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永久的,悔,石磊,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁,导入新课,全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 惠特曼,导入新课,女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。 雨果（法）,导入新课,母爱是女人心中最简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。 巴尔扎克（法）,导入新课,世上有一部永远也写不完的书，那便是母亲。我们爱母亲！寒冷的时候，母亲是棉被；饥饿的时候，母亲是美食；困难中，母亲是手杖；黑暗中，母亲是烛光。今天，我们一起走近季羡林的母亲，去感受一下他们母子间的深厚感情 !,导入新课,悔,永久的,1、品味文本中所蕴含的深情。 2、学习平实自然却又饱含深情的语言， 理解作者对母亲的感情。 3、引导学生学会孝顺父母，关爱他人。,教学目标,季羡林,1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。著有散文集天竺心影留德十年 牛棚杂忆等。,走近作者,俯拾皆是 唾手可得 立锥之地 背井离乡 懵懵懂懂 盈眶 寄人篱下 望九,tu,mng,字词积累,痛苦 悔恨,初读课文,请画出文中饱含深情的句子或段落并思考：应该以什么样的感情来读呢？,一别竟八载， 多少次倚闾怅望， 眼泪和血流， 迢迢玉宇， 高处寒否？,为母子一场， 只留得面影迷离， 入梦浑难辨， 茫茫苍天， 此恨曷极！,结合下面作者亲笔抒写的小诗进一步体会文章蕴涵的思想感情。,请思考：本文可以分为几个部分？用简要的语言概括每一部分的大意。,一、（1-2） 开头设疑点出永久的悔。 二、（3-9） 具体叙事道明悔的缘由。 三、（10-11）思念母亲照应永久的悔。,整体感知,阅读第一部分,找出作者心中永久的悔是什么?,不该离开故乡 离开母亲,研读课文,默读第二部分:思考这一部分主要讲了几方面的内容?,三方面: (3-5段)叙述家庭的基本情况。 (6-8段)叙述自己幼年的生活情况。 ( 9 段)详细叙述母亲的艰苦生活。,研读课文,在第二部分里作者所叙述的自己家庭的基本情况及幼年生活情况有什么特点?与“悔”有什么关系?,作者所叙述的自己家庭的基本情况及幼年的生活情况的特点是“苦”。,研读课文,归纳：,作者写家庭的苦和幼年生活的苦，目的是为了烘托母亲的“苦”，烘托母亲在苦境中给予自己的疼爱，从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，就越能表现母爱的伟大，作者悔的程度也就越深。,研读课文,齐读第三部分思考：作者为什么说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母亲身边”？,研读课文,虽然母亲不识字，只知道苦干，可她默默为整个家庭付出，心甘情愿无怨无悔，忍受饥饿与贫穷的折磨，却给予我无私的爱与温暖，世界上的名誉、地位、幸福、尊容虽然也重要，但相形之下，它们永远无法与人间第一至爱母爱相提并论，亲情是最可贵、最值得珍惜的。,研读课文,请想一想：这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？,这个“悔”里既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。,研读课文,通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。,研读课文,认真地学习课文,下面请共同归纳一下本文的主旨。,有感情地朗读课文，在文中画出饱含深情的句子或者你认为好的句子进行品味赏析。,品味语言,作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。,品析：,句一：这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。,品味语言,家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？这饱含着多少辛酸、多少悲伤啊！也饱含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨！,品析：,句二： 特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。,品味语言,句三：母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。,品味语言,年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。,品析：,请找出课文中你感受最深的句子，联系你的生活实际，在四人小组中说说你的理解，体会其中蕴含的至爱深情。,品味语言,归纳语言特色：,平实自然，没有任何渲染。 没有表示强烈抒情的字眼。 但却蕴含着细腻的感情，娓娓道来。,品味语言,母 亲,苦,作 者,我 们,课堂小结,树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 亲爱的同学们, 拿出点实际行动 来孝顺父母吧!,老师赠言,母亲颂,母亲就象一部长电影一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里,请欣赏几篇有关“母爱”的文章，体会这人世间最伟大的亲情。,拓展延伸,我们看到了母亲的朴实 憨厚 勤劳和智慧 母亲用她 甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们,与母亲融为了一体 母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底 这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位平凡而又伟大的母亲,拓展延伸,纸船寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。,拓展延伸,我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿， 不要惊讶他无端入梦， 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。,拓展延伸,讨论：父母含辛茹苦养育我们长大，我们该如何回报父母呢？,拓展延伸,一、请给加横线的词语注音。 后悔 俯拾皆是 简陋 唾手可得 够呛 懵懵懂懂 模糊 立锥之地 轮廓 寄人篱下 耕耘 孤苦伶仃,hu,lu,qing,m,ku,yn,f,tu,mng,zhu,l,lng dng,反馈练习,二、结合全文，谈谈你对下列几句话的理解,着重体会划横线的词语。 1、这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。,作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。,反馈练习,2、 现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子也没有笑过。,反馈练习,家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？这饱含着多少辛酸、多少悲伤啊！也饱含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨！,3、 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。,反馈练习,她默默地为整个家庭付出心甘情愿，无怨无悔，忍受饥饿与贫穷的折磨，却给予我无私的爱与温暖，世界上的名誉地位、幸福、尊容虽然也重要，但它们永远无法与人间第一至爱母爱相提并论，亲情是最可贵、最值得珍惜的。,三、阅读文段后（课文第9、10自然段） 请回答问题。,反馈练习,1.“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”母亲的这句话表达了母亲怎样的感情？,无尽的思念与后悔。,反馈练习,2.作者为什么说自己“理解得并不深刻”？,仅有的记忆就是有关“吃”的问题，而对于母亲的记忆很模糊。,3.作者立下了怎样的誓愿，实现了吗?为什么?,一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远的离去了。,反馈练习,4.你认为文中红色的词语是否矛盾，为什么?,“难解”是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知，“易解”是说如简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。,永久之悔何止季老 天下儿女及时行孝,老师赠言,再见！,
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