大小多少说课稿

大小多少说课稿说课内容：人教版新疆专用小学语文一年级上册大小多少（第一课时）五个方面来说1， 说教材2. 说教学目标3.说教学重难点4. 说过程5.说板书一：说教材教材分析大小多少是人教版小学一年级语文上册的一篇识字课。本课由4组词语和一幅图画组成的。4组词语是具有对比关系的反义词。画面内容是两只大猴子和一群小猴子嬉戏的画面，体现出大小、多少、上下、前后的对比关系。说教学目标：1.借助情境图，图文对照，认识“大、小、多、少”等八个生字，读准字音，记住字形。2.了解先撇后捺的笔顺规则，认识笔画“撇，捺”。会在田字格里正确书写“大”。说教学重难点：重点：认识四个生字；在田字格里正确书写“大”。难点：读准“小”和“少”的发音。课时安排：本课有两课时完成。说过程一、 复习导入1 先复习一下拼音字母。抽读卡片：（开火车读）o u d x sh s ao ang ong2 复习学过的笔画。“-”“丨”3 认读学过的生字，读准平翘舌音和三拼音，抽读卡片：一至十个数字。（齐读）二、学习生字“大、小、多、少”1.出示大象和老鼠，让学生比较两只动物。2.出示带拼音卡片“大”“小”。3.先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。4.重点指导“小”的读音。“小”是三拼音节又是三声，读的时候要注意它的读法。老师反复地范读，让学生跟读。5.多种形式读生字。（个别，分组，赛读，男女）6.再出示很多的苹果和一个苹果，让学生回答。7.出示带拼音卡片“多”“少”。8.先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。9.重点指导“少”的读音。“少”是翘舌音又是三声，读的时候要注意它的读法。老师反复地范读，让学生跟读。10.比较“小”和“少”的读音。反复出示带拼音的卡片，让学生认读这两个的字。请同学们先仔细观察自己的课桌上、教室里哪些东西是大的，哪些东西是小的，什么多、什么少？然后同桌说一说，再全班交流。三、课间休息四、学习“上、下、前、后”1.出示图片，让学生观察图中有什么？（树上有什么？树下有什么？）（树上有桃子，树下有猴子）2. 出示带拼音卡片“上”“下”。3. 先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。4. 多种形式读生字。（个别，分组，赛读，男女）5.屏幕再次出示图片，让学生仔细观察图，说一说有那些动物？（兔子、猴子、松鼠）（说一说猴子前面，后面有那些动物）6. 出示带拼音卡片“前”“后”。7. 先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。五、指导书写生字，认识两种基本笔画1.出示笔画卡片，教师引导学生认识汉字的两种基本笔画：“丿” “捺”。教师指导新笔画的书写，学生书空。2.出示要求会写字“大”，让学生观察生字，“大”在田字格里的位置。教师在黑板上的田字格内范写生字“大”，学生书空。3.教师指导学生在书上描红，再练习本上书写生字，要求学生写字姿势要正确。4.教师巡视，进行个别指导。5.学生展示，教师进行点评。说板书；