(教育随笔)遇见更多直立行走的人

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教育随笔：遇见更多直立行走的人关于开展课题的所想开展课题的老师都知道，只要评审课题，随着而来的繁琐的工作以及面对的上下协调关系会把你压得喘不过起来。在申报课题的最初我就遇到了评审表被否，指出异议，让我重新制定评审书。不理解和否定，让我受到了极大的打击。没想到的是，就这么一个不被大家认可的课题，居然市级课题立项。我既高兴又郁闷，高兴的是我的课题还是有研究的价值；郁闷的是以后还有无头绪的工作在等着你，这三年别想轻松生活和工作了。有一个哲理故事讲的很好：一个老师问学生第一个直立行走的人会是怎样的？学生们认为一定是被人膜拜、被人尊重、成为领头人。老师说：第一个直立行走的那个人并没你们想象的那么走运，而是被自己的同族活活吃掉了。我经常用这个哲理故事来启示自己不要做第一个”直立行走的人”，那样太可怕了。可是从做课题这件事来说，我还是没能左右了自己的行为。所以，我只能祈祷：让我遇见更多“直立行走的人”，让我们成为一种正能量，相互鼓励、互相帮助，让探索与实践成为我们的共同发展的目标！

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(教育随笔)遇见更多直立行走的人

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