主题班会及其设计

LOGO 主题班会及其设计主题班会及其设计http:/ v主题班会的影响因素；主题班会的影响因素；v主题班会的一般过程与设计原则；主题班会的一般过程与设计原则；v主题班会设计举隅主题班会设计举隅 http:/ 班会类型班会类型固定班会固定班会临时班会临时班会主题班会主题班会http:/ 叙事型叙事型 综合型综合型 表演型表演型 讨论型讨论型 http:/ http:/ http:/ 节日性节日性主题主题 偶发偶发主题主题 阶段性阶段性主题主题 政治政治主题主题 http:/ http:/ 班级文化班级文化 http:/ 主题班会的主题班会的影响因素影响因素 主题班会的主题班会的创意设计创意设计（理念）（理念）素材的积累素材的积累（途径）（途径）主题班会的主题班会的组织实施组织实施（方法）（方法）http:/ ；教师的素；教师的素质质 http:/ ：v林秀贞：林秀贞：30年来赡养了年来赡养了6位孤寡老人位孤寡老人 用用30载爱载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。事是伟人。这位农妇让九州动容。http:/ 提升能提升能力力 具体主题分析具体主题分析与综合能力与综合能力 素材的搜集与积累的能力素材的搜集与积累的能力http:/ v(一一)主题班会设计的一般过程主题班会设计的一般过程 v主题酝酿的阶段主题酝酿的阶段v组织实施的阶段组织实施的阶段v总结提升的阶段总结提升的阶段 http:/ 设计原则设计原则计划性计划性 整合性整合性 创新性创新性 针对性针对性 http:/ 3、教室布置：、教室布置：（1）以）以“面临毕业，我们应该怎么办面临毕业，我们应该怎么办”为主题。为主题。（2）学生围成）学生围成U字型；字型；（3）教室前的黑板中间画成心型，写）教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。上主题并适当点缀。http:/ 四、活动过程：四、活动过程：1、主持人讲话：、主持人讲话：“同学们，再有不到一个月的时间，同学们，再有不到一个月的时间，我们就要迈进中学的大门了，六年的小学生活，对于我们我们就要迈进中学的大门了，六年的小学生活，对于我们来说是美好的，是难忘的。六年里，学校和老师对我们辛来说是美好的，是难忘的。六年里，学校和老师对我们辛勤培育，希望我们将来都可以成才。但是，我们班好多同勤培育，希望我们将来都可以成才。但是，我们班好多同学，不懂得珍惜这宝贵的时间，却在毕业前夕一再地违反学，不懂得珍惜这宝贵的时间，却在毕业前夕一再地违反学校、班级的规章制度，课堂上分散精力，课下不完成作学校、班级的规章制度，课堂上分散精力，课下不完成作业，对同学的困难不能伸出友谊之手，而是起哄，看笑话。业，对同学的困难不能伸出友谊之手，而是起哄，看笑话。今天，我们就来讨论一下：面临毕业，我们应该怎么做？今天，我们就来讨论一下：面临毕业，我们应该怎么做？2、学生自由发言。（主持人适当点评，注意语言的、学生自由发言。（主持人适当点评，注意语言的委婉，还要注意恰当运用过渡语）委婉，还要注意恰当运用过渡语）http:/ 3、主持人：刚才大家说得都很好，可是，看我们班里最、主持人：刚才大家说得都很好，可是，看我们班里最近发生的一些事情吧（列举一些学生收集的事例），针对近发生的一些事情吧（列举一些学生收集的事例），针对这些事情，请大家谈谈自己的看法。这些事情，请大家谈谈自己的看法。4、有意识地请一些自制力不强的学生发言。、有意识地请一些自制力不强的学生发言。5、看小品：把典型事例排成小品（班级典型事例排成的、看小品：把典型事例排成小品（班级典型事例排成的小品）。小品）。6、如果你是小品里的某个角色，你应该怎么做？学生自、如果你是小品里的某个角色，你应该怎么做？学生自选角色，发表自己的看法。选角色，发表自己的看法。7、主持人：大家希望我们的班级是个什么样的班级？我、主持人：大家希望我们的班级是个什么样的班级？我们应该怎么做？请每个同学拿张纸条简单写下来。们应该怎么做？请每个同学拿张纸条简单写下来。8、选一些写得好的读一读自己写的，还可以请这些同学、选一些写得好的读一读自己写的，还可以请这些同学发表自己的看法。发表自己的看法。http:/ 9、总结：同学们，今天的班会开得非常成功，、总结：同学们，今天的班会开得非常成功，对我们班最近的情况分析得很透，大家也明白了对我们班最近的情况分析得很透，大家也明白了今后应该怎么做，老师相信大家一定能够说到做今后应该怎么做，老师相信大家一定能够说到做到，在毕业前的这不到一个月的时间里，把最精到，在毕业前的这不到一个月的时间里，把最精彩的自己展示给学校，展示给老师。以前的事情彩的自己展示给学校，展示给老师。以前的事情都过去了，我们都把它忘记，我们都把今天当做都过去了，我们都把它忘记，我们都把今天当做一个好的开始，从今天做起，从现在做起一个好的开始，从今天做起，从现在做起!.http:/