散文的艺术特色ppt课件

主讲人：主讲人：骆骆 宏宏 文文 我国古代，为区别于韵文、我国古代，为区别于韵文、骈文，凡是骈文，凡是不押韵、不重排偶不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在的散体文章，包括经传史书在内通称散文。内通称散文。古代散文：古代散文：我国古代散文发展历程：我国古代散文发展历程：一、先秦散文包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如论语、孟子、庄子等。历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都属历史散文的范围，如左传等。二、两汉散文西汉司马迁的西汉司马迁的史记史记把传把传记散文发展到前所未有的高峰。记散文发展到前所未有的高峰。东汉以后，除子史专著外，东汉以后，除子史专著外，开始出现了书、记、碑、铭、论、开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文。序等个体单篇散文。三、唐宋散文在在“古文运动古文运动”的推动下，的推动下，出现了文学散文，产生了不少优出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品。如柳宗元的文等作品。如柳宗元的永州八永州八记记等。出现了散文八大家。韩、等。出现了散文八大家。韩、柳、王、曾、欧、三苏。柳、王、曾、欧、三苏。四、明代散文先有前后七子以拟古为主；后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”。较为有名的是归有光，课文选有项脊轩志。五、清代散文以“桐城派”为代表的清代散文，更注重“义理”的表现。桐城派代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭。现 代 散 文特特 点：点：通过对现实生活中某些片段的通过对现实生活中某些片段的生活事件的描述，表达作者的观点、生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。感情，并揭示其社会意义。要求写真人真事，允许在此基要求写真人真事，允许在此基础上进行适当的艺术加工，加工的础上进行适当的艺术加工，加工的程度也不像报告文学那样严格；程度也不像报告文学那样严格；不一定具有完整的故事情节和人不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者的生活物形象，而是着重于表现作者的生活感受，选材构思较灵活，抒情性较强。感受，选材构思较灵活，抒情性较强。语言不受韵律的拘束，表达方式语言不受韵律的拘束，表达方式多种多样，能将叙事、抒情、议论熔多种多样，能将叙事、抒情、议论熔于一炉，也可有所侧重；于一炉，也可有所侧重；特特 点：点：根据内容和主题的需要，可以像根据内容和主题的需要，可以像小说那样，通过对典型性的细节与生小说那样，通过对典型性的细节与生活片段，作形象描写、心理描写、环活片段，作形象描写、心理描写、环境描写、气氛烘托；也可以像诗歌境描写、气氛烘托；也可以像诗歌那样运用象征等艺术手法，创造一定那样运用象征等艺术手法，创造一定的艺术意境。的艺术意境。特特 点：点：杂感、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等等。散文的表现形式多种多样：散文的分类：叙事散文叙事散文：以写人记事为主的散文。以对人和事以写人记事为主的散文。以对人和事的具体叙述和描绘为突出特点，同时表现的具体叙述和描绘为突出特点，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，感情充沛、真挚。叙事散文侧重于从分，感情充沛、真挚。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选材，表现作者的思等因素，从一个角度选材，表现作者的思想感情。如鲁迅的想感情。如鲁迅的藤野先生藤野先生和吴伯萧和吴伯萧的的记一辆纺车记一辆纺车等。等。抒抒 情情 散散 文文 注重表现作者的思想感受，抒发作注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对事者的思想感情的散文。这类散文有对事物的记叙和描绘，但没有贯穿全文的情物的记叙和描绘，但没有贯穿全文的情节；突出特点是具有强烈的抒情性。或节；突出特点是具有强烈的抒情性。或者直抒胸臆；或者触景生情，一般都洋者直抒胸臆；或者触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写自然景溢着浓烈的诗情画意，即使描写自然景物，作者也会赋予他深刻的社会内容和物，作者也会赋予他深刻的社会内容和思想感情。思想感情。优秀的作品感情真挚，语言优秀的作品感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。如茅而具有强烈的艺术感染力。如茅盾的盾的白杨礼赞白杨礼赞等。等。抒抒 情情 散散 文文写 景 散 文 以描绘景物为主的文章。这类文章在以描绘景物为主的文章。这类文章在描写景物的同时抒发感情。采用的方式是：描写景物的同时抒发感情。采用的方式是：或是借景抒情；或是寓情于景。写景散文或是借景抒情；或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。对景物加以生点的变化交代得清清楚楚。对景物加以生动的描绘，可以起到交代背景、渲染气氛、动的描绘，可以起到交代背景、渲染气氛、烘托人物思想感情，更好地表现主题的作烘托人物思想感情，更好地表现主题的作用。如刘白羽用。如刘白羽长江三峡长江三峡。散文中的特殊样式：散文中的特殊样式：1 1、报告文学；、报告文学；4 4、游记；、游记；2 2、特写；、特写；5 5、小品文；、小品文；3 3、速写；、速写；6 6、随笔。、随笔。散文的表现手法散文的表现手法1 1、托物言志；托物言志；2 2、借景抒情；借景抒情；3 3、象征；象征；4 4、铺垫；铺垫；5 5、伏笔；、伏笔；6 6、联想联想7 7、渲染渲染、8 8、衬托衬托。1 1、托物言志；、托物言志；作者通过借助具体物象的作者通过借助具体物象的描写，来寄托自己的志向。如描写，来寄托自己的志向。如茅盾的茅盾的白杨礼赞白杨礼赞，通过对，通过对白杨树的细致描摹，寄托了作白杨树的细致描摹，寄托了作者对北方农民和中华民族抗日者对北方农民和中华民族抗日精神的赞美。精神的赞美。2 2、借景抒情、借景抒情 借描写景物来抒发情感。借描写景物来抒发情感。有时先单纯写景，然后抒情；有时先单纯写景，然后抒情；也有时在写景的字里行间，也有时在写景的字里行间，包含了深厚的情感，即情景包含了深厚的情感，即情景交融。交融。3 3、象、象 征征 通过具体形象表现与之相似或相近的通过具体形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情。运用象征手法必须通概念、思想和感情。运用象征手法必须通过具体的形象，因为具体的形象才能使人过具体的形象，因为具体的形象才能使人产生联想。产生联想。阅读象征类作品，除了必须了解、熟阅读象征类作品，除了必须了解、熟悉象征体的特点外，还必须了解作者的思悉象征体的特点外，还必须了解作者的思想、观点以及作品描绘的时代背景想、观点以及作品描绘的时代背景,才能才能正确理解其象征含义。正确理解其象征含义。4 4、铺垫（伏笔）、铺垫（伏笔）是以一系列非主要情节或细是以一系列非主要情节或细节，作为主要情节的准备，或在节，作为主要情节的准备，或在高潮来临之前酝酿气氛，也叫高潮来临之前酝酿气氛，也叫“伏笔伏笔”。铺垫的作用在于，它。铺垫的作用在于，它能显示情节发展的必然，增强可能显示情节发展的必然，增强可信度，还能制造悬念，引起读者信度，还能制造悬念，引起读者的期待。的期待。5 5、联、联 想想 指由一事物想到另一事物的心理过指由一事物想到另一事物的心理过程。可以由时间、空间上的相邻或事物程。可以由时间、空间上的相邻或事物间的因果关系引起联想，也可以由事物间的因果关系引起联想，也可以由事物间的相似特点引起联想，还可以由事物间的相似特点引起联想，还可以由事物间的对立关系引起联想。间的对立关系引起联想。联想为读者开辟了一个广阔的阅读联想为读者开辟了一个广阔的阅读空间，造成了空间，造成了“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”的艺的艺术效果。术效果。6 6、渲、渲 染染 中国画的传统技法，指从旁边着意描中国画的传统技法，指从旁边着意描绘，从而使主体更加明显突出。如水墨画绘，从而使主体更加明显突出。如水墨画的的“烘云托月烘云托月”，画的是云，显现的却是，画的是云，显现的却是不着一笔而皎洁如雪的明月。文学的渲染不着一笔而皎洁如雪的明月。文学的渲染手法是通过对环境、气氛、人物的行动、手法是通过对环境、气氛、人物的行动、心理、语言、动作等方面的描写来表现人心理、语言、动作等方面的描写来表现人物的性格，加强艺术效果。环境、景物的物的性格，加强艺术效果。环境、景物的描写也是渲染常用的方法。描写也是渲染常用的方法。7 7、衬、衬 托托 是利用事物之间的相似或相反，以其是利用事物之间的相似或相反，以其中一些事物做陪衬，来突出要描写的事物中一些事物做陪衬，来突出要描写的事物和要表达的思想的一种写作技法。利用事和要表达的思想的一种写作技法。利用事物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是同一方向的比较，目的是美的更美，丑的同一方向的比较，目的是美的更美，丑的更丑。反衬是利用事物间的相反条件来衬更丑。反衬是利用事物间的相反条件来衬托事物。它是反方向的对照，是以夷见险，托事物。它是反方向的对照，是以夷见险，以丑衬美。以丑衬美。衬托不是对比，衬托中两事衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对比中两个对立面物主次分明，对比中两个对立面是平等的；是平等的；衬托的目的是突出主要事物，衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是互相生发，相得益对比的目的是互相生发，相得益彰。彰。衬托与对比的异同：散文的结构形式散文的结构形式 散文结构形式多种多样，没散文结构形式多种多样，没有固定的模式。有固定的模式。但在谋篇布局上，我们可以但在谋篇布局上，我们可以掌握相关的要点：过渡；照应掌握相关的要点：过渡；照应（首尾）。（首尾）。散文的主旨的把握：散文的主旨的把握：在阅读中要善于理解并掌握景、情、在阅读中要善于理解并掌握景、情、理三者融为一体所形成的深邃意蕴。要理三者融为一体所形成的深邃意蕴。要从整体上把握文章，并要根据自己的经从整体上把握文章，并要根据自己的经验，挖掘出美的因素，获得美的享受，验，挖掘出美的因素，获得美的享受，从而通过理性的思考和审美判断，评价从而通过理性的思考和审美判断，评价作品的优劣得失，或者联系实际，展开作品的优劣得失，或者联系实际，展开联想，获得新的感受和认识。联想，获得新的感受和认识。示示 例例1 1、向生命鞠躬、向生命鞠躬2 2、倾听大自然母亲的心跳、倾听大自然母亲的心跳3 3、摆渡自己、摆渡自己w读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德w书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚w书籍是巨大的力量。-列宁w好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基w任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思w书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果w w喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠w如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家w读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人w要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)w了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家w读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家w读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)w书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人w生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基w读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)w读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林w书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)w读书破万卷，下笔如有神。-杜甫w读万卷书，行万里路。-顾炎武w读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹w读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅w读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮w读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明w读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗w看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚w书犹药也，善读之可以医愚。-刘向w读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥w知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充w举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄