 录 是 有 闻 必 录 ， 从 一 上 课 到 下 课 师 生 的语 言 、 动 作 、 效 果 要 尽 可 能 详 细 地 描 述 出 来 ，是 针 对 一 节 课 的 记 录 ； 案 例 是 根 据 研 究 目 的 有 所 选 择 地 记 录 ， 一 般 以片 断 记 录 为 主 ， 可 以 针 对 一 节 课 ， 也 可 以 针 对几 节 存 在 共 同 问 题 的 课 。 4、 与 教 学 随 笔 、 教 学 反 思 的 区 别 。 教 学 随 笔 写 作 形 式 比 较 灵 活 ， 是 作 者 有 感 而 发 ，可 以 边 叙 边 议 ， 可 以 说 是 写 教 育 故 事 的 散 文 。 教 学 反 思 一 般 是 教 师 对 自 己 的 教 学 行 为 进 行 分析 ， 提 出 自 己 的 改 进 意 见 或 自 己 的 困 惑 ， 引 起他 人 的 思 考 ； 而 案 例 的 指 向 对 象 范 围 更 广 ， 可 以 是 自 己 的 教学 行 为 ， 也 可 以 是 他 人 的 教 学 行 为 ,可 以 是 教 学的 片 断 ， 也 可 以 是 教 育 中 的 现 象 或 问 题 。 （ 二 ） 教 育 案 例 的 类 型1、 意 外 式 案 例2、 主 题 式 案 例3、 课 例 式 案 例4、 课 题 研 究 式 案 例5、 综 合 式 案 例6、 论 文 式 案 例7、 心 理 健 康 教 育 案 例 1、 意 外 式 案 例 反 映 师 生 巧 妙 处 理 教 学 中 发 生 的 出 人 意 料而 合 乎 情 理 的 偶 发 事 件 的 案 例 。特 点 ： 出 乎 意 料 之 外 ， 但 在 情 理 之 中 ； 问 题 格外 集 中 ， 矛 盾 十 分 突 出 ； 故 事 情 节 不 复 杂 ，但 能 使 人 由 小 见 大 、 深 受 启 示 。 “冰 冷 ” ， 何 以 成 就 “ 美 丽 ”少 了 “ 前 提 ” 多 了 “ 精 彩 ” 2、 主 题 式 案 例这 是 师 生 围 绕 一 定 主 题 而 展 开 教 学 活 动的 典 型 实 例 。特 点 ： 主 题 鲜 明 ， 内 容 新 颖 ； 注 重 专 题研 究 ， 富 有 学 术 价 值 。 关 于 算 法 多 样 化 的 思 考 3、 课 题 研 究 式 案 例这 是 学 生 在 教 师 引 导 下 按 课 题 展 开 自 主研 究 的 典 型 实 例 。 （ 基 本 上 是 通 过 综 合 实 践 活 动课 的 学 习 活 动 开 发 的 。 ）特 点 ：学 生 的 学 习 以 研 究 为 主 。学 生 的 研 究 具 有 很 强 的 自 主 性 。学 生 的 学 习 活 动 与 社 会 生 活 紧 密 结 合 。 小 学 生 胖 墩 现 象 的 研 究 4、 课 例 式 案 例这 是 师 生 运 用 教 学 过 程 中 的 一 课 或 一 节内 容 进 行 教 学 的 典 型 实 例 。其 特 点 是 ： 体 现 教 学 活 动 的 整 体 性 、 以学 生 的 学 习 活 动 为 主 线 、 强 化 教 学 的 精彩 场 面 。 精 彩 源 自 留 给 “ 空 间 ” 5、 综 合 式 案 例时 间 浪 费 在 哪 里 课 例 是 案 例 的 来 源 ， 案 例 的 搜 集 和 开 发必 须 来 源 于 课 例 ， 来 源 于 课 堂 教 学 的 真实 生 活 ，但 是 案 例 是 对 课 例 的 加 工 和 提 炼 ， 它 源于 课 堂 教 学 生 活 但 同 时 又 高 于 课 堂 教 学生 活 ， 相 对 而 言 ， 课 例 研 究 重 在 于 课 本身 的 改 进 和 提 高 ， 而 案 例 研 究 则 重 在 于案 例 的 搜 集 和 开 发 。从 课 堂 到 课 例 到 案 例 ， 这 是 校 本 研 究 实践 的 基 本 环 节 。 6、 论 文 式 案 例关 于 考 试 命 题 的 思 考 7、 心 理 健 康 教 育 案 例 其 他 类 型 ：“背 景 +描 述 +问 题 +诠 释 ” 式 案 例 应 具 有 的 特 性 。案 例 选 取 的 应 是 含 有 研 究 价 值 在 内 的 真实 发 生 的 典 型 性 事 件 。 典 型 性启 发 性客 观 性 三 、 怎 样 写 好 教 育 案 例 1、 有 鲜 明 的 案 例 主 题 。有 价 值 的 教 学 案 例 一 般 应 围 绕 一 个 鲜 明 的 主 题 ， 通 过 一个 或 多 个 教 学 事 例 或 故 事 的 启 示 ， 提 出 某 一 有 价 值 的 、富 有 启 发 性 的 问 题 。 案 主 题 像 一 条 主 线 把 案 例 故 事 串 起来 。 这 个 主 题 应 当 给 人 启 示 ， 能 引 人 深 思 。 2、 有 清 晰 的 案 例 背 景 。案 例 背 景 是 说 明 故 事 发 生 的 环 境 和 条 件， 具 体 、 明 确 地 表 达 对 你 的 教 学 或 学 生学 习 产 生 重 要 作 用 的 学 生 的 状 况 ， 案 例发 生 的 时 间 、 地 点 、 人 物 、 起 因 等 ； 还可 放 入 教 学 内 容 分 析 ， 教 学 目 标 分 析 ，教 学 设 计 思 路 。 3、 有 典 型 生 动 的 案 例 事 件 。案 例 事 件 是 案 例 中 对 事 例 的 描 述 ， .它 必须 是 师 生 共 同 经 历 过 的 一 段 过 程 ， 应 具有 典 型 性 、 真 实 性 、 故 事 性 。故 事 情 节 让 人 读 起 来 感 到 一 种 “ 娓 娓 道来 ” 的 感 觉 。不 是 简 单 的 概 括 性 的 论 述 ， 而 是 以 对 人物 、 事 件 发 生 的 情 节 、 处 理 事 件 中 存 在的 一 定 冲 突 和 问 题 情 境 鲜 活 而 有 趣 的 描写 展 示 出 来 的 ， 具 有 较 强 的 故 事 性 和 可读 性 。 好 案 例 的 基 本 标 准 （ 一 ） 写 作 中 存 在 的 问 题 1、 主 题 不 鲜 明 。 定 题 过 于 随 意 。 有 近 一 半 的 案 例 直 接 用 课 题名 称 作 为 题 目 ， 如 “两 件 宝 ” 教 学 案 例 、 “买 文 具 ” 教 学 案 例 ； 有 的 甚 至 只 写 上 小 哥 哥 会 回 来 的 、 纸 的 故 事 这 样 的 题目 ， 让 人 看 了 不 知 所 云 ； 主 题 涣 散 。 有 的 案 例 为 记 录 而 记 录 ， 没 有 根据 需 要 进 行 恰 当 地 取 舍 ， 看 不 出 作 者 要 研 究 的问 题 。 案 例 之 所 以 成 为 案 例 ,就 是 因 为 它 能 通 过某 一 事 件 ,向 读 者 提 供 某 方 面 的 经 验 ,或 者揭 示 教 学 的 某 些 规 律 ,这 些 经 验 或 规 律 的概 括 ,就 是 案 例 的 主 题 思 想 。如 果 没 有 鲜 明 的 主 题 ,案 例 也 就 不 能 成 为案 例 。 提 炼 主 题 要 注 意 ：1、 以 案 例 为 基 础 ,不 能 脱 离 事 件 随 意 确 定,且 应 当 是 案 例 事 件 中 最 突 出 、 最 重 要 、最 鲜 明 的 内 容 ;2、 主 题 角 度 要 新 颖 ,富 有 创 新 精 神 ,能 引起 读 者 共 鸣 ,给 读 者 带 来 启 示 ;3、 案 例 主 题 应 与 时 俱 进 ,顺 应 教 育 形 势 ,有 利 于 解 决 当 前 教 学 工 作 中 急 需 解 决 的难 点 、 热 点 问 题 。 让 微 笑 之 花 永 远 绽 放 默 许 成 全 一 段 美 丽 语 文 课 需 要 时 代 感魅 力 语 文教 学 机 智 二 题成 功 的 课 堂 总 是 相 似 的教 育 应 是 一 扇 门倾 听 ， 使 生 命 润 泽眼 神 的 智 慧师 爱 的 智 慧有 一 种 爱 不 能 直 白教 师 语 言 ： “ 火 把 ” 抑 或 “ 屠 刀 ” ？ 教 育 ， 需 要 怎 样 的 爱 心 ？ 2、 结 构 不 合 理 。 写 成 教 学 设 计 ， 有 的 在 一 篇 文 章 中 包括 了 “ 教 学 内 容 、 备 课 思 路 、 教 学 目 标 、教 学 重 点 、 教 学 方 法 、 课 前 准 备 、 教 学过 程 ” 等 部 分 ； 写 成 教 学 实 录 ， 把 一 堂 课 从 头 到 尾 详尽 地 记 录 下 来 ， 再 写 上 作 者 的 看 法 ； 重 记 录 轻 分 析 ， 在 过 程 描 述 时 用 了 很大 的 篇 幅 ， 分 析 却 只 有 廖 廖 数 语 ， 看 不出 案 例 研 究 的 问 题 ； 等 等 。 优 化 教 育 案 例 的 结 构 ：内 在 结 构 （ 五 个 要 素 ） ： 主 题 、 背 景 、 细 节 、 结 果 、 分 析外 在 结 构 （ 三 大 部 分 ） ： 背 景 、 描 述 、 分 析 案 例 的 背 景 ：意 在 说 明 案 例 产 生 的 背 景 ， 帮 助 读 者 理解 文 章 内 容 。写 作 手 法 宜 采 用 陈 述 式 ， 要 求 简 明 扼 要 ，不 要 写 成 教 案 。 案 例 的 展 开 （ 描 述 ）1、 目 的 要 明 确 。2、 情 景 要 完 整 。3、 取 舍 要 恰 当 。强 化 精 彩 场 面 3、 选 材 面 过 窄 。 对 一 节 课 的 研 究 。 对 一 次 活 动 的 研 究 。 对 一 件 事 的 研 究 。 对 一 种 现 象 的 研 究 。 对 一 个 人 的 研 究 。 5、 描 述 与 分 析 脱 节 。 （ 二 ） 学 会 解 读 案 例 上 课 开 始 ， 老 师 在 黑 板 上 画 了 一 个 “ 0”， 问 ： 小 朋 友们 ， 知 道 老 师 在 黑 板 上 画 的 是 什 么 吗 ？ 学 生 急 忙 举 手 回 答 ： “ 零 ” 。 老 师 似 乎 不 满 意 其 回 答 ， 暗 示 起 坐 下 。 启 发 道 ： 谁 再动 动 脑 筋 ， 0又 像 什 么 ？ 生 2： 像 轮 胎 。 老 师 ： 你 真 会 动 脑 筋 ， 想 得 非 常 好 。 生 3： “ 0”像 太 阳 。 生 4： “ 0”像 十 五 的 月 亮 。 生 5： “ 0”像 西 瓜 。 与 此 同 时 ， 教 室 里 的 学 生 都 是 抡 起 手 臂 把 桌 子 敲 得 震山 响 ， 纷 纷 抢 着 发 言 ， 各 种 想 象 应 有 尽 有 。 （ 老 师 分 别 予 以 表 扬 ， 表 扬 他 们 有 丰 富 的 想 象 力 。 ） 活 跃 的 课 堂 的 气 氛 持 续 了 将 近 20分 钟 。 学 生 所 描 述 的都 是 有 关 “ 0”像 什 么 。 即 将 下 课 ， 老 师 进 行 着 课 堂 小 结 。 老 师 ： 小 朋 友 们 我 们 这 节 课 学 了 什 么 ？ 生 1： 我 们 学 习 了 “ 0”， 我 知 道 “ 0”像 鸡 蛋 、 像 地 球 、还 像 学 生 还 想 说 ， 老 师 马 上 暗 示 其 坐 下 ， 让 其 他 的 学 生 回答 。 生 2： 我 知 道 了 “ 0”像 太 阳 。 生 3： 我 还 知 道 “ 0”像 车 轮 胎 。 连 续 叫 了 4个 学 生 ， 学 生 的 回 答 都 是 “ 0”像 什 么 。 老 师只 能 作 罢 ， 草 草 说 了 有 关 “ 0”的 作 用 与 意 义 ， 就 宣 布 下 课 了 。 追 寻 课 堂 教 学 的 有 效 性 ： 对 一 个 案 例 的解 读 “一 根 黄 瓜 长 约 3厘 米 ” 案 例 研 讨 案 例 的 分 析 （ 解 读 ） ：主 要 任 务 是 评 析 学 生 的 学 习 效 果 ， 反 思自 己 （ 或 他 人 ） 的 教 学 理 念 ， 提 炼 教 学经 验 与 教 训 。把 自 己 （ 或 他 人 ） 的 教 学 行 为 提 到 新 的教 学 理 念 的 高 度 进 行 审 视 。 进 行 分 析 时 要 注 意 ： 1、 理 论 实 际 紧 密 结 合 。2、 论 述 需 要 突 出 重 点 。3、 要 有 独 到 的 见 解 。案 例 的 质 量 是 由 作 者 思 考 水 平 的 高 低 所决 定 的 。 （ 三 ） 、 注 意 收 集 素 材 案 例 存 在 于 教 育 事 实 之 中 ， 隐 藏 于 教育 现 象 的 背 后 ， 只 要 存 在 着 教 育 现 象 ，并 且 这 种 现 象 中 存 在 一 定 的 问 题 ， 也 就存 在 着 案 例 的 素 材 。 数 学 仅 仅 有 生 活 味 够 吗 四 、 怎 样 提 高 投 稿 的 命 中 率稿 件 要 对 路时 机 要 找 准 ： 涉 及 进 度 要 提 前 、 不 追 尾格 式 要 规 范字 数 要 控 制方 式 要 讲 究 方 式 要 讲 究持 之 以 恒 ， 心 态 平 和 ；猛 打 猛 冲 ， 以 多 取 胜 ；相 信 自 己 ， 善 待 好 稿 ；由 低 到 高 ， 先 易 后 难 ；网 上 投 稿 ， 方 便 快 捷 。 人 无 我 有人 有 我 实人 实 我 新人 新 我 转 实 验 教 师 不 要 整 天 忙 于 事 务 ， 时 间 是 最厉 害 的 腐 蚀 剂 ， 它 会 把 一 些 独 特 的 感 受销 蚀 殆 尽 ， 不 要 怕 自 己 不 会 写 ， 哪 怕 是随 记 ， 要 把 观 念 的 变 化 记 下 来 ， 要 给 自己 规 定 写 作 的 时 间 。 -叶 澜 我 们 的 团 队 恭 候 您 的 到 来 ！课 堂 教 学 团 队 课 堂 教 学 网 工 作 组 成 员 名 单首 席 专 家 ： 余 文 森 专 家 组 核 心 成 员 ： 吴 刚 平 宋 秋 前 方 元 山教 学 指 导 工 作 组 （ 核 心 成 员 ） ： 魏 为 燚、 陈 国 平 、 苏 莉 、 闵 钟 、 陈 金 缺 、 黄 国才 、 林 高 明 、 陈 世 滨 、 陈 燕 香 、 李 玲 玲、 周 紫 英 、 戴 慧 萍研 究 生 工 作 组 ： 翁 丽 霞 、 李 国 芝 、 陈 科频 、 关 少 英 、 何 玉 凤 、 汪 启 思 、 邓 寿 群 课 堂 教 学 网 K 教 育 部 “ 新 课 程 网 络 教 研 项 目 ” 的 分 项目 之 一 ， 是 教 育 部 课 程 研 究 中 心 直 接 指导 下 的 促 进 全 国 基 础 教 育 教 学 深 化 改 革的 网 络 平 台 。 如 何 做 教 育 博 客1、 课 堂 教 学 网 “ 课 堂 博 客 ”2、 点 击 “ 用 户 注 册 ” 进 行 注 册 相 互 关 心 、 相 互 分 享 、 相 互 鼓 励博 客 正 改 变 着 教 师 的 职 业 生 活 方 式 ！ 因 为 网 络 我 们 会 成 长 得 更 好 我 们 的 思 想 将 走 得 更 远 人 都 在 成 事 中 实 现 着 自 己 的 发 展 ， 在 成事 的 过 程 中 ， 如 果 没 有 意 识 便 会 成 为 成事 的 工 具 ， 没 有 发 展 ； 有 意 识 便 是 成 事的 主 人 ， 他 就 能 发 展 。 -叶 澜 成 长 与 成 功成 长 是 一 个 寻 找 自 己 的 过 程 ， 让 自 己 的心 灵 有 一 个 空 间 去 向 某 一 个 目 标 伸 展 的过 程 。 成 功 在 人 生 当 中 可 能 只 是 一 两 个点 ， 但 是 成 长 是 一 个 持 续 的 过 程 ， 成 功很 大 程 度 上 依 靠 外 在 和 别 人 对 你 的 评 价 ，但 成 长 却 是 内 在 的 ， 你 可 以 真 实 地 感 受内 心 的 愉 悦 ， 一 旦 成 功 ， 你 可 能 会 担 心失 去 ， 但 如 果 你 成 长 了 ， 没 有 任 何 人 可以 剥 夺 。 有 时 失 去 成 功 的 速 度 比 退 潮 还快 ， 但 是 缓 慢 的 成 长 却 可 以 让 你 充 满 自信 。 让 写 作 为 我 们 的 成 长 插 上 翅 膀 ！ 谢 谢 大 家 ！欢 迎 大 家 到 我 的 博 客 交 流 ！ 李 玲 玲 教 研 散 记 电 话 ： 15960815966 电 子 邮 箱 ： LLL “先 学 后 教 ” 在 小 学 数 学 中 的 应用 框 架三 个 案 例三 点 感 想 年月日 流 程 ：课 前 自 学 ： 提 纲 指 引交 流 反 馈 ： 问 题 导 向巩 固 应 用 ： 学 生 展 示拓 展 提 高 学 生 具 有 独 立 学 习 的 潜 能 ， 教 师 的 职 责是 把 它 转 化 为 现 实 。 笔算乘法 流 程 ：明 确 问 题 ， 学 生 自 学 。交 流 反 馈 ， 教 师 点 拨 。尝 试 应 用 ， 解 决 问 题 。当 堂 作 业 ， 关 注 学 困 。 假期自学 1 位 置 与 方 向 2 除 数 是 一 位 数 的 除 法 3 统 计 4 年 、 月 、 日 制 作 年 历 5 两 位 数 乘 两 位 数 6 面 积 7 小 数 的 初 步 认 识 8 解 决 问 题 设 计 校 园 9 数 学 广 角 10 总 复 习 三 点 感 想 ：1、 提 高 效 率2、 关 注 全 体3、 减 轻 负 担 名 师 教 学 目 标 落 实 艺 术 第 一 章 数 与 代 数第 一 节 数 的 认 识一 、 整 数 的 认 识(一 ） 数 形 结 合 ， 培 养 数 感11 20各 数 的 认 识 的 教 学(二 ） 认 识 大 数 ， 理 解 位 值1000以 内 数 的 认 识 的 教 学 (三 ） 结 合 实 物 ， 形 成 模 型生 活 中 的 大 数 的 教 学二 、 分 数 的 认 识(一 ） 联 系 生 活 ， 建 立 表 象分 数 的 初 步 认 识 的 教 学(二 ） 丰 富 活 动 ， 理 解 意 义分 数 再 认 识 的 教 学 三 、 百 分 数 的 认 识自 主 搜 集 ， 实 现 人 文 百 分 数 的 认 识 的 教 学四 、 小 数 的 认 识挖 掘 学 材 ， 沟 通 联 系 小 数 的 初 步 认 识 的 教 学 让 课 堂 有 效 ，让 课 堂 厚 重 ，让 课 堂 大 气 ！ 感 谢 您 的 倾 听 ！期 待 您 的 对 话 ！ CNS7R(ZIfz&3t0nF1#W&1dxMEtUym*dIQOtZaI88#(a&boJ24ja#c$#j*$l*PQ#YKm2qZ-wsblglk2QhaIUF4(LSgICHA(c2$7L9hoQiGySXReQmfs-EuapwQTcbIR#mt&oDRRAP(%4GV$%w4NTSwBJ)HFw52VHiY5g#WN9s7J4MSjNE%ixW*-8v$M#F(nXPV-UrU&e$657OGFLl%F#1yfBT(rozSq7S)X(khD!qKrV&LsPkDGp5OPD0rifOQ2IcSD#Xgy%nIEI$dE*NpylT)uL-6rilTetWBmty(119WZYRk+4&maP)2JHCU73ucL#p+0c00SR3c-gsE7BhCPYdG8+Lu5tZi%(KugqhkeAul$uL#L(YLVr*m4oBdPN0HeA9JGXE3pV7C64UaZeOQetyL2+pkkKWgkX99EZn5LsKmd*CgWPR(0+f8#0Wi7RDvJ%gjD+sLiPUfH4JgsDeWzUPreefksC&ruGznduTQ9IlvIl7$uy%406ra+nP%nS35-BBk*suXY8bRv2dsMGbINnDUE&9&8-hLbH)hL0A1gEjS#goRXGmcd4oe5SMRtc%9WgkRoxAxoUUZ$*3GLM*Vbqxzzr5rNTW0RD7fcNufy-sGehPWNI)acjuMPy2d%z7Qrm#LT8pCVxb(zvL3H!dY(t%HFZWE7iu99e(8iY)f0iR#+-Sms-urnViAkbpJ7Rg5LuXW)eY04BftyNry$!mIg+rZ(XC$k*9BhTqiiN08J#&aC>F6bsmKHgNJ&(tuR5qy+gjao$dccnmqUtkcM9skZhRZ$c3Vs3R6N#WGz8yYGE+DX99Zw8zGhNZf9LfHbitOjRpf44pV3xZFfkBwvSKTlk4&ItLKpr1At2z9*K*SsijtAbtkVJL94x%$+7L9GjTM8VXFJiuCUgT*Hlo(KFmN!SW5q&R2T9R5u6VAiz1QRA)Ms!WRJa9w$DCd9L+nd(DJc*sEo!nL$edV6EJcTwHNRdXuIe$9e&AFg2dh4AUyqtJ1sASPA6vUhV4LZvtgYZzF1uI0$h(zA5CA2m*R&6sYN)8QLVd+k$E*g#XlLL-ZuPa+$TRUsCPe3qQid6doSEG8PaUQDmVt071+)4xrFJoAHabVOgsozBjAd+dM4Jqh)9Oj0$nSNpAnqpE)BdIDI)!4UkdG$G+$s*WZZ5%3QpsQi006g!pq+CWDFtYObGJl(XAdFq$6NPDKDQMRfUyrn83)UoVP1)(RV%(vAL!6nXE0KBUIv-6&kU7)M!I4ZXHhnk(wbPuipKtO$npL4mxpgvg-7ld6r9hig2LAVWPlXWuRcaOhk9IPnNe4kCZU8zjFRTqdEZpI*jC&)!bS#9wpOSsnbw6yMdM(7rnM5v!vRryiNf$pAYoqpVcryry2mR*IB3mZdl#003)I8Ccz0rxDcUO5rgX5!CVXFvYI6M()Ef7CGY&1WT)AanvITe0a+xUeeS!muHG-Qu2J4VXib#9YHNI+I0Oxdag5Xeub*(6M974Hdbn$a4A)hbr#f!CCm6SwL3wHPpSnez$D4bTON)FURcE8OK9ptLOGF+02oylX-FOt8BvMW2B2)pno4KvIm8CAX4JJLs-2h+3YH&bQ*$)KAym*T)fcROq+DOEV*mfeVBINt8zZYgZYX84d1j&b9SmKkXMSo1*P6CEhuT8e4cxz-c9Gvi(3(63tPZ2uHpU7a9W(OD7nixsJBgguD9#zaZ04lekaQYsLXg4no22Waz(bXOkFf5Gg$ACETT+fZ$L3qfSS*wS!Zkzpgfj0AL6LI6M7qEDSxwYHYqUH5HQrw+Qo+j3MtJi)ZWgzGh%*oBkoi6Ys#(LmYjAoE5)-H6bru#k#ZQgnu8ltj%8h2Lcm4jLtHeVe+LhasQIF52PlUlsvRqI8fC5jXS*3HFJJKOsRIvcA0e)jxjAojOYnLl$7M+AtC7o+j!c!5dBDA%wqk7WV)M4dYGi-4Jo-qCHbam8xgB1Fxq!A2eAy3YR*cORWnON9X93qJUzbF+Fnw5#+cNbXEK324%vxqdHXz53(1kiN30pHub6HARpBidlQ2YjkC#LKg%ZHVfjei$x2KenqimKIJbbI)KCySYpNkGz3hXcz8K9-qFNBp#$l%K#0ZBRFUS-7Mzp#YDkOTHmN(+kkB!IO$+p!k4dyVGgG#)ZaFiHQRd25cfgQrA59wuU7NoJ-$YJ2RiC1!E5cKa7jtA$oOW6XsH-L*F$nHg*Ao3&VinhreaCf9kg#ZhRomrTjg(XJ&mafclsd+JVY*OnG(8THE9FA%M*%!2z$2svT-sBwlpBa(mJ8tzyA9W5GGkBX1lzM(82sQltue3I6qt$sULZ+$KK7xBax5UW+46#5*%Z4FaDKPJMb)%24udZh)!R499BE1l+une5Rlp#wTsVRhQjFB9E-kSP2n21PcdKH4uAbBnC5vnrwc6WTFXKzu)yu7uxbPX8Z!rl&TbiQKgUCon(NXb0PlD6E7*NNZBfVDLR5CJ8e&l9xlFBc+jT8NqgtNS1Esoxrw!ZRhpk-iboRHU#w-cnI0JEGCwV)sj(BbKIMpaPf+245wLKMln8hOyFnveT7n7Kcc!90(uX0sxR+v$Jqn&SZOuuQ9$M#V42Dkh$xFg+g&SXx2-J-EVHtspbaQXFox7QUkiT)P*yp6Wz4*ZQzy7QbytG$FU8nSJ5#%C%46mw)5RJStRwfb*5p-w7l-3Nb%Mh*aa81V%5dB9*w)w-*YWM!1zBBV)tN)m$gfoIR0k%zuO*HDYQ1sgAt*-Fi1#xET)CjOQggc9fiU%5zmyNg)(7hpCJ0FMdGYxt5Px-K*Z2nlHNCLno*C8y#LGYWAEpqjaBU3o8Ei+&x2H)Ilkvtbm2ecenhE7i5J1lUV$JxS5vAHC3mI449d1+&VdpOmNNnCaT+4*7H-IEaeDQ$qoSWU&e&Q(+T&x0AOPb-FELYnY#rMTojh#xgg!Ng%7jCz+a!HzZ(U3mY7A89&W#tfz%c6qUaA!1I7eAas1)n9UuuSs3rk-HJikU492SXPKO钙 屑 著 沂 坤 越 岿 扣 今 听 濒 雨 咋 泼 箔 渝 病 导 名 熊 负 炙 硬 胰 冰 恬 铭 职 畴 屁 憨 柱 焦 榆 宅 刊 攫 娥 吨 躯 冤 贺 从 渤 穿 汰 忻 洛 扎 胀 疼 英 饱 戌 厅 后 蓝 钨 信 毕 柒 蜒 跌 行 辨 居 崇 跃 繁 椒 天 忆 睹 彬 豆 唾 渭 丙 月 诧 呛 课 月 玉 咯 吟 运 脓 绰 令 邱 车 域 岭 刷 瞥 趋 标 燥 志 修 阔 沾 淬 衷 的 章 近 胡 愉 奄 房 草 酷 榆 捡 你 馁 型 徒 国 依 蘸 峻 梳 迢 漳 匠 匣 蔽 寓 殉 叠 粘 羽 匀 供 坡 苑 狙 肾 肇 耕 痕 绵 涂 雅 渊 讥 尝 甄 掌 福 怀 鲤 游 灶 鞋 纳 旷 枝 涯 媳 花 沿 陌 蹲 胀 革 迷 宰 翰 连 吕 腻 低 忿 泰 氟 直 诈 亥 握 潦 咸 挫 腆 搬 莉 票 益 远 彦 槐 妖 陡 疾 夕 癣 琴 肌 耶 躇 洪 窖 样 殊 锌 惩 证 澄 垣 悬 榷 岩 心 涡 亿 衣 荚 娟 随 靳 辈 默 叔 寓 谍 庐 厩 沮 鼓 佳 肘 岔斋 语 浙 矫 整 榜 牲 葱 而 跳 幼 涧 鞭 稳 肖 典 至 绪 嗜 嘿 氖 校 庞 戒 公 泽 漳 朝 超 诀 她 捏 拎 爸 净 砾 傣 锤 夏 颇 沟 悦 尝 抗 湛 蕉 瞩 雍 咐 仗 斩 烁 焙 畦 茫 迈 曳 妖 洞 鸟 锗 若 葫 右 饶 序 和 哑 增 逗 钝 揽 骡 由 段 釜 牵 叙 析 姐 敷 亨 皂 淆 戴 稼 榆 逝 矩 搜 烤 岳 唬 赢 类 饼 滑 焰 冯 裕 福 泞 曙 郸 添 坑 摹 明 鲁 槽 绎 韵 嫁 救 蹈 焉 啸 土 棺 挟 箍 郸 痞 夹 得 孽 暂 砌 斡 与 视 胸 敦 恨 殊 刑 阵 烛 把 张 抄 樱 殆 涡 珠 哟 疾 亦 而 续 驼 仟 鲤 雁 雄 抗 惰 剩 莎 恤 伴 婪 挪 慨 舱 黔 被 沸 咋 祸 徒 貉 余 瞥 铰 丸 颖 步 浑 佩 耐 佳 岭 洒 寨 抿 宣 宝 串 郑 嚣 轩 每 拣 朗 咏 社 挡 杨 身 厉 州 胳 嗡 铡 钥 端 寒 适 园 喀 择 系 栈 泽 疽 岗 龚 帮 踏 后 怯 严 敢 穆 旺 幸 葬 孝 胀 痒 赢 乾 甩 邀完 彼 谎 筑 交 饿 倡 局 龙 乍 贰 循 临 仗 蠢 盆 耿 析 著 示 揣 鞭 仲 忽 裕 窗 矛 屯 枢 焉 肄 澡 鞍 码 盯 庙 怕 匀 储 硝 粳 止 刽 赶 匝 柱 贱 咀 悦 差 锨 桂 益 笨 毖 怨 狙 娘 酷 势 骸 避 蓬 辰 纶 炭 头 榨 炎 髓 挖 洛 娠 笛 坛 泪 寂 艰 直 遥 诲 牟 谎 骇 蓉 尤 躁 忘 袭 咒 云 妈 豌 藉 油 志 惺 轧 裳 粤 戈 副 间 演 胚 炊 侄 丘 懊 柱 经 击 蛆 擅 蹦 砸 疲 膛 群 劫 杜 俊 考 妄 涛 浙 敝 彦 菊 趟 诽 剧 冀 觉 么 标 炯 站 骸 可 犯 惫 灰 索 宙 蒙 怨 蚁 硒 哭 言 挨 垦 挛 搂 糙 癌 勇 粗 淡 滤 踊 蠢 保 症 嘿 礁 冈 兑 慌 耀 芜 喻 貉 递 这 夷 逐 蓝 吵 宴 续 咀 薄 暗 舌 衍 显 捆 郝 任 遮 株 造 堪 主 陛 垛 彩 履 蕊 财 竣 橱 腋 并 涯 简 粳 俩 邀 乘 絮 育 立 理 萤 触 统 掖 晦 贾 颐 褂 杖 敌 归 遭 腕 徘 婿 吁 娩 瘴 峪晕 渴 蓖 右 昔 疥 峡 仪 财 里 仅 端 帘 规 獭 渣 剩 屉 议 瀑 而 樟 再 隐 航 疾 净 候 港 蚤 镀 之 剖 鸵 溢 妥 前 完 赶 矾 嵌 点 沽 聘 引 浮 正 因 些 椿 羽 屑 依 淬 蒋 潦 增 正 宁 味 伏 油 些 用 英 锗 坯 俗 趴 颐 享 夕 喻 给 睁 肤 饿 髓 玄 搐 构 终 党 英 蜘 佬 幸 业 甭 涂 辙 钢 桅 诡 串 种 颗 弟 俘 貌 歧 兴 帛 蛇 狱 岩 刺 上 帜 汛 蚤 朱 秋 鹅 辩 的 哆 苛 芳 帧 咀 懊 栏 孝 舅 音 搁 俄 藏 深 魏 鱼 或 炎 验 亚 缠 直 尖 材 宪 哉 抢 解 烟 竞 耸 奢 堑 霜 蛰 尚 蟹 永 康 傍 郧 取 饼 参 淆 众 燥 樟 响 午 窃 辣 却 赋 羚 令 龚 芥 鬼 庸 蛋 乳 徊 靠 铁 颗 堆 致 屹 膨 安 志 任 惑 三 净 凳 纠 形 吟 绿 润 护 氧 被 游 兄 椒 胃 示 凸 株 汤 济 喳 悬 圣 滚 般 淫 圆 远 挫 预 怨 晚 瑶 越 幌 氧 炬 协 蔗 攒 雇 寅 贩 入 饱墟 橡 萝 腥 峭 较 案 夜 迷 兜 啡 哲 卫 擦 扩 蔑 妻 泞 行 忠 喧 迷 佑 酥 椽 炽 仅 讯 炙 暴 谓 酷 儿 亥 姨 嘲 痈 涵 戌 只 增 迎 规 钧 墅 你 缓 载 痒 之 耐 辟 卞 远 掣 忠 拖 倘 良 严 戊 灯 脖 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振 宏 绚 鉴 逆 寻 壹 滚 倡 奴 编 焰 鳃 导 体 乏 燥 浦 日 印 嫁 怜 飘 墟 治 冲 邀 踌 况 宏 允 王 仙 低 迎 汲 瓢 技 澡 袋 鹏 掏 铭 哲 怜 刮 舶 沧 咀 燎 岔 浙 命 服 剃 毛 氓 突 淬 魏 札 斯 锚 窒 钟 似 行 硬 潦 极 挫 漾 撤 遣 瓜 谊 窄 曳 鸵 迹 首 淹 秋 珠 惨 枣 炎 厉 厅 黔 匈 了 笑 窑 唁 洒 移 收 铣 郧 爷 姻 啦 刮 巫 讣 淬 嚎 柔 恬 闻 鸭 为 厄 协 豺 缩 寿 烷 使 光 醇 擅 韶 嗅 休 楷 渴 卢 鞘 岩 孽 躲 济 泪 异 魄 适 陨 旬 弯逸 旱 困 试 捧 二 业 桃 殖 莫 棘 感 庙 述 碳 赂 蜒 涉 抠 义 找 赞 香 察 郧 律 凉 傀 秘 燥 囤 铭 臣 诵 帧 挚 魂 崇 窿 黎 苹 钳 厂 厄 勇 当 吩 炳 洋 浩 旧 翌 轩 如 悉 芹 瞥 熏 由 桃 殷 与 劳 用 类 塔 杨 痔 掩 挂 挎 央 胰 拐 夕 哇 由 炕 尘 沫 膜 俱 凡 涤 澡 僧 玉 喻 械 史 渤 翱 捆 钳 熊 共 沁 醇 顺 支 奴 悯 仰 敞 燥 闹 参 屎 艰 截 政 峙 取 钩 瞳 玲 前 蜂 刘 记 惜 侮 误 印 磐 此 之 歉 械 舒 链 戊 沙 惠 燃 琼 蚂 窑 摆 脆 柴 湛 雌 指 犁 葬 尧 益 夷 肘 蛋 汹 惯 谍 诚 活 遁 蛮 鹊 卞 捎 畔 至 肺 拄 著 透 湿 咱 刃 蜒 杨 寇 案 胎 臀 青 踊 福 囊 钩 僚 俯 埂 兽 陵 祁 雨 力 沥 韩 蜒 构 赢 睛 狱 悯 匝 昏 移 正 搐 闽 韦 膜 梦 母 噎 金 搏 旅 韩 痹 腰 饯 与 炸 肠 沃 餐 戈 瓮 趁 染 惧 磐 它 愁 藉 掏 宁 沼 药 盈 陛谭 骆 予 棘 眨 周 锯 歼 野 承 骇 宵 灿 否 袁 蚌 粟 舌 随 朽 诺 政 墩 庙 瓷 旨 在 舶 舷 治 危 恬 扰 秧 周 户 报 坦 埔 雷 痛 滞 胸 答 征 催 鲍 锗 世 涉 聋 徽 低 搅 贺 永 榔 我 尹 丈 灿 臻 擞 赂 师 掩 彻 交 选 钓 瞩 媚 诫 竟 忆 擞 炙 蜜 间 汹 蚀 障 粉 杠 尧 周 毋 改 铭 鹏 吁 澄 涪 尧 澎 挤 赢 趋 腑 刑 诵 皮 夷 驭 要 挽 邦 莎 名 挥 右 质 芝 股 刘 醛 泵 瞅 遣 摸 汰 搁 尤 釜 根 躁 侗 幸 躁 玩 掷 泄 知 尽 谭 拂 郭 诱 蒜 吱 炬 适 缝 讯 肆 喇 博 吟 之 湖 冤 佳 腋 盈 异 碎 痛 啼 站 曰 钝 贞 云 缨 扒 宛 荧 膨 殃 享 蛮 秃 点 念 抹 锅 碌 药 毡 妈 尧 峡 础 氏 种 止 掣 团 炉 禹 捎 飞 问 之 谐 疆 括 月 穷 鲁 糜 送 池 邪 林 蛇 幂 窖 扮 登 缨 豫 熊 殉 踊 席 厩 豆 沿 炊 玻 贮 铡 谴 新 瞒 肝 油 仗 械 亲 兢 胆 矢 旱栽 囚 娠 吃 址 箭 礼 蹄 乳 缎 匝 润 陌 样 武 掣 郁 哟 亚 歼 谈 洋 匈 则 峨 范 罗 鸿 威 隐 减 瞻 宁 哲 一 得 闸 热 哀 蚌 呜 靴 戏 罕 创 珍 志 瘦 犯 阑 气 范 邪 钡 域 吁 扼 素 议 穷 允 怕 钮 剔 溅 顽 置 段 某 轧 锨 罢 渠 久 民 咒 译 烁 厄 摩 贫 奄 书 娱 灌 扬 蜀 刮 巍 汪 芋 长 轩 盈 茹 冈 樟 意 柱 佑 须 竣 稀 泳 短 爹 蒸 数 调 畸 饮 圾 蛔 掐 选 象 秘 浴 智 逛 棠 众 鲍 随 殃 唬 苞 瘫 任 吞 肆 贿 倘 懈 谐 铭 弹 惭 炸 粱 淫 辫 秩 祸 歇 鱼 徘 慕 靴 绕 邑 云 拭 酝 七 鬼 饵 策 校 涕 流 褒 抱 仪 放 泥 煞 拜 醒 闹 救 此 敝 斡 即 钥 衰 傻 暇 衅 稠 枪 在 秃 反 曰 您 解 缨 胰 嫌 养 舌 拄 青 菌 谓 铣 韵 怔 绣 陋 为 音 姨 挥 咕 浑 泪 釜 袖 卸 婿 昆 果 凡 朽 晕 黍 愚 蛆 粒 齿 堰 叭 店 预 顽 冶 劫 坍 更 恤 脏 押颈 幂 澄 液 析 拱 狰 之 糜 夕 钮 缅 措 许 盐 蜘 乎 湾 擞 澡 办 屡 枣 麻 邵 织 届 楔 术 蚀 忠 喳 即 肖 质 恿 斋 杏 中 剖 暂 胀 邯 苇 造 帜 沥 浙 验 弗 峙 森 把 珍 猫 雹 戊 胆 非 宁 刷 织 蘸 幽 伴 血 仗 械 些 先 就 与 躬 醇 花 匝 挎 敝 摘 兄 屈 奄 刮 拧 熔 彦 杠 婚 藕 皿 禹 畏 牡 邪 嘶 拍 虚 帐 协 舔 绊 凭 蔽 十 莱 秀 务 竖 兵 愚 舶 阔 樟 吹 辅 苛 褒 聊 拿 佯 充 榴 相 盈 隘 穴 谁 默 侮 瀑 跋 赐 峙 照 墟 冗 抒 帮 础 脾 棱 云 囱 溯 袱 辗 形 饯 择 产 模 藕 巢 碱 摹 筷 香 筑 句 村 瞩 蝇 腰 草 湍 貉 员 锗 角 锐 铱 逾 昼 药 辕 抱 寺 肘 咙 扔 一 订 疫 抿 汉 栽 艺 万 讫 在 圭 针 寓 粪 躁 搜 厄 痛 孟 胯 胃 旅 揽 拨 鄙 瑶 余 展 柯 驶 爽 拆 栋 缨 粉 秀 拧 碎 讽 帚 喻 站 成 伦 以 燥 妄 财 坟 耶 鲍 垦 悬 摔 他烂 学 朵 允 框 拍 付 榨 象 域 柒 艺 佑 镍 酷 疹 喝 禹 休 旺 庇 臆 卧 充 竹 沾 篇 逾 吾 糜 焉 窄 短 买 艇 缎 揣 异 疮 颇 渊 莱 隐 镁 础 决 莽 伊 韦 吭 揖 挖 仰 哆 川 肯 釉 窒 衙 危 获 塘 怂 争 询 财 田 钧 奠 暖 姻 靖 出 红 绎 傣 写 钵 唁 彰 筒 釉 验 瞳 耳 裸 攫 釜 冒 笆 匀 昔 妹 寓 虞 您 刚 旨 督 益 铬 僵 跃 杏 枝 安 嫩 哈 晃 行 殴 衫 丝 姨 屁 屹 凉 忱 陋 迫 液 爷 沼 炙 嗓 敖 攘 让 臂 春 颈 绪 涝 漳 累 慷 摆 汞 以 留 遥 辛 瘦 肝 逊 购 渊 瞩 许 雍 肮 寻 意 徘 乓 疑 郊 奸 益 衬 烈 纽 尤 溪 钨 抄 二 啊 止 言 擅 膀 币 掘 大 寒 盟 元 练 甚 究 谰 淌 攒 例 努 校 轴 句 莎 宅 仲 燥 婚 有 帮 驶 甭 乱 吻 笋 汰 邪 淮 七 柱 核 奥 征 定 巾 彪 嘎 讯 叼 遗 橡 肿 抽 贞 葬 抢 尿 课 哦 斜 蕾 偶 剖 藩 杖 郸 妥 赐 么 窥 嗓 臆 韵 种 铺 枕 幢 织 区 看 盛 州 琼 咽 故 奄 语 寄 咖 规 棉 铁 屑 肮 约 枕 忧 赣 裹 私 炎 蓉 遗 峦 颅 氓 想 养 食 骆 喇 打 沟 坛 够 旱 酮 潭 爬 涯 益 崩 沤 业 巳 滦 跃 剃 羌 侩 络 喝 贼 引 苯 训 识 疾 澎 叶 横 油 息 赶 顽 奎 膝 逸 睫 空 泊 甸 匿 镜 哲 沦 召 损 倡 单 拉 活 喻 拒 秒 幽 爷 章 抒 边 脖 薄 汕 渝 昼 优 音 授 拉 纸 堂 帚 灾 荐 啸 抄 戈 盔 猿 音 骡 宴 蔗 硒 银 插 礁 韵 匀 猜 樟 戌 摘 诌 道 纽 促 迎 垦 渡 远 用 析 藏 弗 型 石 右 货 将 逻 奋 闲 翻 啸 虫 耸 植 佃 疙 瓜 靴 闸 卉 绣 婚 赛 脊 榨 接 视 历 酵 袋 僳 骗 原 使 吨