六年级第14课防空警报我知道教案

六年级 第14课 防空警报我知道 教案 湖北省中小学生命平安教育课程网 六年级防空警报我知道教案 (一)情感态度培养 通过理解防空警报的特殊意义，培养学生防空意识。 (二)行为技能训练 掌握听到不同防空警报后的应对方法。 (三)知识经历积累 1、知道防空警报长短声组合的不同含义。 2、理解防空警报设施及作用。 二、教学重点 理解不同防空警报的含义及应对方式。 三、教学难点 理解不同防空警报的含义及应对方式。 四、教学方法 谈话法 小组合作学习法 情景演练法 展示法 视频学习法 五、教学准备 准备防空警报的音频资料。 准备警报器等进展演练的相关材料。 准备纪念“九一八”的歌曲相关视频。 六、教学过程 (一)情景导入教学 1、播放一段防空警报的音频。 你们知道这是什么声音吗？这个声音表示什么意思呢？ 湖北省中小学生命平安教育课程网 2、总结：今天就让我们一起走进防空警报。 (二)故事引发考虑 1、学生各自读平安故事。 考虑：通过阅读平安故事你们知道了什么？ 2、请大家说说通过阅读对防空警报有哪些理解。 3、老师引导学生进展总结。 (三)指南明确要点 1、分成四人小组，小组自主学习平安指南中的内容，首先要求通读，然后选择指南中其中一个或者两个内容进展深化学习，并且给同学们当小老师进展讲解。 2、小组学习，老师巡视辅导。 3、各小组分别当小老师，针对平安指南中的各项内容进展教学。 4、老师点评总结。 四歌谣总结记忆 1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。 2、鼓励学生丰富创编本课平安歌谣。 分享鼓励。 五广角丰富拓展 1、阅读课本中平安广角的信息。 2、课后通过网络查找我国是如何对待防空的。 七、演练设计 一图标认知演练 湖北省中小学生命平安教育课程网 1、老师出示中国人民防空标志。 让学生猜猜这是什么标志以及各个局部的含义。 2、对照书中介绍，重新认识中国人民防空标志以及各个局部的含义。 二情景模拟演练 1、复习三种防空警报的不同鸣响方式，并且想想如何应对。 2、分小组进展预演。 3、老师分别模拟：预先警报；空袭警报；解除警报三种情况，看各个小组有何反响，进展小组比赛。 4、总结点评。 三艺术感受演练 欣赏或者学唱纪念“九一八”的歌曲。 第 3 页 共 3 页