储蓄存款和商业很行

第六课 投资理财的选择 【 情景材料 1】 高一学生赵立才的爸爸有一项科技 发明，税后收入 10万元，赵立才爸爸考 虑到赵立才以后上大学需要钱，就决定 拿出 2万元存入银行。爸爸为了锻炼孩子 参与经济生活的能力，就让赵立才去存。 周末上午 8点半，赵立才到了银行，却没 存成钱，只好回家。 【 问题探究 】 请你 猜测 ： 赵立才没办成存款的原因是什么？ 【 情景材料 2】 原来， 赵立才存款时没有带身份 证。当他拿了身份证再次走进银行 大厅时，等候存款的中年人有 30多 个。赵立才想：可怜天下父母心。 原来这些人存款的目的和我爸爸一 样啊。 【 问题探究 】 请你 判断 ： 赵立才的想法对不对？ 【 情景材料 3】 等待了 40多分钟，轮到赵立才存 款了。营业员问他： “ 请问您是存 活期还是定期？ ”“ 爸爸没告诉 我。 ” 赵立才回答道。营业员就对 他说： “ 你先到哪边看看存款利率 表再决定吧。 ” 【 问题探究 】 请你 参谋 ： 赵立才该存活期还是定期？ 并说出你的理由。 项目 年利率（ %） 一、城乡居民 及单位存款 （一）活期 0.36 （二）定期 整存整取 三个月 1.71 半年 1.98 一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 五年 3.60 如果将 20000元存 2年 定期，按照年息 2.79 的 年 利率计算： 到期后的利息是： 20000 2.79 2 1116 （元） 如果将 20000元存 2年 活期，按照 0.36 的年 利率计算： 到期后的利息是： 20000 0.36 2 144 （元） 2008年 12月 23日 从 2008年 10月 9日起，国家暂免征收利息税 请你 计算 ： 赵立才该存活期还是定期？并说出你的理由。 利 率 储蓄存款的分类及基本特征 活期存款 定期存款 优点 缺点 相同点 待用资金，随时存取； 流动性强、灵活方便 利率高 ,收益高 利率低、收益低 和债券、股票比，信用较高、安全性较高、 收益性较低， 存在通货膨胀情况下 存款贬值 的风险。 一般不提前支取， 提前支取损失利息 【 情景材料 4】 赵立才存了两年定期，总算完成 了任务。他看到中国工商银行的徽 标挺有意思，便突发奇想：何不收 集各银行徽标，写一篇 银行徽标 赏析 的政治小论文呢？ 【 问题探究 】 请你 辨别 ： 赵立才收集的下列徽标，分别是 哪些银行的？它们都是商业银行吗 ？ 中国银行 交通银行 中国农业银行 建设银行 工商银行 江苏银行 招商银行 【 情景材料 5】 各商业银行是我国的主要储蓄机构。 赵立才看到中国建设银行的广告是： “ 要住房，找建行。 ” 中国银行的广告 是： “ 一卡在手，走遍环球。 ” 爱思考 的他想：各商业银行名称各异，原来是 因为他们的业务不同。 【 问题探究 】 请你 辨析 ： 赵立才认为， 各商业银行的业 务不同，这种看法正确吗 ？ 商业银行的主要业务 （ 1）存款业务 （ 2）贷款业务 （ 3）结算业务 基础业务 主体业务，营利的主要来源 银行利润的重要来源 此外，商业银行还为我们提供 其他业务， 如 债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保 管箱 等。 银行利润 =贷款利息 -存款利息 -经营成本 按照贷款对象分， 工商业贷款、个人贷款 商业银行贷款原则：根据借款人信用状况的评 估结果决定是否发放贷款 【 情景材料 6】 赵立才回家后，把自己的所见所闻告诉爸爸， 爸爸夸奖他见识增长不少。同时，爸爸给他一个 问题让他计算： 南京 某银行在 2009年一年中，共向外贷款 7000万元人民币，平均年利率是 5%；全年吸收存 款 9000万元人民币，平均年利率是 2.5%。在这一 年里，银行共支付职工工资、奖金等 20万元，办 公费用等支出 60万元。 【 问题探究 】 请你 计算 ： 这一年该银行的利润是多少？ 计算后得出哪些结论？ 【 情景材料 7】 赵立才和爸爸正在交流美国不良次贷导 致全球金融危机的问题，爸爸的朋友赵时尚 来了。赵时尚的时尚宣言是 “ 债多不愁能借 就行 ” 。赵时尚说： “ 我收入虽然不高，但 消费观很前卫。现在准备买辆小轿车，去银 行贷款 10万，可银行因为我缺乏财产担保不 给我贷款。我想请你替我担保贷款，你就帮 帮朋友吧。 ” 赵立才说： “ ” 【 问题探究 】 请你 推断 ： 银行该不该给赵时尚这种人借钱？ 赵立才该不该 支持爸爸做贷款担保人？ 诚信对于金融生活有什么重要性？ 贷款本身就是一种信用行为，要 求借贷双方都讲 诚 信。 诚 信既有利于 金融机构 正常开展 业务，也有利于方便 个人 的生活， 最终有利于维护 国家 正常的金融秩 序和市场经济秩序。如果信贷不讲 诚信，就可能再次重现美国的 次贷 危机。 综合探究 7 课堂小结 储 蓄 存 款 和 商 业 银 行 储 蓄 存 款 商 业 银 行 含义 储蓄机构 收益 利息：含义及 计算 储蓄存款的种类及特点 种类 特点 含义 主要业务 存款业务 贷款业务 结算业务 活期 定期 作用 【 情景材料 8】 赵立才在网上了解到： 改革开放以来，我国的城乡居民储蓄连 年迅速增长。参照中国人民银行的数据， 2009年 1-6月份，居民存款同比平均增幅 在 29.66%。不仅大幅超过了平均工资和 居民可支配收入的增速，也超过了居民 可支配支出的增速。 【 课堂训练 拓展提高 】 请你 选择 （分组探究 ) 选择 1、我国城乡居民储蓄连年迅速增长，谈谈你对此现象的看法？ 选择 2、居民储蓄越多越好吗？ 选择 3、利率调整对社会经济和居民生活产生哪些影响？ 反映了我国经济迅 速发展，人民收入增 加，生活水平提高； 有利于居民培养合 理生活习惯； 有利于为国家积累 资金，支援现代化建 设； 反映了我国重生产 轻消费，居民消费率 长期偏低，弱化消费 增长对经济增长的拉 动作用； 也反映了居民投资 方式单一，影响投资 对经济的拉动作用发 挥； 也反映了我国社会 保障制度还不够健全 储蓄存款和商业银行 的教学设计 新课程 内容选择：思想政治观点决定知识点。 新课程 组织方式：不违背理论逻辑，更合乎生活逻辑。 遵循 “ 参与储蓄 解读、理解储蓄 感悟储蓄 ” 的 生活主题。 生活逻辑主线：赵立才储蓄未带身份证 -等待储蓄 -存活 期还是定期 -收集各银行徽标 -思考银行广告 -算银行利 润 -反对担保 -思考储蓄增长 用一例讲课，一人平凡的生活故事贯穿到底，分步展现 情景材料 (故事情景 )，阶段性推进，让学生自主学习、 合作学习、探究学习 理论逻辑主线：储蓄存款的含义 -机构 -利息 -种类及特 点 -商业银行主要业务 -作用 “情景讨论教学法”的基本设计 “情景讨论教学法”是指在教学过程中，教师为了达 到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造 或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起 学生的情感体验，以求最大限度地调动学生学习的 积极性和主动性，帮助学生迅速、正确地理解和接 受政治理论，促进学生全面和谐发展提高素质的一 种教学方法。通俗地说，就是老师搭台、编剧本， 学生唱戏。 具体地说，就是把一个教学过程分为四个具体的步 骤：“ 创设问题情景 指导学生自学 组织学生讨 论 补充归纳总结”。 其中，创设问题情景是关键， 因为问题情景设置成功与否，直接影响着“情景讨 论教学法”的教学实效。 谢谢您的指导 !