小学语文五年级教案迷人的张家界教学设计之一

小学语文五年级教案迷人的张家界教学设计之一教研课题：引导实践、自能读书、自主发展 教学目标:引导学生去发现美、感受美、创造美 教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人 教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录,认识它的美学价值和科学价值 教具准备:课件 教学过程: 一、回顾学法、导入新课 同学们,在我国湖南,有个非常美丽、又非常迷人的地方。它有着泰山之雄伟、华山之险峻;又有着黄山之变化、桂林之秀丽。你们猜是什么地方？出示课题:10*迷人的张家界 以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。 出示（)作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？ (2）武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录? ()文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用? (4)把你喜欢的部分找出来，与同学们交流。 （）有感情地朗读课文。 通过预习,你解决了哪些问题? 根据学生回答,随机板书：奇山秀水植物宝库动物乐园 二、品读课文、发现美、感受美 1、学习描写山峰的部分（2mdas;mash;4节） 四人为小组,读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。 第二节 （1）指名读,读出喜欢之情。出示重重叠叠利剑 (）出示课件看图,师配乐范读。 （)指名读，再次欣赏,齐读。 （4)省略号表示什么?再出示图片,让学生用有的有的说话。（5）引读它们纷纷排列优美的诗。 (6)再次配乐齐读。 第三节 （1）指名读或说。 (2)其他学生考考金鞭岩爱好者，生提问题,生解答。 (3）看图理解斧砍刀劈、怒举的金鞭、气势磅礴并指导朗读。 第四节引读完成 、学习第五节 (1）看录象、谈感受 (）自由读，画出认为优美的词。 (3）交流,并出示词语满山清翠、流水潺潺、纤尘不染、清澈见底、安谧静美，读好词语，读好文章。(4)用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。 3、小结,回到课始问题，解决问题3，并点出美学价值欣赏到的，下面欣赏科学价值。 4、学习第六节,看录象大体了解。 问题解决了,鼓励学生课后翻阅资料,获取更多的知识。 三、总结升华 齐读最后一节，总结,完成板书：人间仙境。 齐读课题。3