古代诗歌鉴赏评价——鉴赏作品的形象课件

古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象授课人：李授课人：李 旭旭古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象 2003年高考考试说明：1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2评价文学作品的思想内容评价文学作品的思想内容 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答：。【答案】“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，曲的笛声引起的，可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象 一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。注：这首诗是宋之问流放钦州途经大庾岭时所作，大庾岭在今江西大庾，又名梅岭。阳月，即农历十月。陇头梅：语出南朝梁时诗人陆凯的诗句“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”题大庾岭北驿 宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。题大庾岭北驿阅读思考：这首诗的写作背景是什么？诗中的“至此回”说明了什么？“江静”、“林昏”描绘了怎样的景物特点？“应见陇头梅”一句表达了作者怎样的思想感情？一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。3.破译典故 2.抓住关键词 1.阅读标题注解 4.联系作者生平、思想、创作风格概括诗歌的内容：概括诗歌的内容：王维：山居秋暝 李白：梦游天姥吟留别 杜甫：登高蜀相客至旅夜书怀 元稹：闻乐天左降江州司马 柳宗元：渔翁 陆游书愤示儿 标识诗歌类别：标识诗歌类别：李白赠江伦岑参白雪歌送武判官归京 赠（送）别诗刘禹锡酬乐天扬州席上见赠 李白越中揽古咏怀（古）诗 杜甫咏怀古迹 苏轼念奴娇赤壁怀古 王安石桂枝香金陵怀古二、鉴赏诗歌形象，品味诗歌意境。1形象 意象 意境 形象：诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，更多的是指诗中所描绘的景物景物，而形象又常常蕴藉了作者的感情，体现了人物的精神风貌。意象：诗中所描绘的物象，也就是我们常说的景物。意境：由多个意象组合而成，是意与境的统一。古代诗词中作者常常借助于一些有特定含义的意象来表达感情，我们称之为特殊意象。比如：柳柳惜别、挽留 黄鹂、喜鹊黄鹂、喜鹊欢快、喜悦松竹梅松竹梅坚毅、清幽 鸿雁、征帆鸿雁、征帆思亲、漂泊菊菊隐逸、顽强 乌鸦（寒鸦）乌鸦（寒鸦）荒凉、阴冷牡丹牡丹富贵 杜鹃（子规）杜鹃（子规）哀伤、悲痛莲莲高洁 蟋蟀蟋蟀怀故、思乡玉壶玉壶纯洁 骏马宝剑骏马宝剑杰出人才月月思乡、怀人斜阳斜阳荒凉、破败秋秋愁情、别绪望春草望春草情丝牵连不断黍离、麦秀黍离、麦秀昔盛今衰 中国古代特有的民族心理和文化艺术心理民族心理和文化艺术心理 2品味诗歌意境，感悟意境的传情效果 把握意境的色彩、色调。卜算子黄州定惠院寓居作 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。注：该词作于元丰五年十二月，作者因“乌台诗案”被贬黄州期间。约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。想象联想，寻找跳跃的意象间的联系4。鉴赏思维的一般规律：整体感知，“词不离句，句不离篇”。展开丰富合理的想象和联想。主观作答的基本要求：就问作答,选好角度.2.语言简明、准确，力求生动有文采。1.精心构思，组织材料 切忌面面俱到，游离散漫独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。注：本诗作于唐天宝十二年，即作者离开 长安后的第十年。思考：1.诗歌一、二句采用了 的表现手法。用“尽”、“闲”两字写出了 一种 的意境。2诗歌三、四句运用了 的修辞手法，表达的思想感情 是 。渡渡 湘湘 江江 (唐)杜审言迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜,不似湘江水北流。杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他在这次流放途中写的。他在渡湘江南下时，正值春临大地，不禁对照自己的遭遇，追思昔游，怀念京国，悲思愁绪，一触而发。这是一首即景抒情之作。迟日：“迟日”即春日，语出诗经豳风七月“春日迟迟”。例一：例一：第一句借重游旧日之地，抒发物是人非的感叹。第二句以春花鸟鸣与自己的遭遇作比，更突出心情的惆怅。第三句更是再次写自己被流放的心情。第四句中“不似湘江水北流”暗写水流无情人有情，虽然自己在流放途中，但仍然想念自己的家乡。由此笔锋一转，表达了自己的感情。例二：例二：读完杜审言这首渡湘江，第一感觉是情中有景，景中生情，情景的交融晓畅自然，丝毫没有做作感，与王维诗中有画、画中有诗有异曲同工之妙。全诗共四句，第二句“今春花鸟作边愁”的“愁”字用得恰到好处，既有杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的哀痛，又有晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的落寞与无奈，远走他乡的悲思愁绪一触而发。第四句“不似湘江水北流”更是抒情不露声色，寓情于景，借湘江北去表达了自己怀念京国的感情。这不愧是一首即景抒情的佳作。例三：例三：在本诗中，反衬手法的运用犹为出彩。“迟日园林”本是充满着诱人的春色，“今春花鸟”本是红花绿树、鸟鸣山幽，而诗人在流放途中所见到的这一切，却通通失去了光彩。一“悲”一“愁”，点出了其内心极度的苦闷。另外，在第三、四句中，诗人由眼前北流的湘江水想到了故地京国，想到了自己的被贬南国，更显出了自己的形单影只。全诗宛如游走于悲喜的边缘，在喜景中更衬出悲人。古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象