第六单元 碳和碳的氧化物（学案）

第六单元 碳和碳的氧化物（学案）课题三 二 氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳教学目标： 1、知识与技能（1）、探究并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质（2）了解二氧化碳在生活和生产中的运用2、过程与方法（1）通过对二氧化碳的性质、用途等知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会科学探究的方法，培养学生的科学素养。（2）培养学生能灵活应用二氧化碳的性质解决实际应用。3、情感态度与价值观（1）通过开展探究活动，培养学生科学的态度，。通过相互交流探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈的愿望。（2）了解生活中处处有化学，化学就在我们的身边。强化解决实际问题的能力。4、学习重点: 二氧化碳的化学性质和检验；。5、学习难点 ：二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。学习过程：一、复习回顾：1.实验室制取二氧化碳的原理方程式 ；2.实验室收集二氧化碳时如何验满 3.如何检验二氧化碳 二、二氧化碳的性质： 问题引入： 屠狗洞之谜：实验【6-3】和【6-4】记录实验现象并作出分析：填写学案。实验6-3现象：底层的蜡烛 熄灭，上层的蜡烛 熄灭，结论：二氧化碳密度比空气 ，不 ，也不 。实验6-4现象：塑料瓶 ，分析：CO2溶于水后，瓶内的气压 ，大气压把瓶子压扁二氧化碳的性质小结二氧化碳物理性质化学性质颜色、气味状态密度溶解性能否燃烧和支持燃烧实验【6-5】二氧化碳与水反应的探究： 探究: 什么物质使石蕊变红呢实验观察实验我的猜想是：1、 2、 3、 我设计的实验是：1、 2、 3、 实验现象是：实验()喷水后放入二氧化碳中现象结论 写出（IV）步骤中紫色小花变红的有关化学方程式 即二氧化碳与水反应的反应方程式 烘烤后又变为紫色的有关化学方程_即碳酸分解的方程式_。检验二氧化碳的现象是 检验二氧化碳的原理是 （写出有关化学方程式），讨论：（1）.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体，该白色固体的化学式是 ，形成该白色固体的化学方程式为 。（2）、如何除去这些白色固体？ 归纳：从以上实验得出：二氧化碳的性质：二氧化碳物理性质化学性质颜色、气味状态密度溶解性能否燃烧和支持燃烧能否与水反应与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水三、二氧化碳的用途 性质 决定 用途 反映 、 ， 1、 、 ， 。 2、 。 2、 3 、 。 3 、 4 。 4 四、练习