小学语文S版四年级上册第14课让它们自由生息

日内瓦的标志性景观大喷泉（高达140米）瑞瑞 钢钢 筋筋 镶镶 嵌嵌 僻僻 贱贱 赴赴 啄啄 屑屑 政政 统统 守守 染染 联联 占占 叉叉 染染 尊尊钢筋钢筋 市政市政 统一统一 守护守护 染绿染绿 独占独占 尊严尊严 联合国联合国1、“让它们自由生息让它们自由生息”中的中的“它它们们”指的是谁？指的是谁？2、读了课文，你觉得日内瓦除了、读了课文，你觉得日内瓦除了美丽，还给你留下了什么印象？美丽，还给你留下了什么印象？结合课文内容说一说。结合课文内容说一说。3、用自己的话说说课文主要讲了、用自己的话说说课文主要讲了什么？什么？1、带问题读第一自然段：、带问题读第一自然段：日内瓦为什么出名？这座城市有什么特日内瓦为什么出名？这座城市有什么特点？点？2、学习第二至四自然段。、学习第二至四自然段。现代城市中人们和日内瓦人对待野草、现代城市中人们和日内瓦人对待野草、野花的态度有什么不同？他们的目的一样野花的态度有什么不同？他们的目的一样吗？吗？日内瓦人怎样让野草日内瓦人怎样让野草“自由生息自由生息”的？找出课的？找出课文中有关句子读一读，从文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什这些句子中，你想到了什么？么？日内瓦的绿地日内瓦的绿地虽然虽然大多是地毯大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛般美丽的人工草皮和花坛,但但也也随随处可见处可见花花绿绿的野草和野花。花花绿绿的野草和野花。A：一般的现代化城市对野草会怎样？一般的现代化城市对野草会怎样？B：“虽然虽然但但”表明什么表明什么?由此看出什么由此看出什么?C：“随处可见随处可见”什么意思什么意思?还可以换成还可以换成“可见可见”?在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。的定期修剪、养护。如果说前面的句子告诉了我们野如果说前面的句子告诉了我们野草草“随处可见随处可见”，那么，这句话告，那么，这句话告诉我们什么？可以同样用诉我们什么？可以同样用“可可见见”来概括吗？来概括吗？日内瓦植物园的一面山坡上，日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，落有致，只有只有高低之分，高低之分，没有没有贵贱贵贱之别。之别。“只有只有没有没有”看出什么？你看出什么？你看到城市的草坪什么样？通常人们看到城市的草坪什么样？通常人们会怎样做？会怎样做？日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。日内瓦人怎样让小鸟日内瓦人怎样让小鸟“自由生自由生息息”的？的？默读课文第默读课文第56自然段，自然段，找出课文中有关句子划出来，找出课文中有关句子划出来，读一读，想一想，从这些句子中，读一读，想一想，从这些句子中，你感受到了什么？你感受到了什么？1、这里、这里几乎几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。就飞来讨要。2、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有活得有尊严尊严。3、许多游客在日内瓦、许多游客在日内瓦最愉快的感受最愉快的感受就是在野餐就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。桌上与麻雀一起就餐。4、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念这样的念头头呢？呢？如果你是这里的一只如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人夸小鸟，你会怎样对别人夸日内瓦人呢？日内瓦人呢？1、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？、你觉得还有谁在日内瓦自由生息？2、结合课文内容以及自己的想象，填空、结合课文内容以及自己的想象，填空：在日内瓦没有（在日内瓦没有（），有的是（），有的是（）。）。