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易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher 2015 年江西省中小学教师聘请考试大纲高中技术课程(含信息技术和通用技术)考试大纲高中技术课程(含信息技术和通用技术)考试大纲第一局部信息技术根底一、信息技术根底(一)信息与信息技术 1.信息的概念和特征。2.信息技术的进展。要求:理解和把握信息与信息技术的有关概念。(二)信息的来源与猎取1.信息来源的多样性。2. 信息猎取方法的多样性。3. 万维网、搜寻引擎的使用。要求:理解和把握信息猎取的根本方法。(三)信息的加工 1.MicrosoftWord 文字处理软件。2.MicrosoftExcel 电子表格处理软件。3.MicrosoftPowerPoint 演示文稿制作软件。4. 区分率、位图、矢量图、颜色、图形、图像的概念。5. BMP、TIFF、GIF、JPG 等文件格式的特点。要求:在娴熟运用WindowsXP 系统的根底上,能娴熟运用常用办公软件加工处理信息。(四)信息技术与社会1. 数字化生活的各种表达方式。2. 信息技术与经济社会进展的关系。3. 信息安全,病毒防治。4. 网络文化,信息免疫。要求:理解信息技术与日常生活、经济进展的关系。二、信息技术力量(一)信息的表达与沟通1. 信息表达的各种常用方式。2. 电子邮件的收发、地址构成和特点。3. 能用QQ、MSN 等信息沟通工具表达和沟通信息。要求:了解信息表达的各种常用方式,能运用电子邮件、QQ、博客、微博等工具表达和沟通信息。(二)多媒体技术根底1. 理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的根本概念。2. 把握常用媒体的根本特性、数据格式、使用方法和应用特点。3. 把握多媒体计算机硬件及软件的安装和使用。4. 把握对声音、图像、动画及视频的加工和处理。要求:生疏常用软硬件的安装与使用,能运用相关软件对声音、图像、视频等信息进展加工处理。(三)网络技术根底江西教师聘请根底学问考试大纲易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher 1. 网络根本概念,网络的组成与分类,网络协议和功能。2. 计算机网络通信原理,数据通信技术,网络体系构造,网络拓扑构造,信息交换技术。3. 理解Internet、TCP/IP 协议、IP 地址和域名,了解ISO/OSI 参考模型。4. 互联网常见效劳,理解DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登录、万维网根本原理及应用。5. 局域网组成和网络传输介质,常用网络硬件设备使用,网线制作方法。6. 把握网页的根本制作、网站规划与设计、网站公布与维护等。7.能用MicrosoftFront、Dreamweaver 设计和制作网站。8.校园网的规划、网络布局、功能需求、技术与设备。要求:了解网络的根本组成、原理,协议、IP 的概念等,能设计和制作网站。(四)数据治理技术1. 数据库的根本概念(数据和数据库、数据库系统、数据库治理系统、数据表、字段与记录、数据模型)。2. Access 数据库的根本概念与根本操作:表、查询、窗体、报表、字段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创立数据表的构造、编辑数据表记录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选。3. 数据库查询的原理,使用向导或设计视图创立Access 数据库的查询,SQL 语言及几个简洁SQL 查询语句。4. Access 数据库的窗体与报表的概念及根本设计方法。要求:理解数据治理的根本概念,能用MicrosoftAccess 治理数据。三、信息技术教学(一)信息技术课程与教学根底学问1.课程根底学问。(1)课程性质。 (2)课程目标。 (3)课程评价。 (4)课程改革。2.教学根底学问。(1)教学的特点和教学原则。(2)教学方法。讲授法,争论法,任务驱动教学法,基于问题的学习,WebQuest 教学法、范例教学法的特点及其功能。(3)教学评价。信息技术教学评价的种类:总结性评价,形成性评价,诊断性评价。(二)信息技术教学根本力量 1.课堂教学设计与运作力量。能依据所供给的教学文本、教学任务进展书面设计,或者对有关教学案例进展评析。(1)确立教学目标:确立合理的教学目标并标准地加以表述。(2)确定教学内容:解读教学文本,确定教学重点与难点。(3) 选择教学方法:选用适宜的教学方法,选用适宜的教学媒体。(4) 构建教学过程:设计课堂导入语,设计课堂完毕语,设计教学活动,设计课堂教学提问,课堂偶发大事的处理,设计课堂作业。江西教师聘请根底学问考试大纲易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher (5) 教学媒体的选用:板书设计,课件的设计与应用,网络应用。2.教学指导与评价力量。(1)练习与测试题的设计与命制。(2)练习与测试的质量评价与分析。(3)练习与测试题的讲评与分析。(4)课外指导。其次局部通用技术课程理念一、通用技术课程根底(一)通用技术课程根本理念1.关于通用技术。2.通用技术课程的理念。(二)通用技术课程的性质及价值1.通用技术课程的性质。2.通用技术课程的价值。(三)通用技术课程的目标1.课程的总体目标。2.课程的核心目标。二、通用技术课程与课改(一)通用技术课程在课改中的地位1.通用技术课程的特点。2. 通用技术课程在课改中的地位。3. 通用技术课程与劳动技术课的区分。(二)通用技术课程在课改理念下的课程评价1.课改的评价理念。2.通用技术课程的评价理念。(三)课改理念与通用技术课程教学的有机结合三、通用技术课程的教学(一)通用技术课程模块构造1. 必修模块技术与设计 1。2. 必修模块技术与设计 2。(二)通用技术课程评价治理方法1.通用技术课程的评价原则。2. 通用技术课程的评价方法。3. 通用技术课程的评价治理。(三)通用技术课程的教学方法1. 通用技术课程教学的根本方法。2. 通用技术课程教学过程中资源信息的采集方法。3. 教材或案例的分析和处理。 第三局部通用技术课程教学内容一、技术及其性质(一)技术的起源及作用1.技术的起源及进展。江西教师聘请根底学问考试大纲易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher 2.技术的作用。(二)技术的根本性质,并结合案例进展分析(三)科学与技术的联系与区分1. 科学。2. 科学与技术的联系与区分。(四)技术制造和革的含义 1.技术制造。2.革。(五)学问产权1. 学问产权在技术领域的重要性。2. 专利的作用。3. 专利的申请及相关规定。(六)技术中的设计1. 设计与技术的关系。2. 人机关系。3. 设计在技术中的作用。二、设计的过程(一)设计的过程与原则1.设计的一般过程。2.设计的一般原则。(二)觉察与明确问题1. 觉察问题的重要性。2. 觉察问题的一般方法。3. 解决问题的技术力量和条件。4. 列出具体的设计要求,包括应到达的标准和所受到的限制。 (三)制定设计方案1. 制定设计方案的一般步骤和方法。2. 收集与所设计产品有关的各种信息,并进展处理。3. 选择适宜的材料或标准件。4. 制定完整的设计方案。5. 设计方案的决策和优化。(四)模型或原型的制作1. 工艺的含义和常用工艺的种类。2. 常用工具和设备的操作、常用材料的加工方法以及加工工艺的选择。3. 依据设计方案制作简洁产品的模型或原型。(五)方案测试与优化1. 产品的常用测试方法,依据设计要求对产品进展测试。2. 在分析测试结果的根底上,提出改进措施或更换方案。3. 制作成功后对产品外观的润色。(六)技术产品的使用1. 产品说明书或用户手册的作用与一般构造。2. 产品说明书或用户手册的编写。江西教师聘请根底学问考试大纲易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher 3. 产品常用的维护方法和效劳途径。三、设计的沟通(一)设计沟通1. 设计沟通的目的及重要性。2. 设计沟通的方式。(二)技术语言1. 技术语言的种类及其应用。2. 识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。3. 绘制草图和简洁的三视图。四、设计的评价(一)设计评价及意义1.什么是设计评价。2.设计评价的意义。(二)技术试验及试验报告1.技术试验的意义。2. 技术试验的方法。3. 技术试验的实施与报告。(三)设计评价的方法1. 设计过程的评价。2. 产品的评价。3. 设计评价报告。五、构造与设计 (一)构造1. 构造和构件。2. 构造的类型和受力特点。(二)结合构造案例分析构造是如何承受应力的1.内力和应力的概念。2.构造受力的种类。(三)构造的强度和稳定性1.构造的强度和稳定性。2.影响构造强度和稳定性的因素。(四)确定一个简洁对象进展构造设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型1.构造设计的目标与要求。2.构造设计案例。(五)赏析典型构造设计 1.构造设计赏识的角度。2.构造设计赏识案例。六、流程与设计(一)流程1. 流程的含义。2. 流程对生产、生活的意义。3. 流程的种类。江西教师聘请根底学问考试大纲易公教育 江西教师考试培训第一品牌 400-8585-820 ygteacher 4. 时序和环节。(二)绘制、识读简洁的流程图1.流程图。2. 流程的描述方法。3. 流程图的识读与绘制。(三)流程的设计和优化1. 流程设计和优化的目标。2. 流程设计的方法。3. 流程优化的方法。七、系统与设计(一)系统1. 系统、子系统的含义。2. 系统的根本特性。3. 系统分析的根本方法。(二)简洁系统方案的设计1.系统设计。2. 系统设计要考虑的问题。3. 系统设计的一般步骤。(三)系统优化1. 系统优化的意义。2. 结合实例分析影响系统优化的因素。八、掌握与设计(一)掌握的含义及应用1.掌握的含义。2.掌握的应用。(二)掌握系统 1.掌握系统。2. 掌握的类型。3. 开环掌握系统的组成和工作过程。4. 闭环掌握系统的组成和工作过程。(三)分析影响简洁掌握系统运行的主要干扰因素1.什么是干扰因素。2. 干扰因素的特点。3. 开环系统与闭环系统的区分。(四)简洁的掌握设计1. 掌握设计的一般方法。2. 简洁开环掌握系统设计方案的实施。3. 简洁闭环掌握系统设计方案的实施。更多江西教师聘请考试大纲点击查看： :/ ygteacher /newsinfo.aspx?cid=33&id=917江西教师聘请根底学问考试大纲
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