从题材入手读懂诗歌ppt课件

从题材入手读懂诗歌,题材,作家用以表现作品主题思想的素材，通常是指那些经过集中、取舍、提炼而进入作品的生活事件或生活现象。 毛诗大序：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之足，故咏歌之；.” 古代诗歌是古代诗人所经历和体验的生活事件或生活现象的反映。 知人论世。了解诗人生平阅历及其所生活的环境和时代，与诗人心灵相通，要求置身诗境。不同的人会经历不同的生活，有不同的体验。这就是我们通常所说的。,问题：从身份和经历上来说，古人一般有哪些身份？,知人论世,文人雅士 将帅文臣 征夫隐士 思妇游子,咏史怀古诗 咏物言志诗 羁旅思乡诗 送别怀人诗 边塞征战诗 山水田园诗 爱情闺怨诗,古诗常见题材,读懂诗歌,什么叫做“读懂诗歌”？ 考试说明中有关诗歌鉴赏评价考查的说明： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,高考要求考生具备六种能力：A.识记 B.理解 C.分析综合 D.鉴赏评价 E.表达应用 F.探究 读懂诗歌应该是正确理解诗歌作品形象、语言结构，体察出诗歌思想情感，鉴赏出表达技巧。,咏史怀古诗 诗歌内容 诗歌情感 1.发表自己的观点和看法。 如杜牧题乌江亭（胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。 2.缅怀前贤，类比古人。 如蜀相（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。）凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。永遇乐（凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。）借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。 3.托古讽今。 如永遇乐（元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。）用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要鲁莽从事。,咏史怀古诗的常用技巧 1.借景抒情（寓情于景） 如念奴娇赤壁怀古“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。,咏史怀古诗的常用技巧 1.借景抒情（寓情于景） 又如水龙吟登建康赏心亭：“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”。 人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。这是移情及物的手法。 2.对比手法 把两个对立的事物或一个事物的两个对立的方面放在一起，加以比较。 （1）今昔对比。越中览古：“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 结句将上面所写的一切一笔勾销。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹来表达。,咏史怀古诗的常用技巧 2.对比手法 （2）人物对比。 如水龙吟登建康赏心亭：“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”。 诗人与那些弃官归隐、谋求私利、不关心国家安危的士人的对比，表现了诗人的荣辱观和价值观，表达了对国事飘摇，北伐无期，恢复中原的夙愿难以实现的忧惧。 3.化用典故。 如永遇乐 京口北固亭怀古：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”引用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，讽喻当政者要吸取历史教训，不要鲁莽从事。,咏史怀古诗的常用技巧 4.渲染衬托 如杜牧泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”“烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉。 又如杜牧题桃花夫人庙：“细腰宫里露桃新，脉脉无言几度春。至竟息亡缘底事？可怜金谷坠楼人。” 用绿珠反衬息夫人。绿珠反抗孙秀的掠夺，跳楼而死；息夫人却不能反抗楚文王的掠夺，苟且偷生。,咏物言志诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.寄寓作者的理想抱负。 如于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 最后一句“要留清白在人间”是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 2.寄寓高尚的节操。 如蝉：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 3.托物讽世。 如罗隐蜂：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺。,咏物言志诗的常用技巧 1.正面描写与侧面烘托 陆龟蒙白莲：“素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人见？月晓风清欲堕时。” 白莲，她凌波独立，不求人知，独自寂寞地开着，好象是无情的。可是秋天来了，绿房露冷，素粉香消，她默默地低着头，又似乎有无穷的幽恨。倘若在月晓风清朦胧的曙色中去看这将落未落的白莲，你会感到她是多么富有一种动人的意态!就是用“月晓风清”的背景，写出白莲独特的气质、神韵来。,2.比喻、象征、拟人、对比 白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间！ 诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，,3.托物言志 病牛 李纲 (宋代) 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 注释：李纲，官至宰相，他为官清正，反对媾和，力主抗金，并亲自率兵收复失地，但为投降派奸佞排挤，为相七十天即“谪居武昌”，次年又“移澧浦”，内心极为愤抑不平。 这首诗运用比喻和拟人手法，形象生动，立意高远，既是成功的咏物诗，更是杰出的言志诗，为后世传诵。 赞颂了牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。 “托物言志”，借咏牛来为作者言情述志。 诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，想着社稷，念着众生，因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。,羁旅思乡诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.天涯漂泊羁旅愁。 如马致远天净沙 秋思（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）瘦弱羸马，驮着 书卷，催着旅人，行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不艰难? 2.望尽天涯怀人愁。 如孟郊游子吟（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。）这是一首母爱的颂歌，诗人早年漂泊无依，一生贫困潦倒，饱尝世态炎凉，故愈觉亲情之可贵。 3.羁旅他乡的幽怨。 如登高（万里悲秋常作客，百年多病独登台。）此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。久客孤独，悲秋苦病，离乡万里、人在暮年，诗意就更见深沉了。,羁旅思乡诗的常用技巧 1.借景抒情（寓情于景），情景交融 如商山早行“晨起动征铎(du)，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲(h)叶落山路，枳(zh)花明驿墙。因思杜陵梦，凫(f)雁满回塘。” 此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。,2.乐景衬哀情。 如杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年？”春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。,3.侧面落笔。 如周邦彦苏幕遮燎沉香：“故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”五月渔郎相忆否，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，主客移位，更加衬托出我对家乡亲朋的思念。 又如王维九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这就曲折有致，出乎常情。而这种出乎常情之处，正是它的深厚处、新警处。杜甫的月夜：“遥怜小儿女，未解忆长安” 4.因梦寄情，虚实结合。,4.因梦寄情，虚实结合。 思江南 方干 昨日草枯今日青， 羁人又动故乡情。 夜来有梦登归路， 不到桐庐已及明。 写了作者思乡的情结,诗人看到冬天的枯草又开始绿了，(说明冬去春来，又是一年过去了)，羁留在远方的游子也动起了思念故乡的感情夜里梦见自己踏上了回乡的道路，在梦中还没有回到自己的家乡梦就醒了! 表达了作者强烈的思乡之情。,送别怀人诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.依依惜别的不舍和伤感。 如白居易南浦别（南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。）诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。 2.离别后的思念与牵挂。 杜甫春日忆李白：渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。,3.对友人的安慰与勉励。 高适别董大：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这两句是对朋友的劝慰:此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 “海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 4.借送别友人表明自己的心志。 王昌龄芙蓉楼送辛渐：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人。 5.抒发对人生的感慨。 宣州谢脁楼饯别校书叔云：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。,送别怀人诗的常用技巧 1.寓情于景，以景衬情，情景交融 如郑谷淮上与友人别“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。”扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡，景中寓情，富于含蕴。依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情。、 2.烘托。李白送友人：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。”诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，烘托出依依惜别之意。 3.以乐景衬哀情。 欧阳修的踏莎行“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。,送别怀人诗的常用技巧 3.以乐景衬哀情。 欧阳修的踏莎行“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。 4.想象（虚实结合） 实写：“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 虚写：“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。”,边塞征战诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.保家卫国、建功立业的壮志豪情。 杨炯从军行：“烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。” 前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。三、四句说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严，神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。诗的最后两句，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。 2.奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。卢纶和张仆射塞下曲其三：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。,3.雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光。 岑参走马川行奉送封大夫出师西征：“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”雪夜风吼、飞沙走石，边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境。 4.征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。 范仲淹渔家傲秋思：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。 李白子夜吴歌秋歌：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。,5.凄苦哀怨的厌战情绪，凄厉沉痛的反战思考。 王昌龄塞下曲 （其二）：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。” 这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。 到了中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。 6.对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。 戎昱塞下曲其六：“北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。” 通过刻画一位戍边老将 的形象，表现了经久不息的残酷战争给边塞将士带来 的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。,边塞征战诗 的常用技巧 1.修辞：夸张、对比、互文、用典 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。 二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景。 高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！” 汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生；那些将军们却远离阵地寻欢作乐。严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。 王昌龄出塞：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” “秦”与“汉”互文，即明月仍是秦汉时候的明月，山关仍是秦汉时候的山关，以此来映衬物是人非。 “燕然未勒归无计” 燕然未勒也是封燕然山铭这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。,边塞征战诗 的常用技巧 2.人物：侧面烘托、动作肖像描写、细节描写 李白军行：“骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。” 作者在这首诗中抓住战斗刚刚结束的场面加以描写，塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象，热情地歌颂了将士们为国杀敌立功的勇敢精神。 3.意境：景物烘托、虚实结合的手法。以乐景衬哀情。 王昌龄从军行：“关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。” 此诗以旷远苍茫的荒野战场作为背景，“黄叶”“暮云”等边塞景象更进一步烘托出边塞的荒凉，给人以满目萧然、凄凉悲怆之感。 陈陶陇西行：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。” “无定河边骨”是现实，是实写；“深闺梦里人”是梦境，为虚写，虚实相生，造成强烈的艺术效果，反映了长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。,山水田园诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.寄情山水，赞美山河，热爱自然。 李白望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 2.表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。 陶渊明归园田居“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。” 描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。,3.憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 王维终南别业：“中岁颇好道，晚家南山陲 。兴来每独往，胜事空自知 。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。” 这首诗意在极写隐居终南山之闲适怡乐，随遇而安之情。 4.以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。 王维竹里馆：“独坐幽篁(hung)里，弹琴复长啸(xio)。深林人不知，明月来相照。” 此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 5.对现实不满和怀才不遇的苦闷。 柳宗元溪居：“久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。” 这首诗是作者贬谪永州所作，诗人故作旷达，表面上似乎写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。,山水田园诗的常用技巧 1.修辞：比喻、夸张、对比 贺铸青玉案：“试问闲愁都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。” 作者妙笔一点，用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质。“闲愁”，即不是离愁，不是穷愁。也正因为“闲”，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。 崔护题都城南庄：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。 那含羞的面庞不知道去了哪里，只有满树桃花依然是旧样，笑对着盛开在这和煦春风中! 王安石定林：“但留云对宿，仍值月相寻。” 诗人运用拟人手法，将白云、明月人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 李白望庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”,山水田园诗的常用技巧 王维田园乐其六：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。 桃红柳绿，色彩对比。描写了春天夜雨过后，清晨美丽的景象，表达了诗人悠闲的心情。 杜甫春夜喜雨：“野径云俱黑，江船火独明。” 光线明暗的对比。一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，并且显得格外明亮。这是一幅极其生动的雨中夜景图。 2.写景的表现手法：白描与工笔； 白描：简单的罗列，简洁地描写。 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。,山水田园诗的常用技巧 工笔，就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。细致入微地刻画，重彩浓墨地描绘。 谢灵运登池上楼初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。 初春的阳光已经代替了残余的冬风，新来的阳气也更替了去冬的阴冷。（不知不觉）池塘已经长满了春草，园中柳条上的鸣禽也变了种类、换了声音。 初景”是初春的阳光，“绪风”是冬季残留下来的寒风。“新阳”为新春，“故阴”是已过去的冬季。“变鸣禽”意为鸣叫的鸟儿变换着种类。本诗写了初春的风、阳光、池塘、春草、弱柳、鸣禽等，一句数景，每景必以准确的字眼形容，极其细腻。,观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序； 孟浩然宿建德江“野旷天低树，江清月近人” 这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感 光影色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用； 绘声绘色 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 色彩映衬 绿树村边合，青山郭外斜。 虚实结合（眼前之景与想象之景）； “晓看红湿处，花重锦官城” 动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动） 3.抒情方法：借景抒情、融情入景；乐景衬哀情。,虚实结合（眼前之景与想象之景）； 具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： （1）、神仙鬼怪世界和梦境。 梦游天姥吟留别：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 （2）、已逝之景之境。 念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。 （3）、设想的未来之境。 柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 “晓看红湿处，花重锦官城”“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。,动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动） 动静结合 例如：绝句二首（其一）（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 以动衬静 例如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧（王维） 化动为静：遥看瀑布挂前川 化静为动：峰峦如聚 群山万壑赴荆门 3.抒情方法：借景抒情、融情入景；乐景衬哀情。,3.抒情方法：借景抒情、融情入景；乐景衬哀情。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。 作者借用春潮、 雨、 野渡、 舟自横 等意象，营造出一种孤寂、闲适的意境 ，表达作者自甘寂寞的恬淡胸襟 。 谢亭送别(许浑)劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成。前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，则又异中有同，使全篇在变化中显出统一。,爱情闺怨诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.夫妻相濡以沫的真挚情感。 2.孤苦幽寂的命运之悲。 3.思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。 4.情梦难圆的遗憾与怅惘之情。 5.阴阳两隔的悼亡之痛。,爱情闺怨诗的常用技巧 1.比兴：比喻、象征、烘托、渲染 如念奴娇赤壁怀古“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 2.反衬 3.先扬后抑。,