幼儿园健康活动教案

幼儿园健康活动教案 幼儿园健康活动教案1活动目标1.初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。2.知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。活动准备幼儿收集有关龋齿的资料活动过程1.请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。2.引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。3.教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？活动延伸组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）幼儿园健康活动教案2活动名称：快乐的节日重点领域：健康、社会活动方式：分组预设目标：1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。2、纸、笔。活动预设：1引导幼儿讲述“六一”节的快乐。（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？2幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的.情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。3集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。幼儿园健康活动教案3活动目标：1。练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。2。锻炼动作的.灵活性。活动准备；人手一个塑料圈，音乐磁带活动过程：1。跳虫舞。（1）启发幼儿说说什么虫会跳。（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。2。跳水坑。（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。3。幼儿自由玩圈，做放松运动结束。活动延伸：可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子活动反思：幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。幼儿园健康活动教案4夏季炎热，许多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病，发烧、呕吐。通过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身体。活动目标1.知道夏季的饮食卫生常识。2.感受故事人物的心情变化。活动准备自制教学用书（故事夏季卫生我懂得）。活动过程一、故事导入、激发幼儿兴趣。1.提问，引导幼儿仔细观察故事书，对故事人物进行猜测。教师：今天，我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？2.根据故事大书，提问，请幼儿观察思考，通过故事大书，引导幼儿说出小熊运动后，流了很多汗。在这样的情况下，喝生水、贪吃西瓜、冰棒，最后生病了。教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？二、理解故事，认识夏季卫生的重要性。引导幼儿认识小熊的.这些做法不正确，应该怎样帮助小熊。教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？三、幼儿结合自己的生活经验，说说夏天应该注意什么，怎样保持身体健康。1.请幼儿讨论，然后鼓励幼儿发言讲述自己的观点。通过讨论，帮助幼儿认识到这些做法是不正确的，加深幼儿的生活经验。教师：小朋友们，夏天的时候有没有不洗手就吃东西？有没有吃不干净的东西？有没有吃太多的冷饮？2.请幼儿讨论，并发言，最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。教师：小朋友们，在炎热的夏天，我们应该保持身体健康。幼儿园健康活动教案5活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。2、会区分噪音及保护耳朵的方法。活动准备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。2、保护耳朵及用耳卫生的方法。（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去。（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的。（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时。（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。幼儿园健康活动教案6活动背景本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、初步了解健康的小常识。活动准备活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。活动重难点活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的.健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，对症下药（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。（三）分组游戏活动，经验梳理（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。活动反思本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。幼儿园健康活动教案7设计意图：根据幼儿的年龄特点，开设了本次教学活动，以求发展幼儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点：1认识、感知脚（知道每个人有两只脚，脚上有脚趾）2会用语言表达脚的用途。3能做简单的动作，如走脚印、学小兔跳等。活动难点及解决：1由于幼儿年龄较小，注意力易分散。教师在教学中多用眼神，同幼儿交流，以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力，从而解决此难点。2现阶段幼儿语言表达能力弱，思维不够活跃。教师首先要进入活动中，有声有色的扮演自己在教学中角色，多引导、多观察，从而激起幼儿的求知欲，使本次难点得到较好的解决。活动目标：1初步感知认识小脚丫，并能区分脚的大小。2了解小脚丫的本领（是我们的好朋友，走、跑、跳都离不开它）3体验游戏的乐趣（发展幼儿的动作）活动准备：1贴有小脚丫的彩色地毯（内有单只、双只大小不一的脚印）2颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。活动过程：（一）游戏“指五官”引题1将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。2游戏“指五官”你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小脚在哪里/3翘起来让大家看一看，小脚在哪里？哦！小脚在这里，今天，我们就来认识一下自己的小脚丫。（二）认识小脚丫1摸摸小脚数一数，你有几只脚？教师随意的询问幼儿，然后请幼儿大声的回答。那对不对呢？我们一起来数一数，1、2，还有吗？原来我们有两只小脚丫。2再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么？教师随意的问，然后教师加以引导。快看，快看，老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀？哦！原来是这些小东西在动，那你们知道这些小东西叫什么吗？我们叫它“脚趾”（用普通话学念）3老师的.脚上有会动的脚趾，你们有吗？也动一动（随意做些动作）那你们知道这些会动的脚趾有几只吗？诶！一下子数不清楚，我们可以用什么来说？（许多）4我们有两只脚，脚上有许多脚趾。（总结学说）（三）小脚丫比大小快来看一看，你们的小脚丫和王老师的脚一样吗？我们来比一比，谁的小脚丫大，大脚贴贴小脚，出示白纸和颜料（印脚印）：用毛笔将颜料涂在脚上，再印在白纸上，大脚一个印，小脚一个印，请幼儿观察，谁的脚大，谁的脚小？（四）小脚本领大你们知道小脚能干什么？（幼儿回答）小脚丫本领真大，小结脚的本领，如能走、跑、跳等。脚丫游戏：1、教师介绍游戏规则。2、幼儿自由玩乐。幼儿园健康活动教案8活动目标1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。2喜欢吃多种水果，知道吃水果有营养。活动准备1不透明的袋子1个，内装洗干净的苹果、橘子、香蕉各一个。2果盘3个，分别放干净的苹果块、香蕉块、橘子瓣；果皮盘3-4个；小餐巾人手1条。3活动前组织宝宝洗干净小手。活动过程1玩游戏“袋袋妙”，引发兴趣。教师先轻轻摇一摇袋子，然后请2-3名宝宝把手伸进袋子摸摸，引导宝宝说出水果的名称。2宝宝吃水果将果盘放到桌子上，请宝宝围坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激发宝宝爱吃水果的欲望。3提醒宝宝将果皮等放到果皮盘里，吃完水果后及时洗手、擦嘴。活动延伸1将苹果、香蕉、橘子放到发现区，引导宝宝继续观察、感知水果的颜色和外形特征。2制作水果图片，引导宝宝进行实物与图片的配对活动。幼儿园健康活动教案9活动目的1、学习分辨可吃和不可吃的东西。2、增强自我保护意识，注意饮食安全。活动准备1、教学挂图可不能够吃。2、各种糖果、小点心和饮料等。3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。活动过程一、说一说：怎样了1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。二、看一看：可不能够吃1、教师出示教学挂图可不能够吃，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？三、游戏：火眼金睛1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。四、延伸活动进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。幼儿园健康活动教案10活动目标：、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。、对探究人体奥秘很感兴趣。活动准备：教师与幼儿共同收集人体模型、光片，知识百科音像资料等活动过程：一、认识皮肤。1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。4、幼儿交流自己的发现。二、皮肤的用处。1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。四、活动延伸1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。幼儿园健康活动教案11活动目标：1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。3、培养幼儿小肌肉活动能力。活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个活动过程：一、律动：手指操二、教师出示筷子引入，并介绍它的_和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。提问：1、小朋友看看这是什么？2、是用什么材料做的？3、谁还见过用别的材料制作的筷子？4、那用它来做什么呀？5、你们都会用筷子吗？6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢？三、学习活动。1、师：小朋友下面一起来做一个夹豆子比赛。教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最快。四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。（一）实践活动后进行小组讨论：1、为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹得很慢?因为他们不会正确的使用筷子对不对？怎样才能会正确的使用筷子呢？（二）正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。（发给幼儿一人一双筷子里操作用）五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目标中的第二第三要求。1、游戏传糖比赛幼儿接力的形式进行比赛。2、游戏看谁是胜利者幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。3、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。幼儿园健康活动教案12活动目标：1.练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。2.能灵活协调地听指令做动作。3.体验游戏的乐趣。活动准备：物质准备：热身和放松音乐，红、黄、蓝、绿四种不同颜色的垫子和相应颜色的房子分布在场地四周。经验准备：幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。活动重难点：活动重点：练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。活动难点：能灵活协调地听指令做动作。活动过程：1.以“鼠妈妈锻炼身体”为情境进行热身活动，萌发活动兴趣，为游戏做准备。教师：今天天气真不错！宝宝跟着妈妈一起锻炼身体吧！2.游戏“帮小动物找家”，练习仔细倾听并根据指令找到相应的.颜色。（1）认识小动物的家。教师：小鸟、小兔、小猫、小乌龟四个好朋友的家是彩色的，我们一起看一看都有什么颜色的房子？哪个颜色是呢？他们想请小朋友帮他们找家。（2）组织幼儿游戏，听儿歌找小动物的家，练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。教师：小动物们会用儿歌来告诉你它的家到底是哪一个，宝贝们要仔细听！我们先帮小鸟找家，小鸟怎样走路？请你做一做，大家一起学一学。教师边念完整儿歌边带领幼儿在场地中间飞（走、跑、跳），儿歌结束后教师喊出“红色房子是我家”时，幼儿要快速用儿歌中小动物的方式回家。游戏后根据幼儿倾听和遵守游戏规则情况进行小结。3.游戏“帮小动物搬家”，能灵活协调地听指令做动作，体验游戏的乐趣。教师：小动物又换新家了，看哪个小朋友能听准儿歌，帮小动物找到新家，而且学小动物的动作学得最棒。游戏后根据幼儿准确性和动作灵活协调性进行小结。4.随音乐做动作，放松身体，感受同伴间的友好与甜蜜。幼儿随音乐做动作，放松身体各部位，通过相互抱抱，感受同伴间的友好与甜蜜。活动延伸：爱要大胆表示引导幼儿回家抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈，对他们说“我爱你”！附儿歌：颜色的家我是一只小小鸟，会唱歌来又会飞，什么颜色是我家？请你帮我找一找。幼儿园健康活动教案13活动目标：1.使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。2.懂得关心、爱护自己的身体。活动准备：心脏模型和图片、水果和蔬菜图片活动过程：一、引题1.小朋友，我们一起来学学小白兔跳吧！2.刚才运动之后你们有没有发现我们的身体出现了不同的症状，自己来感觉一下哪里不一样了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你们说的这些都很对那今天我们就来认识一下我们的心脏。二、认识人体中重要的器官-心脏。1.出示模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。（在胸腔左侧）2.让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音？（咚哒的声音，这是心脏跳动时发出的声音。）3.说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。）教师帮助幼儿指出心脏的位置。小结：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的.身体内不停跳动，而且跳动得非常有节奏。4.心脏里面红红的是谁？（血液）那血液在心脏里面起到什么作用？5.教师出示图片引导幼儿观察心脏输送血液的功能。小结：心脏它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，让我们的身体保持健康。三、怎样保护心脏。1.心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。那我们要怎样来保护我们的心脏呢？（幼儿讨论）小结：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，养成正确的睡眠姿势。2.在饮食方面我们还应该注意吃什么会保护我们的心脏？（幼儿讨论）小结：多吃蔬菜和水果这样心脏里面的血管更加通畅会及时的把我们的血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸饮料因为他们会影响血液的输送。四、画一画我的心脏。1.刚才说了我们心脏有多大？（和自己的拳头一样大）那就以自己的拳头画一画自己的心脏吧!2.教师示范画心脏。3.幼儿以自己的拳头大小画一画自己的心脏。（教师巡回指导）4.画好了我们就把他张贴在心脏的位置，这样时刻提醒我们要保护好我们的心脏。5.走吧！让我们的心脏去呼吸新鲜空气吧！幼儿园健康活动教案14设计意图：人体美体现在多个方面，让幼儿感受身体美，是促进幼儿身心发展健康的重要途径。为了让幼儿感悟手指的重要性，知道手指的功能和用处，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我设计了本次活动。活动目标：1.在观察比较中，熟悉五根手指。2.了解手指的功能和用处。3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。重点难点：重点是了解手指的功能和用处。难点是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。活动准备：手指PPT，一支笔，一双筷子，盒子，小积木若干活动过程：一、游戏导入：让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题。教师：老师身体的什么部位在动？看谁看的快说的快。幼儿：肩膀在动，胳膊在动，脚在动，腰（屁股）在动，五根手指分别动二、讨论交流1.手指会说话教师：原来我的手指是会动的，它不仅会动，它还会说话：老师伸出一根大拇指很棒老伸出两根手指耶老师伸出三根手指OK老师伸出四根手指切切切切老师伸出五根手指拍拍拍，洗碗，你好，再见2.手指会做事在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察教师：手指不仅会说话，还会做事情。（出示PPT）教师：这些图片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，请你一边看一边说出来，看谁看的快。教师：说一说有几张图片？（六张）你是怎么知道的？教师：六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？幼儿：是第三张，用脚在走路。教师：哪一张是用手指在动的？在干什么？用完整话来表述。用了几根手指？哪几根？幼儿：第一张图在用手指拿钥匙开门第二张图在用手写字第四张图在用手拿筷子第五张图是在用手按铃第六张图在用手搭积木让幼儿自己表扬自己，每个人用自己喜欢的方式表扬自己。三、理解故事老师讲小故事五根手指的故事大拇指表扬多了他得意了，食指表扬的太多了它骄傲了，中指表扬的太多了它翘起了二郎腿，无名指和小拇指表扬的太多了他们得意起来了，我是多了不起的人啊，所以他们五个这样（五指打架）吵起来了。大拇指说：“大家都别吵，我长得粗粗壮壮，我的力气很大，所以我是大哥，我最重要，你们都得听我的！”食指说：“哼！我伸出来一根手指，就是第几名？（第一名）往这看，往那看，你们看我指到哪里你们就看到哪里，所以我才是最重要的！”中指说：“我才是最重要的！你们看你们全部立正，看看谁长得最高？谁长在最中间？我长得最高而且站在最中间，你们都要紧紧团结在我的周围。”无名指说：“NO NO NO，我不同意。把无名指伸出来，看看我长得又娇又嫩，你妈妈化妆的时候都是用我的，而且你爸爸妈妈结婚的时候最重要的戒指戴在哪里？（无名指）所以我是最富贵的，是女孩子最喜欢的。”小拇指说：“大家都停下！我要说话！虽然我长的细细的小小的，可是你们看，你们身体里的所有的小洞洞不是只有我能钻进去嘛，所以我才是最重要的。”每根手指都说自己是最重要的，教师提问：你喜欢哪根手指？教师：大家都说自己是最重要的，我们一起来看看到底谁才是最重要的？四、游戏体验：抓积木比赛老师先一根手指头一根手指头的抓积木，让幼儿看看能抓出几个积木，然后用多个手指头去抓，看能抓几个积木。游戏：手指大比赛教师：比赛即将开始，大拇指准备好了没有？食指、中指、无名指、小拇指都准备好了吗？大拇指准备入场，抓积木，抓到了几个？食指说我也来了我也来了，一起说“三二一跳！”中指、无名指、小拇指均抓到一个积木。这时大拇指说：“我知道啦我知道啦，食指我来帮助你。”中指说：“我也来啦我也来啦。”“三二一跳！”提问：谁有办法能抓出更多的积木？你想怎么抓？（单手抓、双手抓）让幼自己体验抓积木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）教师：原来呀我们的五根手指相互配合能这么棒！活动延伸：请幼儿观察日常生活中我们的手指合作还能做什么其他更多的事情？活动总结：本次活动是一节大班的综合活动我们的手指，在活动中，以游戏的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣，熟悉了每根手指的名称。活动过程中我是以手指会动手指会说话手指会做事层层递进的方式让幼儿了解手指的功能和用处，以PPT的形式让幼儿尝试看图说完整话了解生活中手指都能做什么，并且穿插着运用手指表扬的方式呼应主题目标。活动后半部分我将手指拟人化以每根手指的口吻分别讲述了每根手指的特点，并且以故事和游戏抓积木的方式让幼儿感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，从而达成目标三。幼儿园健康活动教案15设计意图：早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。活动目标：1学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。2能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。活动过程：1教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。2幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的.指令，跳高或跳低。3游戏：炒豆豆游戏分为三部分进行：第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。4“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。托班健康教案：我的小手本领大