圆柱与圆锥整理与练习[1]

圆柱与圆锥整理与练习塔寺小学教育集团 尹利姣教学内容：第24页回顾与整理、练习与应用第16题。教学目标：1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点。能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。2、使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。教学难点：进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。教学过程：、揭示课题师：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说，学习了知识之后，我们要经常进行复习和温习，不也是一件愉快的事吗？今天，我们就来体验这“学而时习”的快乐！这段时间，我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天我们就对这单元进行系统的整理与练习。(板书课题)二、教学过程1、回顾整理我在行（1）师：同学们在课前已经对圆柱和圆锥这部分知识进行了梳理，并用自己喜欢的方式将知识点呈现出来。下面请同学们在小组内进行交流，看谁整理的全面又合理。（2）小组内交流，教师巡视指导。（3）优秀作品展示：手抄报、知识结构图等形式。(4) 对本单元知识点进行全班展示（结合课件指名说）A本单元我们学习了哪些内容？B圆柱和圆锥的特征有哪些？C圆柱的表面积-侧面积D圆柱和圆锥的体积2、闯关练习我最棒！师：同学们的知识点不仅整理的全面，而且能够说出知识点之间的联系，特别是对圆柱的侧面积、体积、圆锥体积的推导过程，叙述的准确而完整，同学们的表现太棒了！希望同学们把这丰富的想象力和超强的逻辑思维能力运用到接下来的练习中。来吧，孩子们，带着我们的智慧来进行闯关游戏吧！(1) 第一关：基础训练我最棒！1、将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。2.火眼金睛：对的打“”，错的打“”。1) 圆锥的体积等于圆柱体积的 。2)圆柱的体积大于圆锥的体积。 3)圆柱的体积比与它等底等高的圆锥体积多2/3。 4)圆柱侧面展开一定是长方形。 5)圆锥底面积不变，它的高度越高，圆锥体积就越大。3正确选择。(1)做一个圆柱形烟囱要用多少铁皮，是求圆柱的( )。A侧面积 B表面积 C体积 (2)甲乙两人分别利用一张长62.8厘米,宽31.4厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱( )。A. 高一定相等 B. 侧面积一定相等 C. 侧面积和高都相 D. 侧面积和高都不相等 4、把圆柱的侧面沿高展开后通常得到一个（ ），这个长方形的长就是圆柱的（ ），这个长方形的宽就是圆柱的（），这个长方形的面积就是圆柱的（ ），所以圆柱的侧面积等于（ ）。当圆柱的（ ）和（ ）相等时，圆柱的侧面展开后是一个正方形。 （2）第二关：提升训练我最强1、下面哪个图是圆柱的展开图，并说明理由。2、圆柱的底面直径是4厘米，高是5厘米，切拼成一个近似长方体，长方体的表面积比圆柱体的表面积增加（ ）平方厘米。3、等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是（ ）立方米，圆锥的体积是（）立方米。 （3）第三关：实践应用我能行1.一个圆柱形水桶，高6分米。水桶外围的一圈铁箍大约长15.7分米。 (1)做这个水桶至少要用木板多少平方分米？ (2)这个水桶能盛120升水吗？ 2.有一个近似于圆锥形的稻谷堆，底面直径是4米，高是1.5米。如果每立方米稻谷大约重0.55吨，这堆稻谷大约重多少吨？ (得数保留整数) 三、课堂小结通过这节课的复习，你有哪些收获?（指名说）孔子说：“温故而知新，可以为师矣”在学习中我们就要像今天这样，不断地对旧知识进行复习，可以从中获得新的体验和领悟！四、课堂作业练习与应用第26题。