沈阳市中考语文试题(解析版)

沈阳市中考语文试题*试题满分2分，考试时间15分钟。一、积累与运用(分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全对的的一项是（）(2分）A.伟岸（)修身（xi) 预兆(zo） 不知所错(cu）B悬念(xun) 缠绕(y) 照相（s） 络绎不决（ju）C.哈达（h） 聆听（lng) 坚难(in) 兴致勃勃（b）D劳碌（） 天分(fn) 晶莹(yng） 妙手偶得(u）【知识点】字音字形【试题解析】此题考察常用字的对的读音。A项“预兆”读“zho”,“不知所错”对的字形是“措”;B项“缠绕”读“ro”,“络绎不决”对的字形是“绝”;C项“哈达”读“”,“坚难”应为“艰难”。【答案】D2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）(2分)每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的 ,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的 。A.光辉 一碧万顷 心曲 怀抱.辉煌 一泻千里心扉 怀抱C光辉 一往无前心扉 情怀.辉煌 一望无际 心曲 情怀【知识点】词语成语【试题解析】此题考察近义词的辨析。可用排除法,第三条横线，固定搭配“打开心扉”,排除A,第四条横线,一般说“投入怀抱”,而不说“投入情怀”,因此排除C,选择B。【答案】B.下列各项中分析对的的一项是（ ）（3分)当与书中各异的人和事交融时，我们会发现生命的深意。走进图书馆,触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。因此,只要我们常常置身于书的天地,我们的心灵就能得到寄托和重塑。然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。.“我们”是代词，“油墨”是名词,“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。B.“当与书中各异的人和事交融时，我们会发现生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。C.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是假设关系的复句。D将选文各句构成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是。.下列各项中表述有误的一项是（）(3分）李白，唐代诗人，我们曾学过她的作品闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和行路难。.红岩中的许云峰和成岗被捕后，面对徐鹏飞的威逼利诱，回绝出卖党组织。C.西游记中的孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧,被唐僧赶回花果山。D童年中年幼的阿廖沙在爸爸去世后，随妈妈和外祖母去了外祖父家。【知识点】文学名著文学常识【试题解析】此题考察文常和文学名著内容。西游记“孙悟空被唐僧赶回花果山”的起因是“三打白骨精”。【答案】C5.诗文填空。（请规范书写)(5分)(1)蓬山此去无多路， _。()念天地之悠悠, _!(3) _，狐裘不暖锦衾薄。(4)居庙堂之高则忧其民； _。(5）惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖， _。【知识点】古诗文默写【试题解析】此题考察名句的默写。都是上下句直接默写，很简朴。读清晰已给出的句子,注意不要错写、少写和多写。【答案】(1）青鸟殷勤为探看;（2）独怆然而涕下;（3)散入珠帘湿罗幕;（4）处江湖之远则忧其君;(5)稍逊风骚。二、阅读理解（55分）（一）阅读下面两首诗，完毕题。（3分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。汉江临泛王维 楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。【注释】汉江：即汉水。楚塞：指古代楚国地界。九派：长江干流及其支流的统称。6对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )(3分)A.使至塞上首联写了诗人奉使出征，独当重任,到边疆察看，过居延属国的内容。B.汉江临泛尾联通过具体细腻的景物描写,体现了诗人对襄阳风物的热爱,也洋溢着积极乐观的情绪。.使至塞上用一“直”一“圆”呈现了边塞的壮阔；汉江临泛用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。D.王维的诗以“诗中有画”著称,这两首诗在乎境发明上也较好地体现了这一特点。【知识点】体现手法思想内容赏析词语、句子【试题解析】此题考察课内和课外诗歌的比较阅读。汉江临泛的尾联“襄阳好风日,留醉与山翁”并没有细腻的景物描写,“好风日”直抒胸臆，体现了作者的情感。【答案】B（二)阅读选文,完毕71题。（14分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗,此局限性为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊,无端加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之因此胜，而项籍之因此败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜,而轻用其锋；高祖忍之,养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王,高祖发火,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？(选自留侯论,有删节）【注释】挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：容易。弊：疲弊。子房:即张良，字子房,为汉高祖刘邦重要谋士。淮阴：指韩信。7.下面句子中加点词意思或用法相似的一组是( ）(分）A.必有过人之节 能面刺寡人之过者 (邹忌讽齐王纳谏）B匹夫见辱 自非亭半夜分，不见曦月(三峡).而其志甚远也 亲贤臣,远小人（出师表)而轻用其锋 既出,得其船（桃花源记）.请用现代汉语翻译下面句子。(分)(1)卒然临之而不惊 （2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发火，见于词色。 9请用“”给下面的句子断句。（断两处）(2分)由 此 观 之犹 有刚强 不能 忍之 气 非 子 房 其 谁全 之10【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例,论述了造就人才的客观因素是 ；【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具有的素质是 。(4分）【知识点】内容理解断句句子翻译虚词用法实词解释【试题解析】1此题考察文言实词和虚词。项“过”的含义分别是:超过,赛过/过错；B项“见”的含义分别是：表被动/看见;C项“远”的含义分别是：远大形容词作动词，疏远；D项两个“其”都是代词，她的。2此题考察文言句子的翻译。注意核心字词和特殊句式的调节。（1)句中“卒”应解释成“忽然”，(2)句中“王”应当翻译成动词“称王”,“词色”应当翻译成“言语和神色”。3.此题考察文言句子的朗读节奏。一方面大体理解句子的含义，这整个句子的意思是:从此可看出,她尚有刚强不能忍耐的气度,不是张良，谁能成全她?然后根据句意来断句。.此题考察文章的内容理解。甲文是课内重点篇目，根据积累回答；乙文从核心语句“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者”可以概括出答案:忍耐。参照译文:古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，(有)一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱，一定会拔出剑，挺身上前搏斗，这局限性够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊恐，当无因素受到别人侮辱时,也不愤怒。这是由于她们胸怀极大的抱负，志向非常高远。看那汉高祖之因此成功,项羽之因此失败，因素就在于一种能忍耐、一种不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜,但是随随便便使用她的刀锋(不懂得爱惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力,等到对方疲敝。这是张良教她的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发火了，语调脸色都显露出来，从此可看出，她尚有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能成全她？【答案】1.D；2(1）忽然面对意外而不慌乱。(2)当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常气愤，怒气显露在言语和神色上。由此观之犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之.【甲】逆境(磨难、困境亦可)；【乙】忍耐。(三）阅读选文,完毕111题。(5分)【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一种都市、一种国家。 旅游天地【材料二】读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人启动了文化之旅。她从沈阳出发，路过安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望家乡的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季,云低雾浓,古木葱翠，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染;秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风;冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精髓! 行走峨眉山作为亚洲第一长河,长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出,注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一种个文明。漫步世界看山川洛阳这座都市已有四千近年的历史,是中国四大古都之一,也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的出名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院;龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后,迄今已有1500近年历史。 中华老式文化.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是( )(分）旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美,更在于理解其文化内涵。B.游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。.峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。长江发源于唐古拉山脉,注入东海，是亚洲第一长河,是世界第三长河。1.请结合以上三则材料的具体内容,补全下面的对联。(3分)上联：洛阳城中寻历史足迹下联: 【知识点】综合性学习【试题解析】1.此题考核对材料的探究。项感受到的应当是“欧阳修的勤政爱民的情怀”。2.此题考核对联的拟写。拟写对联,要注意对联的基本规定:字数相等,词性相似，构造相应，平仄相对。一方面分析上联的内容和构造：洛阳城中寻历史足迹，根据上联内容和构造,从三则材料中选择一处景点拟写即可。【答案】1B2例:峨眉山上赏自然奇观（四)阅读选文，完毕13题。（20分）好 感朱鸿常听老人说，人生喜忧参半,但我的人生却因收藏“好感”而时时布满快乐。近年前,我乘公交车,没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不快乐。固然不快乐，由于我只有两站路,并且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不快乐让我紧张,恐她退我一百元，请我下车。正在焦急之时,我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱,说:“我两站，她也两站,一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴,退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，仿佛春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生,下车辞别之际又谢谢她。她四十岁的样子，湖北仙桃人,在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。尚有一次,我匆匆上课，出了社区才发现由于换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对她说：“我坐过你的车。”司机说：“仿佛坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说:“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说:“忘了带钱也拉你,请上来吧。”我说:“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了她的车,嘱她拉我至长安路。到站我又谢谢她,就跨桥进校上课了。之后有数月我没有遇到这个司机,遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的傍晚，我在路上走着,忽见她驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊她。她停下来,等我上车。我说:“我始终在寻你。”她说:“寻我?干什么?”我说：“春天我坐你的车到长安路,没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付她十倍的车钱,并说：“谢谢你,你那天没有回绝我。不要找了!”她惊讶地说：“不行，不行!”我说:“行，行!”就走了。这种好感来而往之，是循环的,我也收藏了。三十年来,我总会想起一位陌生的兄长，并久享她所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台,才懂得钱不够。难免羞愧,便打算抽身放弃。这时候有一种青年越过两人,挤到柜台前说：“我给她补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫,并以目光道谢,她声色安静地回应了我,悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到她旁边站着的女朋友,始终向她微笑。这是一种敦实的小伙子,肤色略黑,充盈着一种可以信赖的英气。她所赠的好感我已经收藏了近年，早就增值了。陌生兄长的赠送在我心中悄然生根。一次，适逢一种妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反映，又没有两元的零钱可以投箱,司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际,我想起了近年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去,替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意,由于我将好感赠送了别人。从此后来，在公交车上,但凡遇到老者或残疾者,我便会给她们让座;在路上，遇到匍匐在地的乞丐,我也会给她盒子里放一点零钱；在街上，遇到弱者受欺,我更会仗义为弱势而辩这些经历让我明白好感可以任凭发明，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。（选自人民日报，有删改)13.阅读选文段，完毕下面表格。（4分)段落概括内容我乘公交车没零钱,邻座先生帮我付车费。AB A： : 14.请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。（分)我也顿然轻松，一种温馨遍体融化,仿佛春天的阳光照耀着我。 5.选文第段画线句子运用了什么人物描写措施？有什么作用?（分） 16.请分析选文第段中两个加点词的体现效果。（4分)滚烫: 安静: 17.请结合全文举例分析第段中“增值”的内涵。（举一例即可）（2分) 8.选文的标题有什么含义？（分) 【知识点】人物形象句子体现效果分析、理解、概括【试题解析】.此题考察文章内容的概括。根据题干锁定范畴，抓住核心信息:人物、事件分,概括即可。.此题考察句子赏析。一方面拟定赏析角度,句子赏析的角度一般有修辞、动词、体现方式或体现手法等。句中“仿佛春天的阳光照耀着我”表白句子运用了比方的修辞手法,比方的作用是“生动形象地写了”,然后结合着具体的语境，套用比方作用的格式回答。.此题考察人物描写及作用。锁定句子，判断句子运用的描写措施，从“一愣”和“说”可以看出运用了神态描写和语言描写。人物描写的作用要结合具体的语境和人物形象来分析。4.此题考察词语的体现效果。回到原句,分析上文,上文讲了陌生兄长为我补足我差的钱的事件，“滚烫”应当是我内心的感动，而兄长的“安静”可以从她的心理来分析,她协助了别人，神态安静,可见她不求回报的的心理。5.此题考察文章内容的理解。明确“增值”的含义，一方面明白什么增值了,结合原句理解,“增长的价值”相对的是“陌生兄长赠送我的好感”，“增值”的含义就是我把好感又赠送了别人,至于事例，结合后文第段内容即可回答。6.此题考察标题的含义。标题的含义一般涉及浅层含义和深层含义，通读全文，理解分析“好感”的含义,从文中内容来分析，好感就是因人与人之间的协助而产生的感谢和愉悦之情;结合文章最后一句“它会净世暖心,会养性滋仁”分析,题目的含义是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。【答案】1A司机拉载没带钱的我,我后来遇到她，为表谢意,付了她十倍车钱。B我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长积极帮我补足了钱。2比方,生动形象地写出了我因得到邻座先生的协助内心感到温暖。3.神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于协助我的明确态度,体现了司机的善良、乐于助人。4“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后,我内心的无限感动；“安静”写出陌生兄长帮我补钱后，她自然、平常的体现,突出她助人后不求回报的心理。5“增值”指我将好感赠送了别人。如：我替妇女刷卡;我给乞丐零钱;我为弱者争辩;我给老者或残疾者让座。6“好感”是因人与人之间的协助而产生的感谢和愉悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。（五)阅读选文,完毕922题。（1分)为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳？为什么你花了许多时间去度假，回来后仍旧没有生活的热情?这是由于你的休息方式并不能让你得到放松。那么抛弃它，来一场休息的革命！休息方式有诸多种,睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。它对睡眠局限性者或体力劳动者非常合用。“疲劳”重要是由体内产生的大量酸性物质引起的。如果十分疲劳,应采用静的休息方式。通过睡眠,可以把失去的能量补充回来，把堆积的废物排除出去。如果不是很累,也可以在床上先躺一躺，闭目静息，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。但对于脑力劳动者来说，一味地补睡眠并不是最佳的休息方式。你写了一天的文案，主持了一天的会议,当一切都结束了,你叹到：太累了，今晚我要睡个好觉。其实这是一种陷阱。长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋,而身体却处在低兴奋状态,看待这种疲劳,睡眠能起到的作用不大。由于你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能,而是要找个事儿让精神放松下来。这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕,而周末两天不出门你仍旧无精打采。既然睡眠不是协助脑力劳动者休息大脑的最佳方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大脑皮质的一百多亿神经细胞,功能都不同样,它们以不同的方式排列组合成各不相似的联合功能区,这一种区域活动,另一种区域就休息。因此,不必停止活动，只需改换活动内容,就能使大脑的不同区域得到休息。例如,你星期五写了很长时间的企划案,最佳第二天去给你的盆栽剪剪枝,以便使头脑苏醒,而不是睡到日上三竿。当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时,不妨在脑力劳动内部进行转换。法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时,用功的时间稍长某些就会感到疲倦,甚至不能持续半小时集中精力在一种问题上。但是，她持续研究几种不同的问题,虽然是不间断,她也可以轻松快乐地一种一种思考下去。她说:“这一种问题可以消除另一种问题所带来的疲劳，用不着休息大脑。我在治学中充足运用所发现的这一特点,对某些问题交替进行研究。这样,虽然我成天用功也不觉得疲倦。”因此,如果你有好多问题要解决，最佳交替进行,以免过度疲劳,耗尽精力。如果你的精神超级紧张,不妨尝试去做点儿有挑战的事。心理学家发现解除精神紧张的措施，是去解决需要精神紧张才干解决的问题。曾经有一位精神即将崩溃的总经理找到一位医师,想获得有效的治疗建议。成果她得到的处方是去动物园当驯狮师，一种月后来居然完全康复。因此压力特别大的时候你可觉得自己再找份工作，但不要和你的职业类似。例如去孤儿院做义工，或者去一种复杂的机械工厂做学徒，或者做一道超级复杂的数学题等。可见，变换思考和活动的内容，的确是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。它调节了我们的生活状态，让我们重新找回生活的热情和工作的动力。（选自科学之友，有删改)9.选文阐明的中心内容是什么？（分) 20.选文第段中加点词“极度”为什么不能删去?(3分） .选文第段中画线句子运用了什么阐明措施？有什么作用？(4分) 22.对选文内容理解有误的一项是（ )(3分） A.对睡眠局限性者来说,睡眠是一种非常合用而又有效的休息方式。 B.大脑皮质的神经细胞以不同的方式排列组合成各不相似的联合功能区。.卢梭在治学中通过将脑力劳动转换为体力劳动的方式来消除疲倦。 D当精神超级紧张时,你可以尝试再做一份与自己职业不类似的有挑战性的工作。【知识点】阐明的措施词语赏析内容理解【试题解析】1此题考察的是对文章内容的概括。阐明文的首段和尾段一般均有中心句。本文的尾段“可见”背面的内容就概括了本文的内容。2.此题考察阐明文语言的精确性。一方面理解“极度”的含义,“极度”表限度,限度极高的意思。然后结合它在句子中的作用和阐明文语言的精确、严密性来组织语言。3.此题考察阐明措施及作用。锁定划线句,“例如”二字表白是举例子，“而不是”表白是作比较。结合举例子和作比较的作用以及具体语境回答。4.此题考察文章内容的理解分析。这种题型一定要回到原文原句,逐个比较，拟定出与原文不符合的内容。C项应当在原文第段,卢梭的原话是“对某些问题交替进行研究。这样,虽然我成天用功也不觉得疲倦”,可见卢梭的方式不是将脑力转化为体力,而是变化思考的问题。【答案】1变换思考和活动的内容,是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。(或脑力劳动者积极有效的休息方式。).“极度”指限度极高的意思，表限度;阐明长时间的脑力劳动使人的大脑皮层兴奋限度极高。如果删去了就没有限度上的强调,因此体现了阐明文语言精确、严密的特点。3.举例子、作比较;具体而突出地阐明了“不必停止活动,只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”。4C。三、写作（50分）23.请从下面两题中任选一题作文。 （）请以“最后一分钟的 ”为题目,写一篇文章。规定:请将题目补充完整并抄写在答题卡上;除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、 刊登见解等;笔迹工整,书写规范,字数600800字；文中请不要浮现真实的姓名、校名;文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （2)下面是丰子恺先生的一幅漫画,请仔细品读,按规定写一篇文章。【提示】漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。规定:请自选角度,明确立意，自拟题目;除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、刊登见解等;笔迹工整，书写规范，字数6080字；文中请不要浮现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【知识点】材料作文半命题作文【试题解析】题目一是半命题作文“最后一分钟的”,标题可以立意为一种感受、感悟，触动或者变化,这种稍微抽象一点的立意比较好扣题,选材范畴涉及抒写真情、励志奋斗,成长脚步,也可以是一种对文化的思考。如果立意写得具体某些，例如最后一分钟的陪伴、坚持等，内容就要环绕这些词语，写好最后一分钟里发生的事情。这个题目稍有深度，值得学生思考和玩味,题目很有启发性。题目二是漫画式材料作文，这幅漫画体现中国语文老式诗配画。一方面观测画面：妈妈抱着小孩子，旁边尚有一句话“衔泥带得落花归”点题。从妈妈的角度，可以写辛苦。从“落花归”也会想到落红不是无情物化作春泥更护花，可以写奉献，有的学生由此想到写到英雄精神，更见思路开阔。同步,“衔泥”也可以写积累等等。【答案】参照例文:落红不是无情物，化作春泥更护花 这是一幅咏春图。画家寥寥几笔,就勾画出一家人,冬尽春来之际，于庭院处，昂首望日,春光乍现的景象。画作神来之笔是穿行于画面上方，于家人头顶翔过的两只燕子。它俩身后，落下的点状物,则是画作点明的主题:“衔泥带得落花归”。 让我颇觉新鲜的创旨在于，燕子衔泥的口中,居然吐出了春天的使者花朵。这是此画的匠心所在。咏春图中,古往今来,始终以咏花题材为众。于是才有了由物及人，延伸而来的“惜春”主题，以及体现“惜春”情怀的“葬花词”。 这让我联想到,我们学过的龚自珍的已辛杂诗(其五):“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”丰子恺伯伯落笔之时，无疑想到了这千古名句。但她别具匠心,点墨成金地,既用线条,更用极简的文字，仅用七个字,就浓缩了春花在中国文人心中高雅的归宿:“衔泥带得落花归”!我喜欢这立意,特别是诗画相得益彰体现出来的境界。它比“零落成泥碾作尘，只有香如故”更有价值，价值就在于，融入了庇护生命的建构!如果说，这幅画的主题到此结束了，那是你只解读了它的表层蕴涵。丰老伯尚有诗句，为画笔点睛:“禽鸟也知勤作室”。一般的文人墨客，吃饱了，喝得了，不愁来日，只叹今朝，留下无尽感伤。“落红不是无情物”，仅这一句，就结束了悲观惜春的诗史。更有“化作春泥更护花”的积极人生态度，端上了诗歌的台面。丰子恺不愧是人们。她曲径通幽，不着痕迹但连诗带画地，强调了“一日之计在于晨,一年之计在于春”! 直白四行诗,小小一幅画，明白无误地告诉了我们世间两个规律：万物归根;人勤日饱。今日赏春的我们，在绿化带烧烤时,能不能一手举着串,一手捧着护生集一类的诗画书?吃一口动物蛋白，品一句精神食粮,知晓生命在于享有，更在于奔跑，与时光赛跑,撕得“必赢”的名牌！参照答案一、积累与运用（5分）1.D .B .45.(1)青鸟殷勤为探看（2)独怆然而涕下 （3）散入珠帘湿罗幕 (4）处江湖之远则忧其君 (5）稍逊风骚二、阅读理解（分）(一).B（二）7.D8(1）忽然面对意外而不慌乱。(2）当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常气愤,怒气显露在言语和神色上。.由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之10.【甲】逆境(磨难、困境亦可）【乙】忍耐(三）1.12.例：峨眉山上赏自然奇观（四)1.司机拉载没带钱的我,我后来遇到她,为表谢意,付了她十倍车钱。B.我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长积极帮我补足了钱。比方,生动形象地写出了我因得到邻座先生的协助内心感到温暖。15.神态描写,语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于协助我的明确态度，体现了司机的善良、乐于助人。16.“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动；“安静”写出陌生兄长帮我补钱后，她自然、平常的体现,突出她助人后不求回报的心理。.“增值”指我将好感赠送了别人。如:我替妇女刷卡;我给乞丐零钱;我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座。18“好感”是因人与人之间的协助而产生的感谢和愉悦之情;“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。(五）1变换思考和活动的内容,是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。(或脑力劳动者积极有效的休息方式。)20“极度”指限度极高的意思,表限度；阐明长时间的脑力劳动使人的大脑皮层兴奋限度极高。如果删去了就没有限度上的强调,因此体现了阐明文语言精确、严密的特点。21.举例子、作比较；具体而突出地阐明了“不必停止活动,只需改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息”。2.C三、写作（50分)略