人教版九年级上册化学导学案(无答案)71燃烧和灭火

课题 1、燃烧和灭火学习目标：1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。3、通过视频了解处理失火事件时的基本方法重点：1、物质燃烧的条件2、灭火的原理和方法。难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率 100%2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率 98%3、通过评价样题来检测目标3，达标率 100%预习导学：1、物质燃烧的共同特征和反应实质分别是：2、实验探究，分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是什么？3、实验探究中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件5、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？6、归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？7、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？学习研讨一、 1、什么是燃烧？2、燃烧需要什么条件呢？探究实验：现象：总结：燃烧的条件条件燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？二、灭火的方法讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。第 1页演示 实验 7-2 实验小结 灭火的原理由上述实验讨论：火场逃生方法评价样题 :1、利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”“煽风点火”“钻木取火”这四个成语。2、下列事故处理方法中正确的是（）如遇到电线着火，应立即用水浇灭发现家里煤气泄漏时应立即打开所有排气扇油锅着火，用锅盖盖灭高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗3、1987 年，我国大兴安岭发生森林大火时， 灭火总指挥部一面调集灭火人员灭火，一面又抽调人员开辟约 50m宽的隔离带，开辟隔离带的目的是（）A 隔离可燃物 B 开辟道路，便于运输 C 使可燃物温度降低 D 隔离着火区的空气4、连线选择合适的灭火器二氧化碳灭火器桌椅等失火泡沫灭火器图书馆失火干粉灭火器棉被床单失火精密仪器室失火5、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是：（） 沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼ABC D6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。用燃烧三要素回答以下问题：（ 1）曹军的木船是，木船燃烧的条件是、。（ 2）孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。7、现有燃着的蜡烛，水、细沙、大烧杯、硬纸片（或扇子）湿抹布、碳酸钠、稀盐酸等用品，你能想到哪些灭火的方法？能说出利用的灭火的原理吗？第 2页