八年级物理上册声音是什么第二课时教案苏科版

课题：声音是什么（第二课时）一、教学内容：1.通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。3.知道声音的传播需要时间。4.会测量声速。二、重点、难点及处理办法：1.重点：声音产生的原因，让学生动手实验 ，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征，并通过观察、实验、尝试从现象中提炼出规律；2.难点：声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播。三、实验器材：纸、音叉、水、衣架、绳子、水槽、石头、广口瓶、手机四、具体安排：1、引入方法：设疑提问：声音能在固体、液体、和空气中传播，声音在空气中以什么样的形式传播呢？先提出问题，声音在水中以什么样的形式传播？2、例题选择及原因、讲解例1：关于声现象下列说法正确的是【 】答案：DA真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同例2：如图19所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳答案：振动、线和手指（固体）例3.下列说法中正确的是（ ）答案：BA只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些例4.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_。答案：固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)3、应注意的易错的地方及处理办法易错的地方：例1：有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A1次B2次C3次D4次处理办法：集体讲评例2如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究( ) 答案：BA声音能否在真空中传播 B声音产生的原因C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间处理办法：集体讲评4、作业的分层布置：指导用书3-4页