小班音乐游戏《老鼠和猫》

小班艺术：小老鼠和大花猫 活动目标：能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。学习有节奏地跟音乐打节拍，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。能够积极地参加游戏，体验活动所带来的快乐。活动准备：图谱、图片、小老鼠，大花猫、音乐。活动过程：一、初步欣赏音乐。T：今天老师给你们带来了一首非常有趣的音乐，我们一起来静静地听一听！（完整播放音乐）二、通过故事让幼儿理解音乐特点。1其实在这个音乐里还有一个故事呢，想听吗？（完整播放音乐）2 你能听出哪里的音乐是小老鼠走路的音乐？哪里的音乐是大花猫出来的音乐吗？（重的声音是大花猫，轻的是小老鼠）三、看图谱听音乐，用不同的身体动作学小老鼠走路T：看！这是谁留下脚印啊？（小老鼠留下的脚印）T: 你能用拍手来学一学小老鼠走路的声音吗?谁想来试试？（个别、集体）（小老鼠音乐）T：小老鼠的脚印有什么不一样？（前面的脚印是黑黑的，后面的脚印是白白的。）原来颜色黑黑的脚印是小老鼠大摇大摆的走出去，它告诉我们走的时候声音要怎么样？（重重地走）颜色白白的脚印是告诉我们离大花猫家越来越近了，我们走的时候要怎么样？（轻轻的走）听音乐，用不同形式学老鼠走路身体动作T：请你想想看哪些身体动作可以表示重重的声音，如：拍手、拍腿、跺脚哪些身体动作可以表示轻轻的声音，如：拍头，拍肩，点头等。T：我请一个宝宝上来试试看，你想用什么动作表示重重的走？什么动作表示轻轻的走路？（个别、集体）（小老鼠音乐）站起来表演T：那现在我们站起来听着音乐在自己的小椅子旁边学走路。记住黑黑的脚印应该重些，白白的脚印应该轻些（小老鼠音乐）T：我们再来一遍吧！（完整音乐）T：听，这是什么声音啊？（大花猫出来了）想想看，大花猫出来了，我们小老鼠们会怎样啊？你会怎么做呢？嘴巴里能不能有声音？为什么？（幼儿表演动作）T：那我们一起来完整的听着音乐表演吧。记住当大花猫出来的时候你要想好怎么做动作哦，千万不能有声音哦！四、听音乐做游戏。T:现在我来做鼠妈妈，小老鼠快跟在我后面，小心大花猫出来哟！（完整音乐）T：小结后再来一遍。我们再去找东西吃，好吗？（完整音乐）五、活动结束：T：鼠宝宝们，今天我们一起玩游戏，吃东西，开心吧？我们再一起回到教室做游戏吧！