议论文结构的六种模式

议论文结构的六种模式写作，是反对模式化的。但既然是模式，就有，可操作性较强，容 易模仿的优点。所以，在议论文写作的初级阶段，议论文模式训练， 能较快提高写议论文的水平，是初学者行之有效的方法。 议论文 的结构模式你喜欢哪一种？希望你选择你喜欢的一种或几种进行仿 写训练，经过一定时间的训练，一定能收到很好的效果。 模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小 结 示例一：生命的光芒，因位置而变幻。（观点） 扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被人物杂志评为“全球最 美丽的 50 个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当 扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。 脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑 选别人用过的马鞍。 2006 年 9 月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术 锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例） 在赛场这个新位置上， 扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色 的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众 人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向 25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同 的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317 字） 优点： 观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深 化主题。 相对比较成功的议论文段 观点 明确（一句话，干 净利落） 材料 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某 人之类少用为妙） 分析 紧扣中心论述，不游离 小结 归 纳，点破主题 （破包含两方面的内容：点题、点话题、点话题关 键词；篇首点、篇末点、篇中段 ） 模式二、四段十二句，一篇满分 作文搞掂！ 阅读寓言诗鸟的评说，完成两道作文题。麻雀说燕 子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声 音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一 副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远 /苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据鸟 的评说，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇 不少于 600 字的议论文。（1995 年高考题） 请认真读读下面这篇满 分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点 题目 第 1 段 （1） 麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听， 却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家 伙。（2）寓言诗鸟的评说，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人 的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采 众长。 （良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。（1）引述 材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点： 嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必 须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快， 可谓凤头。） 第 2 段 （3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只 有具备了这一点，才是健康的品格。（4）三国周瑜，年少有为、才智 过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里 之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不 肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮” 的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊 脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利 于健康品德的形成。 这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联 系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从“是什么”的角度， 提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。这是个常用的议论 语段模式：提论点一一摆事实讲道理。在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点事例”，没有讲道理。这就会使文 章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题， 从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要 有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。 另外： 本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。 第 3 段 （ 7 ）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之 长，正视自己的不足。（8）历史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩 劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸 收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承 认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理 昭然若揭。 这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵 密。这一点很值得学习。（8）（9）（10）句的论证结构与上段相同，但内容 和角度发生了变化：一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”， 而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。 二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有 丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。 第 4 段 （11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不 嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一 番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验 还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。 文 章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有 以一当十之效。（12）句十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论 证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点，也是 “联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾” ! 写作点拨： 这篇文章的示范性，可模仿性极强。 整篇文章，四段，十二句。 首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正 反对比，每一段又由“立 摆 议”三层组成。一篇满分作文 12 句话搞掂，看来，写议论文并不难。 我们如果掌握了这些基本 要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下 手了。如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维 方法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛 开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个满分也并非难事！ 入门既不难，深造也是办得到的，努力吧！模式三 中心论点分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式中心 论点：“俗话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。 学业的精深造诣来源于勤。” 分论点一：勤出成果。 分论点 二：勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简 单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句 或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的 位置。 中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可 以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。 1、一 篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。2、分论点的语言要精练，一般控制在15 字内。3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 4、几个分论点应尽量 围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中 一个问题。模式四 中心论点 三联系（联系历史、联系现实、联系自我） 结尾第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例 论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。 第五段结尾。 这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模 式，这个模式能使内容充实。文章既有历史的厚重感，又有时代气息 和现实意义。模式五 层进模式 即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。如以谈风度为题作文 分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什 么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。模式六 六段综合式 第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材 料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据， 往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生 忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这 是应该尽力避免的。第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成 立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面 的代表性了。 第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、 略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加 突出中心。第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论 更为严密周全。第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一 步升华。这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是 很强的，非常适合考场作文。它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密； 六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看 即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。 高考优秀作文走出旧框框，冲破习惯势力（1988 年全国卷）的结 构： 走出旧框框，冲破习惯势力结构： 第一段， 追根 溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。 第二段， 举例论证， 习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。 第三段， 连举三例，强调 危害：爱迪生、赵王和猿人。 第四段， 辨证分析，指明危害： 缺乏创新，永远落后。 第五段， 冲破习惯？安于现状？正反 对比，敲响警钟。 第六段， 联系实际，习惯沉重；呼吁冲破， 焕发潜能。 此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明， 有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例= 议论”的毛病,值得借鉴。 议论文的结构模式有许许多多，每 一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能 的。不要什么都去训练，否则可能什么都练不好。可从上面几种模式 中选择一二种，反复练习，熟能生巧，一年下来，结构模式胸有成竹， 考场上也就能游刃有余了。 标准递进式议论文 孤独与幸福的，例 如理想的阶梯说“勤”谈骨气等等。 下面是说“勤” 的结构提纲：德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露： 消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的 祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为 孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点） 世间怕有无数称己为幸福 的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往 开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至 畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒 星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解 我”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。（诠释论点） 孤独 即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是 什么”） 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态 度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子 头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世 事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。 这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的， 他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座 矗立在无数文人志士心目中的高标。（议论） 孤独让我们拥有内省的 时空，它是享受幸福的条件。（分论点二“为什么”） 物质的充裕， 人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化， 幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。”论语中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的 自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思 考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保 持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议 论） 孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。 （分论点三“怎么样”） 与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己 的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与 创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）现代派代表诗人戴望舒在诗 集灾难的岁月中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这 种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。 （例 证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的， 你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。（议论） 面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理， 他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸 福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而 丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大 的悲哀。（联系实际）所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消 极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤 独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更 是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。（结论）