1.2成长的不仅仅是身体

第一课 第二框成长的不仅仅是身体2021/6/72学习目标：学习目标：1了解青春期思维的发展变化，认识到青春期了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。思维的独立性和批判性。2学会正确认识思维的独立性和批判性，学会正确认识思维的独立性和批判性，2021/6/73一、自主学习一、自主学习-独学独学 1.1.怎样正确认识思维的独立？怎样正确认识思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(见教学见教学P9)2.2.思维的批判性有什么表现？思维的批判性有什么表现？、表现在对事情有自己的看法。、表现在对事情有自己的看法。、敢于表达不同观点。、敢于表达不同观点。、敢于对不合理的事情说、敢于对不合理的事情说“不不”。、敢于向权威挑战。、敢于向权威挑战。（见教材（见教材P10）2021/6/743.3.思维的批判性有什么作用？思维的批判性有什么作用？、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；探索解决方案；、能调动我们的经验；、能调动我们的经验；、激发我们新的学习动机；、激发我们新的学习动机；、促使我们解决问题，改进现状。、促使我们解决问题，改进现状。(见教学见教学P11)P11)4 4、怎样培养批判精神？、怎样培养批判精神？（如何进行批判？）（如何进行批判？）、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力、要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有、要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。利于解决问题。(见教学见教学P11)2021/6/755 5、青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？、青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？、青春凝聚着动人的活力、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来为我们的成长带来无限可能。无限可能。、青春的我们思想活跃、青春的我们思想活跃，感情奔放感情奔放，朝气蓬勃朝气蓬勃，充满对未来的美好憧充满对未来的美好憧憬憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的这是时代的要求。要求。怎么做：怎么做：(见教材见教材P12-13P12-13）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2021/6/76 二、二、【合作探究【合作探究交流交流展示展示（对学（对学 群学群学）】2021/6/771 1、欣赏动画、欣赏动画小马过河小马过河2021/6/78 探究：（1 1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。不断去尝试。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2021/6/79儿子的疑问说明了什么？儿子的疑问说明了什么？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2021/6/710标新立异，穿着另类。我不同意他的说法，作为中学生，我们的穿着标新立异，穿着另类。我不同意他的说法，作为中学生，我们的穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。服饰的独特上。2021/6/711 1、教材P11探究与分享个性化班级名片诞生记君君和晓琳善于发现问题，提出问题，并能积极探索解决问题的方案君君和晓琳善于发现问题，提出问题，并能积极探索解决问题的方案，表达自己的观点，提出合理化的建议。他们的建议能够体现本班同，表达自己的观点，提出合理化的建议。他们的建议能够体现本班同学的个性特色，有一定的创新精神。学的个性特色，有一定的创新精神。(1)你如何评价君君和晓琳的建议？(2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？、班级名片应体现本班同学的个性、特色、班级名片应体现本班同学的个性、特色、班级名片应体现本班同学的整体风貌。、班级名片应体现本班同学的整体风貌。2021/6/712（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？2、教材、教材P12探究与分享探究与分享是。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同是。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，改变自己，他们拥有改变世界的创造潜力。学从不同角度，动脑筋，想办法，改变自己，他们拥有改变世界的创造潜力。青春的创造青春的创造可以可以是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。存在于我们每个人身上。我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的创造，做对国家和社会有用的创造。创造，做对国家和社会有用的创造。2021/6/713三、【综合研究】：:材料：材料：中国孩子精神成长的需求调查中国孩子精神成长的需求调查结果显示，结果显示，83%的孩子的孩子“希望希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为的孩子认为“长长大就得独立，这是长大的标志大就得独立，这是长大的标志”；只有；只有3%的孩子认为的孩子认为“不需要有自己不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为的孩子认为“什么都自己想好什么都自己想好累，过一天算一天呗累，过一天算一天呗”。(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？结合材料，上述调查结果说明了什么？这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有这表明：步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。更多的见解，思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2021/6/714(2)面对材料中面对材料中3%和和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？的那些孩子，你想对他们说些什么？长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟，才能真正长长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟，才能真正长发展独立思维，学会独立是成长不可回避的问题。发展独立思维，学会独立是成长不可回避的问题。学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于父母学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于父母、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。2021/6/715青春期的思维发展思维的独立性思维的独立性具有批判精神具有批判精神富有创造潜力富有创造潜力2021/6/716（1 1）表现在对事情有自己的看法；）表现在对事情有自己的看法；（2 2）敢于表达不同观点；）敢于表达不同观点；（3 3）敢于对不合理的事情说）敢于对不合理的事情说“不不”；（4 4）敢于向权威挑战。）敢于向权威挑战。思维的批判性有什么表现？思维的批判性有什么表现？2021/6/717思维批判的好处（作用）？思维批判的好处（作用）？(1)(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度不同角度思考问题，探索解决方案；思考问题，探索解决方案；(2)(2)能调动我们的经验；能调动我们的经验；(3)(3)激发我们新的学习动机；激发我们新的学习动机；(4)(4)促使我们解决问题，改进现状。促使我们解决问题，改进现状。2021/6/718如何进行批判？如何进行批判？(1)(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；提出合理化建议的能力；(2)(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。判更容易被人接受，更有利于解决问题。2021/6/719批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”2021/6/720 批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的己的 反思。反思。1.1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。样的批判更容易被人接受。2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。有效解决问题。2021/6/7212021/6/722青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃青春的我们思想活跃，感情奔放感情奔放，朝气蓬勃朝气蓬勃，充充满对未来的美好憧憬满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创拥有改变自己、改变世界的创造潜力。造潜力。(3)青春韶华青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年于创造的好少年，这是时代的要求。这是时代的要求。2021/6/723怎样开发自身的创造潜力？怎样开发自身的创造潜力？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源创造离不开实践。社会实践是创造的源泉泉。2021/6/724课堂小结课堂小结2021/6/725成长的不仅成长的不仅仅是身体仅是身体发展独立思维发展独立思维青春期的我们思维具有独青春期的我们思维具有独立性立性思维的独立性的要求思维的独立性的要求培养批判精神培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的表现培养批判精神的意义培养批判精神的意义怎样培养批判精神怎样培养批判精神批判的技巧批判的技巧为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造怎样进行青春的创造开发创造潜力开发创造潜力2021/6/7261决定我们是否真正长大的最重要的因决定我们是否真正长大的最重要的因素是素是()A年龄的大小年龄的大小 B外在形象外在形象C美丽的头发美丽的头发 D思想和精神状态思想和精神状态D课堂检测2021/6/7272一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的长大。你认为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A.BC.DD2021/6/7283“知其然知其然，知其所以然知其所以然”就是思维批判性的表现之一。就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战A BC DD2021/6/7294.人类社会要前进人类社会要前进，科学技术要发展科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：可想象的。古人云：“小疑则小进小疑则小进，大疑则大进大疑则大进，无疑则不进。无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()要做到要做到“学贵有疑学贵有疑”只找缺点只找缺点，不谈优点不谈优点怀疑和批判所有人的结论怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气需要批判的精神和勇气A.B C DB2021/6/7305诺贝尔化学奖获得者奥托诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了世瞩目的成就。这说明了()A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能长带来无限可能B每个人只有一种创造潜力每个人只有一种创造潜力C创造潜力不会存在于每个人身上，只有创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有科学家才有D关注别人的创造能力，把它山寨过来，关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力就变成了我们自己的创造潜力A2021/6/7316王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们，他终于获得了成功。这告诉我们()A自信是创造潜能的有效方法自信是创造潜能的有效方法B自信是开发创造力的良好心理基础自信是开发创造力的良好心理基础C实践是创造的源泉实践是创造的源泉D知识是创造的先决条件知识是创造的先决条件C2021/6/7327.“停滞的青春是死水停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。我们不要。”那么你想要的那么你想要的青春是青春是()发展独立思维的青春发展独立思维的青春培养批判精神的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春自我享受的青春A.B.C DA部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！