2015年沈阳市初中地理毕业升学考试解读

2015年沈阳市初中地理毕业升学考试解读根据教育部、省教育厅有关文件的精神，按照沈阳市中等学校招生考试调整方案（试行）（沈招考委发201312号）规定，依据义务教育地理课程标准（2011年版）（以下简称地理课程标准）的要求，结合沈阳市初中地理学科教学的实际情况，制定本考试说明。一、考试性质初中学生学业水平（升学）考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试。因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，同时对初中地理教学起到正确的导向作用。二、命题原则（一）命题以地理课程标准所规定的内容和要求为依据，全面落实地理课程标准所设立的“课程内容”和“课程目标”。（二）命题注重考查核心知识，注重检测地理课程标准中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学的地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力；注重考查学生的地理素养。（三）命题要有一定的开放性、探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式和促进学生的有效学习，并为学生高中阶段的地理学习奠定基础。结合学科内容，用适量的开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度价值观方面的发展情况从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维和创新实践能力等方面的导向作用。引导学生初步形成地理意识、理解“可持续发展”这一地理学的核心思想、关注环境与发展等世界问题。（四）题目选材注重生活中的地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，充分体现地理学科特点，引导学生学习对生活有用的地理。提供背景资料力求详实、真实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。（五）试题内容科学、正确，表述清晰无误。不出偏、难、怪题，减少机械记忆内容。体现科学性、规范性、整体性、创新性。三、考试范围及内容要求（一）考试范围以地理课程标准中的“课程内容”和“课程目标”所阐述的内容为范围。（二）内容及能力要求1内容要求即地理课程标准中的“课程内容”，包括“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”、“乡土地理“四个部分。(1)地球与地图地球的形状、大小；地球自转和公转及其地理现象经线、纬线、经度、纬度的划分；确定某地点的经纬度在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对高度在地形图上识别五种主要地形类型利用地图获取所需的地理信息(2)世界地理主要包括世界地理概况和世界区域地理两部分。世界地理概况：海陆分布特点、七大洲、四大洋；海洋和陆地的运动变化、板块构造学说及运用；天气与气候；主要气候类型分布、影响因素及气候对生产生活的影响：世界人口、人种、语言、宗教、聚落；世界地域发展差异。世界区域地理：运用图文材料描述或分析某大洲（区域、国家）的位置、自然环境特点及经济发展情况等。(3)中国地理主要包括中国地理概况和中国区域地理两部分。中国地理概况：中国的疆域、人口、自然环境、自然资源、经济与文化、地域差异。中国区域地理：运用图文材料描述或分析我国不同尺度区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展等问题。(4)乡土地理运用图文材料描述或分析家乡辽宁的地理事物及其发展、变化等。2能力要求地理课程标准将“课程目标”划分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。试卷将会以知识为载体，将知识的考查同技能、过程与方法和情感态度价值观的考查结合在一起。在地理课程标准、中，对课程内容的学习要求常用“了解、说明、举例、区分、理解、运用”等行为动词，我们将它们界定为“了解”、“掌握”、“运用”三个能力层级。具体说明如下：(1)了解：准确地记忆、识别、辨别基本的地理概念、事物及相关的知识和结论。(2)掌握：在了解的基础上对地理事物、材料、现象等进行归纳、整理，形成对地理问题的初步认识，掌握地理事物和现象的因果关系并能对其进行解释。(3)运用：能在理解的基础上灵活运用已有的知识和技能；具有分析和解决地理问题，并做出自己的解释和判断的能力。四、考试形式及试卷结构（一）考试形式地理与生物学科同场合卷，学科独立命题，两学科试题考查知识点无交叉整合，全卷满分为90分，其中地理学科40分。考试采用闭卷考试，书面作答的形式，考试时间共90分钟。（二）试卷结构1试题题型及所占分值比例客观试题：单项选择题，约占40%。主观试题：综合识图题、材料分析题，约占60%。2试卷中各部分内容所占分值比例地球与地图约占20%，世界地理约占25%，中国地理约占50%，乡土地理约占5%。3试题易、中、难比例约为7:2:1。五、题型示例（一）单项选择题【例题1】亚洲的大河多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋，亚洲的地势特征是（ ）A东西高，中部低 B地势低平C中部高，四周低 D南高北低答案：C说明：本题命题依据课标要求“世界地理”部分“运用材料，归纳某大洲地形、水系的特点”，主要考查的是亚洲地势的相关知识。引导学生养成根据题意和生活经验获取信息并作答的思维习惯。【例题2】读“中国政区示意图”，据此回答(1)一(2)题。(1)我国领土最东端在（ ）A黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处B南沙群岛的曾母暗沙C新疆的帕米尔高原上D漠河以北的黑龙江主航道中心线上(2)下列关于我国的叙述，正确的是（ ）A我国濒临的海洋自北向南依次是渤海、东海、黄海、南海B我国跨寒、温、热三带，大部分在北温带C我国东部地区夏季深受来自太平洋的西南季风影响D地势西高东低，许多大河东流入海答案：(1) A (2) D说明：本题命题依据课标要求“中国地理”部分“我国的地理位置及特点”，考查我国领土的四至点及我国的地理环境特点。【例题3】某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点(20S,160W)。在下图中表示遇难轮船所在ABCD答案：D说明：本题的命题依据课标要求“地球与地图”中“确定某地点的经纬度”，主要考查学生经纬网的判读。（二）综合识图题【例题4】读我国四大地理区域图，回答问题。(1)A、B两区域的分界线是 ，该线与我国1月 等温线大致吻合。(2)A、B区域发展农业的优越气候条件是 。(3)C区域气候干旱，以 农业为主，该区域生产的瓜果特别甜的原因是 (4)下列四幅景观图与所在区域对应正确的是 AB BD C.A DC(5)那曲与南京所处纬度大致相当，但7月份平均气温那曲比南京低20，原因是 (6)家住北京的莹莹暑假乘火车去香港旅游，她乘坐铁路线的火车一路南下。到达目的地后，莹莹将沿途曾看到的景观边，回忆边整理。下面是她整理的记录：“绿油油的麦田一望无际；金碧辉煌的布达拉宫； 雪山连绵，牦生成群；鱼米之乡;河网密布。” 你认为她的记录中可信的是 。（填序号）答案：(1)秦岭淮河：0(2)雨热同期(3)绿洲（灌溉）农业；光照强、温差大，利于糖分的积累(4)A(5)那曲海拔较南京高(6)京九；说明：本题命题依据课标要求“中国地理”部分“四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”和“说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。综合考查了学生的读图分析能力、运用准确的地理语言表述地理事物和规律的能力。引导学生养成综合识图、分析、解决问题的学习习惯。（三）材料分析题【例题5】阅读材料，回答下列有关问题c2012年月日 沈阳市未来24小时天气预报白天 大雨 夜间 多雨转阴降水概率80% 降水概率20气温 25/12污染指数269 中度污染材料一材料二(1)天气预报中次日的最高气温是 ，最低气温是 ，气温日较差是 。(2)小文的妈妈提醒她次日白天出门记得带伞，你认为该带吗？ 。材料二中的天气符号中表示多云天气的是 （填字母）。(3)作为沈阳市的市民，你能为改善沈阳市的空气质量做些什么？（列举两件事即可）答案：(1)25 12 13(2)该带 A(3)植树造林；爱护花草树木；使用清洁能源；多乘坐公共交通工具等（合理即可）说明：本题命制依据课标要求“识别常用的天气符号”和“用实例说明人类活动对空气质量的影响”。具有一定的开放性，意在培养学生的发散思维，引导学生关注生活中的地理，学习对生活有用的地理知识，并形成人地协调与可持续发展的观念。