二年级下册语文课件第4单元文彦博洞中取球教科版

教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 第四单元 阅 读文彦博洞中取球教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 文彦博：北宋时期政治家、书法家。他历仕仁、英、神、哲四帝，出将入相，有五十年之久。任职期间，秉公执法，世人尊称为贤相。曾成功地抵御了西夏的入侵。宰相期间，大胆提出裁军八万之主张，为精兵简政，减轻人民负担。晚年皈依佛法。走近人物教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 q sng zi xing t 取 得 宋 代 宰 相 踢 球 g du xi b山 谷 夺 取 衣 袖 手 臂tn gun f探 求 灌 水 浮 现读读写写教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 左右结构：取、相、踢、袖、探、灌、浮。上下结构：宋、宰、夺、臂。读读写写教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 1、自由地读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，读通句子。预习检查 2、同学们读得很认真，现在请同学们快速标出自然段序号来。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 1、课文有几个自然段？9 个 2、现在我们就找九位同学分自然段读课文，其他同学认真听，简要概括文章主要内容？课文讲述了文彦博小时候，利用自己的聪明才智，取出了掉进洞里的球的故事。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 1、文彦博喜欢踢球，球是怎么落入树洞中的呢？谁愿意找出相关段落读给同学们听？大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。品读质疑教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 2、树洞是什么样的？说明了什么？黑乎乎；洞很深，什么也看不到。想把球拿出来很困难。品读质疑教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 3、球掉进了树洞里，小朋友们多着急啊 请同学们自读36自然段，小伙伴都想了什么办法来取球，结果怎么样？第一个小朋友伸手摸。品读质疑4、谁愿意自告奋勇站起来给同学们表演一下捋起袖子摸东西的动作？这个办法结果怎么样？失败了，因为够不到底。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 5、还有办法吗？竹竿探，但是探不到底。品读质疑6、这个办法又失败了，还有办法吗？读一读。向大人们求援。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 求援什么意思？请求帮助。研读解析大人们什么表现？大人们微微苦笑，也想不出办法。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 这个办法又失败了。聪明的文彦博想出了好办法。我们应该读出他什么语气？喜悦自信的语气，语速要快。研读解析教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 “久不做声”是什么意思？文彦博没说话在做什么？在观察、在判断、在思考。研读解析想象文彦博当时是怎么想？(1）手够不到底，说明洞深；竹竿探不到底是因为洞道弯弯曲曲。(2）水能绕过弯弯曲曲的洞道，到达洞底而且还能把球慢慢地浮上来。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 文彦博成功的把球取出来了，他用了什么方法？取水灌，球浮上来。研读解析通过“洞中取球”可以看出文彦博是个怎样的人？善于观察、认真思考、遇事不慌。教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 起因：球掉进洞里 方法一：摸不着 方法二：竹竿探不到底 经过：方法三：向大人求援 文彦博：用水灌：成功 结果：球取出来了。文彦博洞中取球聪明 善于思考结构梳理教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 课文讲述了文彦博小时候利用自己的聪明才智取出了掉进洞里的球的故事。告诉我们，遇到任何事情都要多动脑筋、多思考，这样才能想出好办法。主题概括教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 球取出来了，小伙伴们的心情怎么样，又会对文彦博说些什么呢？你替小伙伴来说一说。拓展提升教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。n zhng w du xng go ci li（）（）z go fn yng ji b zu shng（）（）你争我夺你争我夺兴高采烈兴高采烈自告奋勇自告奋勇久不做声久不做声达标测评教育科学出版社(五四学制）二年级|下册 二、连一连，组词新字：二、连一连，组词新字：竹竹 足足 大大 余余 衣衣 辟辟寸寸 由由 月月 易易 干干 斗斗 达标测评