《论文的写作技巧》PPT课件

中山大学附属第一医院 神经科 黄如训,论文的写作技巧,论文：科学研究的书面总结，是对现象或问题的探讨、研究、描述科研成果的文献。 某观点 新见解 高血压 血管损害 并发症 分散 系统化 免疫系统：结构、机能 用新观点和方法论证 新结论 新技术 （细菌、病毒、免疫） 某领域的实践、观察 新发现 肝炎亚型，新病 原体 肝癌慢病 毒感染 新创造 技术、方法改良 新发明 新疾病 革新,论文形成（科研）的基本程序： 提出问题： 结构、机能 实验 一定理论知识、实践经验 疾病 临床 收集整理文献 分析、思考 发现、提出问题 差异、特征 病原 初步概念 新机制、种类 疾病、亚型 药物,形成假说： 文献（前人知识） 实践经验 实验、临床 类比、归纳、演绎推理 假说 自由基 、钙超载 （初步、推测性、假定意义， 对未知现象或规律做假设性说明）,验证假说： 实验和临床观察 注意科学方法、控制条件、客观、全面,结果解释论文：,实验 观察,数据、论据 综合、筛选、分析,论证、推理,回答假说,步骤： 选题 第一步：关键 一半工作 来源 国家：计划 客观现象 个人：自选 医、教、研文献（启示） 研讨会、交流 导师 学生、病人的问题 原则 业务专长、条件（技术、设备） 文献资料（已有成果、经验教训 避免重复、盲目） 价值（发展、创新）,文献资料： 文摘 缩影 通读、分析内容、掌握主题 压缩、侧重 题名、方法（技术）、结果、结论（依据、分析） 综述 类型 动态（远 近，阶段性进展） 成就（新技术、某一新进展、实用价值） 简介（未定论，概括多方面的事实、现象 争鸣（几种观点，分述） 步骤 定题（目的性、先进、价值） 阅读收集（权威性、代表性 全面，近 远） 编写提纲（范围、框架、层次、观点、问题）,写作要求：文字准确、客观表达科研结果的 论证文章。 特别注意： 科学性：根本 方法可靠、材料完整 准确无误、论证客观 依据充分、严谨富有逻辑。,独创性：生命 先进性（前所未有） 方法 理论、观点、 新见解、发明创造 实践性：揭示事物发展的内在规律，探求 客观真理。 亲自调查、实验 可重复性 结论有实际应用和推广价值,格式 题目 主题思想 简练、确切、特色 醒目 可设副标题 问题：冗长、笼统、含糊、文题不符 前言 理论和实验依据 用何方法 解决什么问题 独创性 过去、现状、不足或未决 自己特色 问题：综述式、罗列现象、主题无关、目的不明 方法 技术过程 具体、详细、逻辑、标准（诊断、技术） 问题：方法不可靠、技术或设备欠缺、标准未明、无对照,结果 论文的核心，成果的总结，立论及应用的依据。 客观：如实报告，准确无误，不随意取舍，与假设预期主观不 一的阴性结果也应列出。 围绕主题或论点：一个主要或核心，23个次要（多为延伸）。 结构：严谨、清晰、层次分明（先主要，后次要）、条理、逻 辑效果。 统计处理：选择相应的方法。 问题：臆断取舍（含分析、评价、推理）、不准确（部分、少 数、各组分布及相加不一致）、杂乱、图表过多、重复、 统计处理不当。,讨论 翔实、创新、观点明确、论证充分。 解释结果、系统论证：方法、资料可靠性（标准）。 综合、分析、推理判断 创见性（论点）。 对比 先进性。 实用性、价值（充分论证） 进一步研究意义或方向。 问题：不系统，同引言及结果部分重复，不愿指出研究的局限性。 综述性讲座：无自己观点；离题、矛盾、无依据、相反。 错误引申：一事实引到另一结果（不合逻辑）、无条理。 无特色：文献相符。,小结 基本方法、结论 无重心、论点不突出 辅助资料 提要 方法、结果、结论 过长、缺乏说服力（资料和论点） 关键词 25个 无关、不规范 参考文献 重要、亲阅 乱引、不符、过多、不规范,统计研究设计 概念：根据专业和统计学知识制定一个完善的科研计划或方案，确保自始至终遵循“科学、严谨、有序、经济、高效、可靠”的要求。,种类：按设计的功能划分 调查研究、调查设计 对客观事物或现象的被动观察：设计出内容全面、可操作性调查表格，人员培训，统一标准。,实验研究、实验设计 探测未知事物或现象的本质规律，应包括各种重要影响因素及观察指标，安排实验因素及区组因素，使组间有高度可比性及均衡性，采取随机方法，恰当的样本量。,临床试验研究、临床试验设计 除了实验设计的4个基本原则外，还应采用盲法，提高依从性，尽可能减少人为干扰。,按实施设计方案的手段划分： 一. 观察性研究设计 1. 横断面研究设计：对事物或现象的调查 所处水平 了解真相 解决问题对策，为进一步研究提供一些重要线索。,2. 队列研究设计：前瞻性或由因索果的研究设计，按假定的危险因素水平将受试者分组 追踪观察一长时间 各种结果，出现的先后顺序，研究因果关系。须样本大，时间长。,3. 病例 对照研究设计：回顾性或由果索因的研究设计，一组患者，另一组与患者接近的非该病或健康人进行回顾性调查，通过假设检验学方法 说明疾病与危险因素之间的联系。样本不大，时间少。不能十分肯定，须借助其他方法或实验来证明。,4. 混合研究设计：同时用2、3的方法。例如：某项血清或CSF阳性与某种病的关系，从1万名未发生某种病的人血清保存，10年之后，200名发病与无病者9800人中随机抽出一部分（400人）进行相比分析，可省费用。,二. 实验性研究设计 1. 单因设计：考察的试验因素只取一个水平，通常只测一组受试对象，只有一组数据。要点：统计分析时，须给标准值、理论值或总体均数。,2. 配对设计：自身配对、同源（双亲）配对、条件相近者配对。要点：配对条件的确是最重要的非处理因素，受试对象确实可以严格按配对条件进行配对。,3. 成组设计：当实验因素的水平（药物种类或剂量）与受试对象的分组无关时，应将全部受试对象完全随机分成两组。当实验因素的水平（如性别）与受试对象分组有关时，应在定性因素的各水平组内进行完全随机化选取，从而形成两个组。要点：据实验因素与受试对象的关系选择合适的分配受试对象的方法，两组样本量力求相等，此时标准误较小。,4. 单因素K水平设计（K3）同成组设计，仅是考察的实验因素的水平大于2而已。,谢谢各位！ 再见！,