德育发言稿

德育发言稿大家好，很高兴我也能上台讲几句，感谢学校给我这个机会，我呢，是第1次当班主任，结合本班都是女生的实际，我简单谈谈我对德育工作琐碎的感受。1、德育要重视“口育”，更要重视“行育”。特别是老师本身的言谈举止对学生的影响是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”我尽量把自己优秀的1面表现给学生，很注意在学生眼前的言谈举止，我希望通过我自己的行动带动学生，朝好的方向发展，也常会在班里大加表扬思想方面表现好的学生，让他们明确正确的道德方向。2、在班集体内部要逐渐构成1套道德标准，学生要受这套标准的束缚，重要的是在班级中营建1种和谐、健康、积极、有活力的气氛，构成良好的班风。我大胆，给我们班提出口号是“03秘，永久争第1”我要让学生始终充满着豪情，始终保持高昂的斗志，要让他们深信，他们所在的是1个有豪情、有活力、不断进取的集体。对学生们的行动提出严格和细致的要求。如课桌1定要排整齐，讲台1定要整洁，地面1定要干净，不允许迟到，迟到了要从前门喊“报告”，经老师同意落后入。报纸要叠整齐，墙上的锦旗摆端正，黑板擦干净，黑板槽里不能有粉笔头等。可以说，起初的道德规范教育我是拿教育小学生的标准进行的。我重视培养学生自信与大方的品质。我尽量创造给学生以上台的机会，哪怕上来忸怩的微笑1下，也会得到全班学生的鼓励、热忱的掌声。班里有人拾到东西了，哪怕是1元钱或是1枚校徽，我也会大加表扬。固然出现1些诸如看到地面脏了却视而不见的现象时，我也会做集体批评，想尽办法给学生做好事营建出1种良好的气氛，让他们毫无顾忌的认为，这样做是对的，哦，这样做是不对的。让有不良道德的学生意想到自己行动会遭到大家的谴责，从而提高学生的道德自觉性。3、细致关心每位学生的思想表现。让学生觉得教师在关心着她，老师愿意听她讲话。给学生与老师进行沟通创造出1种宽松的条件，要给学生台阶下，要保护他们的面子，特别是女孩子，哪怕是她考试做弊了，我也不会当众揭发她，事后也不在班里点名批评。不当场否定学生的话，每一个学生都要写周记，周纪要求不能空洞无物，要反应1些实际问题，因此周记成为我和学生沟通最方便最可靠的工具。每一个学生每月都要和我交谈1次，以便我随时掌握她们的思想动态。4、班干部由于是班里较活跃的1群人，所以通过她们的好的行动以带动其他同学，我认为也是10分必要的。5、加强和任课和结对老师的联系，结合大家的气力才能把事情做的更好。6、给学生以充分的民主，强调她们的参与意识，同等看待每位学生。7、尽量多的和学生接触，与她们能够打成1片，我常对学生说我们是1家人，我把学生比做是我的“女儿”，后来我又觉得不想当“爹”了，我还年轻，我就当她们的哥吧，由于这样我们之间的距离才会拉的更近，我也能更好的了解她们。谢谢大家！随着社会的发展、教育改革的深化,德育思想、德育观念、德育内容、德育模式和德育方法也将产生连锁变化，我们今天在这里研讨的如何做好关爱学校特殊学生群体和学校涉麻禁毒宣扬教育工作，这是学校德育工作遇到的新难点，特别是面对全县禁毒工作的严峻情势，德育如何有效发挥它的作用，面对新情势新任务，德育工作任重而道远。抓好学校德育工作的最关键环节、终究目的就是如何获得实效。德育效果不是体现在组织了多少大张旗鼓的活动，写了多少份漂亮的总结材料上，而是体现在学生行动品德素质的提高上。如何使我们的德育工作获得实实在在的效果，我觉得应当做好3个方面的工作：1是捉住核心点。德育的核心任务就是立德树人、提高学生思想品德素质。核心抓不住，就会出现脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，乃至等靠，等上边布置工作，靠领导分配任务。这1点清楚了，我们的德育工作才能有针对性地展开，才能获得实效性，这是条件是基础。2是关注双焦点。捉住了核心以后，我们就要去抓德育的主体，学校德育以往只有1个关注焦点，即关注学生。现在提倡双焦点。即育人以德的教师如何组织、打造生成强大的育德能力，这1点也必须充分关注。否则，德育就是个他人的事情了。必须清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教师的“注册专利”，而是学校全员有责，学科教师、图书馆、实验室人员、后勤人员乃至清洁工都应各自有育人以德的任务，构成1种优秀校园文化，这是学校德育最为肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有说服力的德育，也是最常常、最实在的德育。所以作为德育处、政教处主任，要想办法、下力气引导、规范教师注意自己的言行，“从我做起”，“从小事做起”，让教师每一个细小的言行都成为学生的榜样，要求学生做到的教师首先要做到。3是找准切入点。德育既要为学生思想品德全面发展打好基础，又要针对学生实际存在的问题寻觅解决的策略；既要让学生在潜移默化中取得感悟，又要在显性的问题上展现美满化解的育人艺术和技能。真实的德育实际上是1个静悄悄的进程，不需要震天动地的口号，更不需要大张旗鼓的活动。所以要找准德育工作的切入点，来增强德育的实效性、针对性。要坚持“近、小、实”的原则，从学生脍炙人口的德育活动入手，以看得见、摸得着、能参与的活动为载体，以实践、体验为途径，以文明、自律为要求，让学生在潜移默化中遭到教育。学校德育工作要与校园文化建设紧密结合。随着义务教育基本均衡县的验收通过，各校的校园文化氛围浓厚，校园文化环境建设对学生传统美德教育起着潜移默化、润物无声的影响作用。要让校园的每个角落、每面墙壁、每株花草会都说话，1幅名人巨人画像、1句名言格言都有可能影响着学生的1生。要优化校园人文环境，领导与师生之间、教师之间、师生之间、生生之间，建立团结、和谐、向上的良好人际关系，会产生积极的正面引导效应，自然在全部师生中播撒下酷爱集体、与人为善、互爱互助、尊老爱幼等传统美德的种子。学校德育工作要与学校课堂教学紧密结合。课堂教学是展开中华传统美德教育的主导渠道。要引导要请教师在课堂教学中，发掘教材的内涵，善于发现并利用教材中的传统美德教育素材进行有效的教育。教材中祖国的壮丽山河、悠久历史，中华民族的伟大创造、灿烂文化，可歌可泣的英雄业绩、崇高的民族气节等等，都可以培养学生高尚的情操，激起学生的强烈民族自豪感。学校德育工作要与贯彻落实中小学生守则结合起来。新修订的守则不但保存原守则中仍具时期价值、体现中华传统美德、应长时间坚持的内容，如酷爱祖国、酷爱人民、酷爱中国共产党、诚实取信、珍重生命等，也补充了1些更具操作性、学生可以做到的具体行动规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿着等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成浏览习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。所以要把贯彻落实守则当作德育工作的重点来抓，坚持不懈，使之成为广大学生的行动习惯。学校德育工作要与学校各种主题教育活动结合起来。展开丰富多彩的主题教育活动是对学生最直接而最有效的途径，可以在学校组织展开的国旗下讲话、班队活动课、最美学生评比、美德故事演讲、朗读比赛、板报评比等活动中，渗透传统美德教育，让学生在活动中体验，在体验中成长。学校德育工作要与学生自我教育结合起来。美德教育是1项艰巨的、长时间的任务，要使自己具有高尚的思想情操，就必须善于总结提高，狠下工夫，要发挥学生本身的主观能动作用，让学生在正确的舆论中自我检讨、自我纠正，不断提高本身的修养水平。学校德育工作是1项浩大的工程，关乎着千家万户，关乎着人材的素质，关乎着世界的明天，我们学校德育工作者所肩负的担子，光荣而沉重；所从事的工作，任重而道远。我们要以全社会高度关注青少年育人工作为契机，瞄准目标，细化措施，创新方法，务实推动，为全县学校德育工作再上新台阶！老师们、同学们：上午好！今天，我讲话的题目是：做1个有道德的人。道德是社会生活中人们相处的行动标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能令人活的有价值，社会才会更加和谐。学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方;学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身旁的1点1滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们每一个同学应当做到：“在家中为尊长尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样1句话：1个知识不健全的人可以用道德来补救;而1个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是1个人毕生也上不完的人生之课。做1个有道德的人，应从身旁小事做起。关心他人，体谅他人，忍让和爱惜他人。学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方讲话。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，寻求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做1个有道德修养的人。同学们，想要成为1名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了1天的爸爸妈妈泡上1杯热茶，晚餐后主动整理碗筷，在学校里我们弯腰捡起1片废纸屑，见到老师主动问好，不谨慎与同学产生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那末我们没做1件事情，我们的道德水平就会得到1次升华。同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣扬者，实践者和捍卫者，成为1个有高尚道德修养的中学生。各位尊重的领导和校长们：大家好！本人胡海华，来自城北乡的1所村级完歇黄鹤小学。非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家研讨德育工作。首先得感谢上级领导对我的厚爱，让我代表乡村学校德育导师代表向大家作德育工作汇报，给了我1个向大家学习的机会。为此，我为黄鹤小学的德育工作和个人观念作以下汇报：1、学校德育教育的困惑首先，学校德育工作是1项抽象的工作，它不是1项不言而喻的工作。不像平时盖1座大楼那样，不像教师们上1堂课或写1个教案那样，可以触摸的到，可以看得的见的工作。只有您深入全部学校的氛围，才能真逼真切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。其次，学校德育工作的量非常大，且很杂、很乱。做好德育工作，会发现它是个无底洞，你永久也做不完，永久也做不美丽。时间长了会让人失去耐性，会激不起工作兴趣，让人乏味。再次，学校德育工作的好坏，没法去总结它，没法用支言片语表述它，只有用漫长的时间来体现那1代人的品质。最后，黄鹤小学地处马路的尽头，是个经济落后、交通讯息闭塞、思想观念陈腐的地方。地方不大，却是个赌民横溢的地方，这地方，学校的对面，没有晴天与雨天，没有白天与黑夜，麻将声、赌博声不断，声声传入校园的每个角落。再说，村里赌民横溢，影响的是1代代的孩子。家长们在赌博是，手气不旺，会叫自己的孩子给他摸牌、掷骰子，来改变自己的手风。学校里已有1部份学生已掌握了相当的赌博技术，他们才10来岁呢！当孩子们之间有磨擦时，家长们常常是这样教育的：在学校里，你自己先不要动他们，如果他们先动你，你也就不用怕，爸爸会出医药费的。家长们如此的教育、社会如此的教育，与学校地教育相背道而弛。给学校的德育工作带来巨大的困难，让学校地教育非常的困惑。2、学校德育工作的1些做法学校的德育工作自始至终都存在者，都在努力的做着。但是德育导师制的实行却是从2006年3月份才开始，又可以说是该项工作低级阶段。所以学校根据实际情况，制定了符合学校特点的德育导师制实行计划和方案，并赋予实行。1、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有1健全的组织机构。我们建立了校、处、班3级管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可构成1种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调1致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实行。2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德育纲领、中小学德育工作规程和党和国家的方针政策等，统1认识，1致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有1定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。1是调动班主任教师加强班级管理的积极性。由于班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指点者，是学校贯彻教育方针、增进学生全面健康成长的骨干气力，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、德育导师工作职责、考核细则，对德育导师工作出色的同志在评先、评职、升级等方面优先，队伍稳定。2是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在1起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深入的影响，构成强大的内化气力。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统1效果。第3，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营建校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实行。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，应用鼓励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共鸣，构成了协力，充分发挥了学校各类人员的聪明才干，使学校德育工作获得显著成效。