小班手指游戏教案大全

小班手指游戏教案大全【篇一：小班幼儿手指游戏大全】 手指游戏 1、 种子发芽 种下一粒籽呀，发了一颗芽。顺着南瓜架呀，慢慢往上爬。爬呀爬，爬呀爬,几天没浇水呀,焉了。 2、 剪刀石头布(一） 一把剪刀，一块石头,变成小白兔。一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。一把剪刀,一块布，抓住小白兔。 一块布,两块布,我是老鹰，不是兔。 3 、剪刀石头布二 一把剪刀，两把剪刀,变成小白兔。 一块布,两块布，变成花蝴蝶。 一把剪刀，一块石头，变成蜗牛在散步。 、手指点点 一根手指点点，两根手指剪剪,三根手指弯弯, 四根手指叉叉,五根手指变小花。 5、五根手指变变变 一根手指,一根手指变变变,变成小牙刷，刷刷刷。两根手指,两根手指变变变，变成小白兔，跳跳跳。 三根手指,三根手指变变变，变成小叉子,叉叉叉。 四根手指，四根手指变变变，变成小花猫，喵喵喵。五根手指，五根手指变变变，变成大老虎,嗷嗷嗷。6、切土豆切土豆，切土豆丝，切土豆,切土豆片, 切土豆,切土豆，丝丝丝，切土豆,切土豆,片片片,土豆，土豆，丝丝丝丝丝。 土豆，土豆，片片片片片。7 、好孩子,坏孩子 长萝卜长萝卜,长长。包饺子包饺子，捏捏。 好孩子好孩子,拍拍肩。坏孩子坏孩子,就是她。 8、三条鱼一条小鱼水里游，孤孤单单好发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。 9、黑猫警长 黑猫警长，黑猫警长,喵喵喵。 开着汽车,开着汽车,呜呜叫。小小老鼠，小小老鼠,哪里跑。 一枪一种,一枪一种,全干掉。 10、五根手指 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 食指是妈妈。 妈妈织毛衣,织织织。 中指是哥哥， 哥哥拍皮球，拍拍拍。 无名指是姐姐,姐姐会跳舞,啦啦啦。 小拇指就是我， 我会敲小鼓,咚咚咚。 1、我们都睡了 小个子睡了,二胖子睡了,高个子睡了, 你睡了，我睡了，人们都睡了。 12、五只小猴荡秋千 五只小猴荡秋千,讥笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,呕呕呕。四只小猴荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。三只小猴荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了,呕呕呕。两只小猴荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,呕呕呕。一只小猴荡秋千,讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。 13、小司机 嘀嘀嘀！嘀嘀嘀!我是一种小司机。 爸爸妈妈上车吧, 我送你们上班去。 14、大木桶 手上有个大木桶，桶上有个盖。盖上有个孔,让我看看有什么。本来躲着毛毛虫。 15、小老鼠,上灯台小老鼠，上灯台。偷油吃，下不来。 喵喵喵。猫来了，叽里咕噜滚下来。16、五指谣 大拇指，是爸爸,爸爸开汽车，嘀嘀嘀 食指, 是妈妈，妈妈织毛衣,织织织 中指, 是哥哥,哥哥拍皮球,拍拍拍 无名指，是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦小拇指,就是我,我会敲小鼓,咚咚咚17、宝宝的小手爸爸瞧,妈妈看，宝宝的小手真好看 爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见 爸爸妈妈都来看,宝宝的小手又浮现 、幼儿园像我家 幼儿园像我家 教师爱我我爱她 教师夸我好娃娃 我说教师像妈妈 19、小白兔小白兔，白又白, 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱。【篇二:手指变变变(音乐游戏)小班教案】 活动内容:艺术手指变变变(音乐游戏)活动目的： .能随乐边演唱边有节奏地体现相应的动作,增强节奏感。提高手指动作的敏捷性,体验手指游戏的快乐。活动准备 经验准备: .幼儿在平常活动中已熟悉手指变变变童谣。.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。物质准备:音乐手指变变变,播放器。 活动指引:一、简介游戏的玩法 1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真机灵,我的小手变变变”。（）第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （)第二段：伸出左右手的食指与中指,在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部,做小兔蹦跳的样子。 （)第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。 （）第四段:左右手拇指下压，其她四指伸开，在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈;然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。 (5）第五段:左右手五只张开,随音乐伸出。在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈;然后左右手五只手指头弯曲,做老虎扑食的样子。2.重点指引幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 二、幼儿随音乐游戏,教师指引 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其她的手指游戏。 活动建议： 区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿平常游戏使用。【篇三:幼儿园小班教案大拇哥】 小班教案大拇哥成都市第二十二幼儿园 徐青 活动目的:1.通过手指游戏理解老式民间儿歌的内容。2.体验用手指表演儿歌的快乐。 活动准备： .幼儿用书:大拇哥 2.手指玩偶。 活动过程： 一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。师：“今天，教师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想结识她们吗?”教师出示戴了指偶娃娃的手。“本来她们是手指宝宝。”教师扮演手指宝宝和小朋友问好,“你们想结识我们这个人们庭吗？” 师:“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我尚有四个弟弟妹妹，你们想结识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟,小朋友们,你们好！”(教师走在幼儿中间去，互动式的和她们打招呼。）站在中间,个子最高的是三姐姐;站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小,又矮又瘦,站在最背面的是小妞妞。（教师每简介一种手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好,一方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿结识手指宝宝的过程。)师:“小朋友们，你们都结识我们这个人们庭了吗？” 教师引导幼儿说出每个手指的名称。师:“手指宝宝们说呀,她们要和小朋友们玩一种捉迷藏的游戏，将其中一种手指宝宝藏起来,请小朋友来猜一猜是谁藏起了,好不好呀?”（在游戏中引导幼儿对的说出手指宝宝的名字）。 二、学习儿歌。师:“小朋友们，你们太棒了！接下来呀,我们的人们庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。想不想听?”教师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥,二拇弟,三姐姐，四小弟,小妞妞，来看戏,手心、手背，心肝宝贝。 师:“好听吗?那我邀请小朋友们的手指人们庭，我们一起来念儿歌吧!来，伸出你们的小手。”（教师带领) 幼儿自己表演儿歌。三、幼儿表演儿歌。 请幼儿和自己的同伴,两人一组,互相边念儿歌边做动作。 师:“谁乐意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后,教师及时给与评价与鼓励。学习经验延伸： 语言区:将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿歌。 平常活动:可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。