小学四年级下册信息技术教案

小学四年级下册信息技术教案一、学情分析四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。二、教材分析信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机 的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。三、教学目标：1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库。4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6、学会初步的网络基础知识。四、教学措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、 传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关 键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致 用、创新实践)。4、加强教师业务知识和上机能力的培训四 年级 信息技术（下）教学进度表20132014学年度第二学期月份周次日期工作日教 学 内 容节次备注2117-215开学准备1224-285第一单元：了解计算机网络 一、体验计算机网络1333-75二、计算机网络能做什么1410-145第二单元：神奇的因特网世界 一、初始因特网1517-215二、IE浏览器1624-285三、进入精彩的因特网世界14731-45第三单元：网上冲浪有技巧 一、设置IE浏览器的默认页15-73清明节88-114二、利用收藏夹浏览网页三、返回浏览过的网页1914-185四、在桌面上建立网站的快捷图标11021-255期中考试11128-303第四单元：吧网上的“宝贝”搬回家 一、搬“宝贝”前的准备151-33劳动节124-96二、保存精彩的网页三、保存漂亮的图片11312-165四、保存网页中的文字11419-235第五单元：网上邮差E-mail 一、认识电子邮件11526-305二、申请免费电子邮箱三、使用免费电子邮箱收发邮件131-23端午节6163-64第六单元：网络安全与防范一、网络中的安全隐患1179-135二、个人计算机的网络安全11816-205期末考试11923-27572030-45217-115第一单元 了解计算机网络教材解读：本单元是以介绍和学习使用计算机网络为主，随着信息加工和表达的不同需求我们还要学习和使用计算机网络技术教学内容：认识熟悉计算机网络及其作用。教学目标：认识熟悉计算机网络及其作用。教学重点、难点：体验计算机网络的优异之处。课时安排：2第一节 体验计算机网络教 学 环 节完 善 补 充一、导入。网络是一个使用简单，功能强大的信息采集处。二、授新课1.启动关闭计算机网络根据做一做练习，参照小博士P3用白板程序共同创作一幅图画2. 在网络上与同学一起画画。第一步，双击桌面上Netmeeting快捷启动图标第二步，在窗口中地址栏内输入你想呼叫的计算机IP地址参照P2“做一做”自行联系3了解什么是计算机网络，简单了解计算机网络种类：局域网、城域网、广域网。三、 作业：试试看练习P4“试试看”四、小结：师：同学们学习了本课之后，有什么收获？哪位同学能用自己的话说说看板书设计第二节 计算机网络能做什么教 学 环 节完 善 补 充一、导入。通过计算机网络我们可以干很多事情，而进行网络数据通讯只是它能做的事情中的一个典型事例。二、授新课1、计算机网络的一项重要功能，网络资源共享。2、访问其他计算机中的共享文件第一步，打开工作组窗口第二步，在窗口中双击任意一台计算机图标第三步，窗口中双击某个共享资源第四步，双击任意一个文件的图标（参照小博士P7）3，自学知识窗中的内容，然后谈谈你学到了什么？三.作业：1、试着做P9的“试试看”2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？板书设计： 计算机网络能做什么 共享资源注意哪些问题 第二单元 神奇的因特网世界教材解读：本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源，是一个十分精彩的信息资源世界，通过因特网可以“足不出户便知天下事”，下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。教学内容：1、 初识因特网2、 IE浏览器3、进入精彩的因特网世界教学目标：初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。教学重点、难点：进入因特网世界。课时安排：3第一节 初识因特网教 学 环 节完 善 补 充一、导入。只要计算机连上因特网，我们坐在家里就可以很方便的了解世界大事，学习各种知识，听音乐看电影；通过电子邮件可以在几秒之内，把信息传送给远在天涯海角的朋友；因特网上的网络学校，网上购物，网络银行等等也给我们的学习带来巨大便利。二、授新课1、因特网的强大功能。有的网站用来帮助大家收发邮件，有的网站用来帮助大家收发信息，有的网站可以辅助学习，还有的网站可以教会我们写作文。2、因特网网址“www”是英文world wide web 的缩写，意思是全球信息网。如果把因特网比作一个图书馆，那么没一个网站就是这个图书馆中的一本读书。一本书中有许多页，而一个网站也包含需多页面，每个页面成为一个“网页”，期中进入该网站时显示的第一个页面成为这个网站的“主页”。三.作业：1、试着思考P14的“说说看”。2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计：第二节 IE浏览器教 学 环 节完 善 补 充一、导入因特网上的网站不仅提供文字信息，还提供丰富多彩的图形、声音动画影视等多媒体信息。要浏览这些信息需要借助一种叫浏览器的软件，它能将网站中的信息转换成我们能看见你能够听到的文字、图像和声音。二、浏览器窗口组成标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。网页显示区：显示网站中网页的内容状态栏：显示网页在网站中的位置或网页下载的进度等。三、课堂练习思考：P15试试看启动IE浏览器还有其他方法么？说说看：比较IE浏览器窗口和“画图”“记事本”“写字板”窗口。它们有什么相同和不同之处？四、课堂小结说说你在这节课都学到了什么，又有什么感受呢？板书设计：第三节 进入精彩的因特网世界教 学 环 节完 善 补 充一、导入。只要在浏览器窗口的地址栏中输入一个网站的网址，再按一下回车键，便可以看到该网站的主页。二、授新课“宁夏少儿网”的网址这个网站中有好多精彩的内容，让我们一起去看看吧！第一步，在IE浏览器的地址栏中中输入宁夏少儿网网址，进入“宁夏少儿网”主页，参见图2.4P16第二步，把鼠标指针移动到“科学宫殿”这几个字上，当鼠标指针变成手的形状时单击左键，跳转到“科学宫殿”栏目。第三步，单击要阅读的文章标题“用病毒造电池”超链接，打开“用病毒造电池”文章页面。3，自学知识窗中的内容，然后谈谈你学到了什么？什么是WWW？三.作业：1、试着做P17的“试试看”，同学之间交流一下那三个网页中都有什么内容？2、思考金钥匙中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？你是否对因特网有了进一步更加深入的认识了呢？说出来与其他同学交流一下吧？板书设计：第三单元 网上冲浪有技巧教材解读：本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源，是一个十分精彩的信息资源世界，通过因特网可以“足不出户便知天下事”，下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。教学内容：1、 设置IE浏览器默认页2、利用收藏夹浏览网页3、返回浏览过的网页教学目标：初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。教学重点、难点：进入因特网世界。课时安排：3第一节 设置IE浏览器默认页教 学 环 节完 善 补 充一、导入。只要计算机连上因特网，我们坐在家里就可以很方便的了解世界大事，学习各种知识，听音乐看电影；通过电子邮件可以在几秒之内，把信息传送给远在天涯海角的朋友；因特网上的网络学校，网上购物，网络银行等等也给我们的学习带来巨大便利。二、授新课1、因特网的强大功能。有的网站用来帮助大家收发邮件，有的网站用来帮助大家收发信息，有的网站可以辅助学习，还有的网站可以教会我们写作文。2、因特网网址“www”是英文world wide web 的缩写，意思是全球信息网。如果把因特网比作一个图书馆，那么没一个网站就是这个图书馆中的一本读书。一本书中有许多页，而一个网站也包含需多页面，每个页面成为一个“网页”，期中进入该网站时显示的第一个页面成为这个网站的“主页”。三.作业：1、试着思考P14的“说说看”。2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计：第二节 利用收藏夹浏览网页教 学 环 节完 善 补 充一、导入。IE浏览器还具有收藏功能，我们可以把经常访问的网站或网页的地址添加到收藏夹中。以后只要打开收藏夹，单击其中要访问的网站或者网页名称，即可进入相应的网站。二、授新课1、因特网的强大功能。把中国少年雏鹰网网站添加到收藏夹中。2、过程第一步，启动IE浏览器，在地址栏中输入第二步，打开菜单栏中的收藏夹菜单，单击添加到收藏夹命令，弹出添加收藏对话框。第三步，再添加收藏对话框的名称框中，显示出网页原名称，然后单击添加按钮。三.作业：1、试着思考P22小博士的。2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四、练习P23 试试看 将你喜爱的网站的网址添加到收藏夹中。四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计：第三节 返回浏览过的网页教 学 环 节完 善 补 充一、导入。1、用多种途径获得网址，并访问“第29届奥林匹克运动会网站”可以利用搜索引擎、或者直接输入网址等方法访问网址可以从报刊、广播、电视等途径中获得。2、探究浏览器的使用方法利用“第29届奥林匹克运动会网站” 对刷新、停止、历史、后退、前进等按钮进行探索。二、授新课 保存所需的信息1、事先建立文件夹：如网页文件、图象文件、文本文件等文件夹2、保存网页在窗口中，我们可以把当前网页的全部内容以文件的形式保存到磁盘上。操作步骤：文件 另存为 （保存时也可以新建文件夹）文件名为该同学的姓名 文件类型为WEB页，全部（*.HTML） 保存（教师演示如何保存网页）保存为纯文字方法：保存类型选择“文本文件 *.txt”3.保存图片在窗口中，我们可以把当前网页的某个图片以文件的形式保存到磁盘上。操作步骤：鼠标移到想要保存的图片上 单击右键 图片另存为 文件名 文件类型 保存 （抽学生上来演示如何保存单个图片，教师点评，另存图片时注意图片的格式）3.保存文字利用复制的办法保存文字内容：先选择并复制内容，然后打开记事本软件，粘贴，并保存。（抽学生演示，教师点评，复制时注意网页中隐含的表格线）4、下载文件（方法：单击左键或者右键目标另存为）比如mp3下载 浏览器的简单设置1、设置浏览器主页将浏览器主页设置为 这样每次打开浏览器都将访问这个页面。2、历史记录的天数和清除方法我们浏览过的网页地址，在地址栏上都记录的，那如何清除呢，或者设置保存几天。三.作业：1、试着思考P14的“说说看”。2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计：第四节 在桌面上建立网站快捷图标教 学 环 节完 善 补 充一、导入。桌面有很多图标，我们可以根据需要把它们重新排列，或增加删除一些图标。二、授新课移动图标例1：随意排列图标步骤1 把鼠标光标指向“我的电脑“图标。步骤2 按下鼠标左键并拖动鼠标，“我的电脑”图标将随着鼠标移动，到合适的位置，松开鼠标步骤3 用同样的方法排列其他图标排列图标如果你觉得你桌面上的图标排列的不整齐，可以把它们重新排列。 例2：把桌面的图标排列整齐 步骤1 在桌面上单击鼠标右键，屏幕上出现快捷菜单。 步骤2 把鼠标指向快捷菜单中的“排列图标”选项。 步骤3 单击“自动排列”选项，使它前面出现选中标志， 图标就会排列整齐。创建快捷方式对一些程序，只要在桌面上创建快捷方式，使用时就可以直接在桌面上打开，非常方便。例3：在桌面上创建“写字板”程序的快捷方式图标。 步骤1 单击“开始”按钮，打开菜单。 步骤2 鼠标指向“程序”中的“附件”选项，选中“写字板”，按下Ctrl键，同时按住鼠标左键拖动到桌面上。 步骤3 松开左键，再松开ctrl键，“写字板”程序的快捷方式图标就出现在桌面上。此时，双击桌面上“写字板”程序的快捷方式图标，就可以启动“写字板”程序三.作业：1、试着思考本课小博士。2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该注意些什么？四、练习五.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计：第四单元 把网上的“宝贝”搬回家教材解读：本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源，是一个十分精彩的信息资源世界，通过因特网可以“足不出户便知天下事”，下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。教学内容：1、搬宝贝前的准备2、保存精彩网页3、保存漂亮图片4、保存网页中的文字教学目标：初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。教学重点、难点：进入因特网世界。课时安排：3第一节 搬宝贝前的准备教 学 环 节完 善 补 充一、引入新课：因特网上有许多美丽的图片和精彩的文章，还有动听的音乐和好玩的游戏！上网游览时，我们可以把喜欢的东西保存到自己的计算机中，这种操作称为下载。为了方便管理从网上下载的资料，在进行下载操作前，应该先建立一个专门的文件夹，用来存放下载的资料。试试看：在计算机的D盘上建立一个自己的百宝箱文件夹（例如：李华的百宝箱），用来存放在网上找到的“宝贝”。自己完成操作。反馈操作结果，小组同学教不会建文件夹的同学完成新建操作。二、学习新课：1、了解下载概念。提问：同学们已经上过很多网站，对网上的内容你们有什么看法？（网上内容很精彩。）演示：把网断开，打开已下载的网页，问：你们上不了网，可老师却能打开网页，谁知道是什么原因吗？（让学生猜测。）讲解：网上精彩内容很多，时常让人流连忘返。但是上网同打电话一样，也是按时间收费的，经常泡在网上，不但会浪费大量时间，上网费用也相当大。其实大家在上网浏览时，如果发现网页的内容很精彩，可以将整个网页都保存到自己的计算机上，即使以后不上网也可以在计算机上从从容容地欣赏它。师小结：我们把因特网上喜欢的东西搬到自己的电脑里，称为下载。2、自学下载网页的方法。出示做一做：同学们，你们想不想学习下载网页？那么就来读读一读题目要求。书中教了下载网页的方法，同学们有没有信心自学书上教的下载方法？学生自学。反馈自学情况。请已经学会的同学来向同学们证明一下你的自学能力。（演示操作步骤）没完成的同学继续完成操作。3、巩固练习刚才所学操作。大家学得真快，操作完成的也好，那么再完成一个练习考查你的操作熟练不熟练。完成巩固练习第一题：在“中国少儿网”中查找自己喜欢的文章，下载保存到自己的“百宝箱”中。4、检查文件下载是否正确。你们下载网页后，怎么知道已经下载好了呢？生：在自己的百宝箱中有网页文件。除网页文件外还会有什么？还有一个文件夹。文件夹是用来干什么的？支持网页内容的。三、小结本课内容。谁能说出保存网页的方法？保存网页的方法是：第一步：单击菜单栏上的“文件（F）”，选择“另存为（A）”，弹出“保存Web页”对话框。第二步：指定文件夹，输入要保存文件的文件名，保存类型为系统默认类型，点击保存。四、课内作业。完成巩固练习第2题：浏览新华网，找到喜欢的文章，并将相应的网页下载保存到自己的“百宝箱”中。 板书设计：第二节 保存精彩网页教 学 环 节完 善 补 充一、引入新课：同学们，把网上的“宝贝”搬回家的感觉好不好呀？想不想把更多的宝贝搬回家呢？再多学几个下载网页的好方法？这节课继续学习第四课第一节内容下载网页。二、学习新课。1、学习下载网页小技巧。同学们在下载网页时因为要修改网页的名称为该页文章的名称时输入比较慢，有没有快捷的方法输入文件名呢？回答是肯定的，老师有好办法看谁能先学会！师演示：复制文章标题粘贴到保存网页的文件名位置保存网页。说明这样操作可加快保存网页的速度。同学们试学老师刚才演示的方法，看谁先学会？有学会的同学再给大家演示操作一遍。生演示。2、学习小博士内容。网页中图片占用的空间通常比文字内容大得多。如果你只想阅读网页中的文字保存为别的格式保存。请同学们向小博士学习，看小博士教我们怎么保存。学生自学小博士，并完成试试看操作。谁能象小博士一样来展示你的自学成果？请完成的学生的演示操作方法。第一步：单击菜单栏上的“文件（F）”，选择“另存为（A）”，弹出“保存Web页”对话框。第二步：选择保存类型为文本文件，文件名也可以修改，然后单击“保存”。3、区别下载网页两种保存方式结果。我们用两种方法保存了网页，那么两种保存方式保存的文件有什么不同呢？说说看：分别打开自己“百宝箱”文件夹中的“到底有没有外星人”网页文件和文本文件对比，说说这两种保存方式的结果有什么区别？请同学们先读读题目，然后再打开看看，实际比较一下有什么不同？网页文件比文本文件的内容多，有图片。三、巩固练习。把教材的巩固练习中的1、2两题以文本格式保存并打开看看和网页格式保存有什么不同。四、小结。小结：本课学习了哪些内容，同学们有什么想和同学们交流的想法？ 板书设计：第三节 保存漂亮图片教 学 环 节完 善 补 充一、激趣引入：打开提前找到的一张漂亮图片( )后提问：老师在网上发现一张漂亮的图片，非常喜欢，该怎么办呢？把它放在自己的百宝箱中，就可以用了。这就是我们这节课要学习的内容：下载网页中的图片。二、学习新课：同学们想不想把你喜欢的漂亮图片也放在自己的百宝箱中啊？那么就快来操作吧，学习书的做一做。做一做：将“到底有没有外星人”网页中的那张很漂亮的星空图片，下载保存到自己的“百宝箱”中。自学教材做一做步骤，把漂亮的星空图片下载到自己的百宝箱中。反馈自学情况。学会操作的同学请给大家展示你的学习成果。练习：同学们已经会下载网页中的图片了，那么想不想下载更多漂亮的图片到自己的的百宝箱中？快来做做吧。完成试试看。学生完成。检查完成情况，随时调控遇到问题。三、课内练习。完成教材巩固练习3、4题。四、小结。学习完这节课同学们高兴吗？为什么高兴来说说看？ 板书设计：第四节 保存网页中的文字教 学 环 节完 善 补 充一、激趣引入：我有了漂亮的图片，想设计一个电子板报，没有文字怎么行呢？网上那么多的资料，我可不可以拿来用呢？这节课我们就来学习下载网页中的文字。二、学习新课。1、下载网页中的文字。同学们你们想不想把需要的文字保存到自己的百宝箱中。请看做一做题目要求。做一做：下载并保存“到底有没有外星人”网页中的第一段文字。前面已经学过两种类型文件的下载了，今天要学的也一定难不倒大家，那就一试身手吧。学生自学做一做。反馈自学情况。请已经学会的同学来展示你的学习成果。学生演示操作步骤。没完成的同学继续完成操作。2、金钥匙。除了把文字粘贴到“写字板”文档之外，还可以在Windows的“记事本”中粘贴、保存从网页上下载的文字。同学们来试试，用金钥匙教的方法把刚才下载的“到底有没有外星人”的文字再下载一次。学生操作。反馈自学结果。请已经学会的同学给大家展示你的学习成果。学生演示金钥匙所教操作。3、知识窗。同学们学习的非常认真，那么大家在上网时还有许多想要查找的文件，有些老师没有提供网址，那么怎么办呢？请大家学学知识窗的内容。带着这些问题去学：（1）什么叫搜索引擎？（2）分类目录查找有哪些搜索引擎？（3）怎么使用关键词搜索？学完之后请大家汇报学习情况。三、课内练习：完成教材巩固练习5题。可合作完成，小组成员各自分担不同的任务。四、小结：同学们经过最近一段时间的学习，越来越知道怎么上网了，那么，你有没有要给父母或朋友夸耀的学习体会呢？说说看。板书设计：第五单元 网上邮差Email教材解读：本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源，是一个十分精彩的信息资源世界，通过因特网可以“足不出户便知天下事”，下面就让我们一起去认识这个神奇的因特网世界。教学内容：1、 认识电子邮件2、 申请免费电子邮箱3、使用免费电子邮箱收发邮件教学目标：1、引导学生认识电子邮件，知道电子邮件的作用。2、学会获取免费的电子邮箱。3、使学生熟练掌握利用电子邮箱收发电子邮件的方法。4、掌握发送和接收带附件的电子邮件的方法。5、帮助学生初步形成良好的邮件管理习惯。教学重点、难点：1、学会利用电子邮箱收发电子邮件。2、学会书写和阅读电子邮件。课时安排：3第一节 认识电子邮件教 学 环 节完 善 补 充一、创设情境，激发思维，引入新课教师：有哪位同学在收发室里看到老师的信啊？学生：老师，没有看到啊，是什么信啊？教师：就是苦差事的师范同学寄来的，都已经一个星期了，真着急。学生：叫你的同学使用电子邮件啊。二、 学习新课：教师：哦，对了，可以使用电子邮件，那同学们会使用电子邮件吗？学生回答。教师：既然如此，上一节课大家已经申请了电子邮箱，今天我们就来一起探讨学习怎样收发电子邮件吧。一)、传统的邮件传送方法1.将邮件投入邮筒；2.邮递员取信并送到本地邮局；3.本地邮局分捡后用邮车发至目的地邮局；4.目的地邮局分捡后由邮递员送到收件人或单位。(二)、什么是电子邮件1.电子邮件是因特网上使用最广泛的服务之一。2.电子邮件是指通过网络来收发邮件，即E-mail（伊妹儿） 。学生自读课本上内容(三)、电子邮件的优点1.传输速度快电子邮件的首要优点是速度快。一般情况下发送的邮件，快则几秒钟慢则几分钟后就会到达对方。2.信息多样化通过电子邮件发送和接收的信件内容除了普通的文字外，还可以是声音、图像、和视频等多媒体。3.收发方便、高效、可靠。 发件人可以在任何时间、地点通过因特网发送电子邮件。收件人可在任何时候登录到因特网打开自己的邮箱阅读邮件。板书设计：第二节 申请免费电子邮箱教 学 环 节完 善 补 充一、激趣引入：就是电子邮件，也就是我们平常说的“E-mail”。它和普通的邮政信件可不一样。二、新课：（一）普通邮政信件与电子邮件的比较（出示课题，板书课题）（二）申请一个免费的电子邮箱T：今天，我们就到一起到“网易126邮箱”上去申请。首先我们打开IE浏览器，在地址栏里输入：后按回车键，进入126免费邮页面。请同学们认真观察，我们应该从哪里入手申请呢？（请学生回答）老师把时间给大家，请刚才没有申请成功的同学继续申请，申请成功的同学可以当小老师，帮助小组其他同学。完成申请后请用行动示意，开始（师巡视指导）（三）电子邮箱地址的格式（四）操作自己的电子邮箱（给老师发一封邮件）三、课堂总结：T：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获或感受，请你说给大家听听。板书设计：第三节 使用免费电子邮箱收发邮件教 学 环 节完 善 补 充一、激趣引入：大部分同学都已经登录到邮箱里了，做得真不错。在电子邮箱中，我们可以发送电子邮件，也可以接收并阅读别人发给自己的邮件。哦，谁在自己的邮箱里有新发现？老师在课前给每位登录成功的同学都发送了一封祝贺信，还有小礼物呢，有人收到吗？二、新课：哪位同学能告诉大家，你是怎样找到礼物的，请上台来为大家演示一下。学生上台演示，并将自己的体验告诉全班同学。教师：同学们注意到了新邮件阅读前后有什么变化吗？学生回答。教师：刚才同学们表现得都很不错，接下来请大家把兹将的收获以电子邮件的形式反馈给老师，让老师和其他同学一起分享你的喜悦。帮你解答困惑。如果发送成功，老师也会发一封邮件，提示已经收到了你的邮件。教师出示教师的电子邮箱地址。学生认真观察电子邮箱界面，查找发信功能，探索答案，试着发信。教师巡视指导，应有意识地提示学生阅读教材，同学之间开展互学互助。三、 归纳总结教师演示收取学生反馈的电子邮件的操作。教师总结：看来同学们都发现了电子邮件的优点，那就是快速、安全、便捷。以后我们可以像那位同学说的一样，使用电子邮件给我们的亲朋好友写信了。生活在信息时代的人真幸福呀。四、作业练习板书设计：第六单元 网络安全与防范教材解读：教材选用电子工业出版社的信息技术四年级下册第六单元网络安全与防范。本单元内容，利用互联网搜索始终贯穿整个学习过程中，在学生活动过程中，需要学生自己根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行知识的总结和归纳。教师需要铺设好思维阶梯，让学生主动地思考、学习。教学内容：1、 网络中的安全隐患2、 个人计算机中的网络安全教学目标：1、引导学生认识网络安全的重要性。2、了解网络中的安全隐患。3、掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全，提升学生的网络安全意识。教学重点、难点：1、学会网络防护软件的使用方法。2、能够树立网络安全与防范意识课时安排： 2第一节 网络中的安全隐患教 学 环 节完 善 补 充知识传授：计算机病毒：计算机病毒是由人编写的一个程序或者一段可执行代码。学习体验：由计算机病毒引发的上网安全问题在引起了强烈的反响，请你也来了解下面的案例，并思考：计算机病毒有哪些危害性？ 【板书】网络中的安全隐患案例一：计算机病毒的危害性【百度搜索】http:/zh.wikipedia.org/wiki/CIH%E7%97%85%E6%AF%92首先CIH病毒会在硬件和软体中从第0扇区开始写入零数据。这样经常删除了分区表的内容，将有可能死机。第二个，它也会尝试将垃圾信息写入Flash BIOS。对于第一个，如果数据很重要，可以将硬盘交给一些专业恢复数据的公司，这将有可能使数据恢复；或者在某些情况下，可以使用Fix CIH，一个由史蒂夫吉布森编写的免费软件。否则，必须运行FDISK重新划分分区。不过，当第二种情况发生时，电脑将无法启动。黑客入侵：知识传授：黑客：现在的黑客指的是不经过允许私自进入他人计算机系统、窃取或破坏资料的人。3：网络陷阱【百度搜索】 陷阱四虚拟游戏装备诈骗交流分享：出示下面问题：1、你对上面三个案例的看法是：_。教师点拨，学生活动。 板书设计：第二节 个人计算机中的网络安全教 学 环 节完 善 补 充网络安全是指网络系统的硬件、软件及网络上传输信息受到保护，网络安全是一个系统性的问题，今天我们学习用“360安全卫士”来学习保护个人计算机的网络安全。360安全卫士：1、活动形式。分小组活动；2、活动内容。主题一：上网了解360安全卫士论坛产品指南；主题二：试用360安全卫士检测你使用的计算机。【学生活动】根据以上提示，完成360安全卫士保护你所使用计算机，并推荐一名代表发言，向全班同学介绍本小组的活动成果。3交流评价各小组推荐一名代表，自拟一个题目，向全班同学介绍本小组的活动成果。三、总结评价（小结）四、课外作业：学习探究：为了让我们的计算机更好地为我们服务，让网络环境更健康、安全，你认为还需要采用哪些安全措施？板书设计：