《鸿门宴》-优秀ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/20,#,鸿门宴,鸿门宴,1,1.,按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分析几个主要人物的形象。,2.,学习通过人物的语言、动作表现人物个性的写作手法。,3.,探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原因，客观评价历史人物。,素养目标,1. 按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分析几个主要人,2,司马迁（约前,145,？），字,子长,，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名,史学家,、,文学家,、,思想家,。,司马迁少时随父研习经史，,20,岁左右时外出游历，考察风俗，探访古迹，采集传说。后到长安任郎中，继父职，任太史令，得以博读史馆所藏图书和文献。太初元年（前,104,），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订,太初历,。承继其父遗志著,太史公书,（即,史记,）。后因替降于匈奴的李陵辩解，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成,史记,。,主要作品：,报任安书,悲士不遇赋,史记,等。,作者简介,司马迁（约前145 ？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。,3,1.,史记,简介,史记,是我国,第一部纪传体通史,，开了纪传体通史的先河。,史记,有,12,本纪,、,30,世家,、,70,列传,、,10,表,、,8,书,，,共,130,篇,，,52,万余字，记载了从传说中的黄帝至汉武帝三千多年的史事。,2.,史记,体例,“,本纪,”是全书的总纲，以编年为体，记载历代帝王的世系。,“,世家,”亦以编年为体，记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。,“,列传,”所占篇幅最多，可分为两大类：（,1,）人物传记，有一人一传的专传，有两人或数人的合传，按人物性质排列立传，所记人物范围极广，涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层。（,2,）对外国或国内少数民族的记载，涉及中外关系史和国内民族关系史。,“,表,”谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，以年代远近、史事繁简而分为世表、年表、月表。,“,书,”分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度，反映社会生活的各个方面。,作品简介,1.史记简介作品简介,4,写作背景,公元前,209,年，陈胜、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛起义，后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。,楚怀王一面命宋义为上将军，项羽为次将，北上救赵，一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：先破秦入咸阳者王之。,写作背景公元前209 年，陈胜、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响,5,宋义停军不进，为项羽所杀，项羽率军队与秦军大战多次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝的一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是，刘邦派兵守关，驻军于霸上，想做关中王。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦的军队。就在这种剑拔弩张的形势下，发生了“ 鸿门宴”这场激烈的政治斗争。,宋义停军不进，为项羽所杀，项羽率军队与秦军大战多次，最后在巨,6,资料链接,古代座次,古代的座次尊卑有别，不同的场合、不同的处所，有着不同的礼节规范。古代宫室内的座位有堂上（通常是行吉凶大礼的地方）和室内之分。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。室内最尊的座次是坐西向东，其次是坐北向南，再次是坐南向北，最卑是坐东向西。古书中“东家”“西宾”的说法，是就室内而言的。古人将宾客和老师都安排在坐西向东的座位上，以表示尊敬。所以，对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。,资料链接,7,课文探究,1.,项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，原因有哪些？,就,矛盾焦点而言,，天下虽大，,但“王”,只有一个。,就,力量对比而言,，项羽占有绝对,优势,，况且秦军主力是项羽消灭的，,刘邦,不过是“市井小人”。,就,个性而言,，项羽本就是火暴性子。,课文探究1.项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，原因有哪些？,8,2.,第一段写了哪些内容？在整个鸿门宴故事中各起什么作用？,曹,无伤告密,。点燃了刘、项,矛盾的,“导火线”，是鸿门宴故事的,直接起因,。,范增,进言,。范增借曹无伤告密,事件,，分析刘邦的前后表现情况，,点破刘邦,“欲王关中”的野心，并以,当时颇,能鼓动人心的“望气”说,“火上浇油”,，劝项羽“急击勿失”，使矛盾,进一步,激化，渲染紧张气氛，推动,情节发展,。,插叙,双方兵力及驻地,。双方,兵力对比,，表明项羽占据绝对优势，,刘邦岌岌可危,；交代两军驻地，为下文,写人物,活动做铺垫。,2.第一段写了哪些内容？在整个鸿门宴故事中各起什么作用？曹,9,双方兵力悬殊，“备战”无胜算，非良谋。,“逃走”则证明曹无伤密报为实，过早使刘、项矛盾激化并公开，对刘邦不利；且两军相距不远，可以说是逃无可逃。亦非上策。,深知项羽轻信寡谋，知道刘邦善于纳谏；在项伯身上做文章，使项伯成为己方在项羽处的说客，可以化解矛盾。暂时化解矛盾，待刘邦羽翼丰满之后再使矛盾公开化，与项羽争夺天下，此为良策。,3.,张良为何不建议刘邦备战或逃走，而是在项伯身上做文章？,双方兵力悬殊，“备战”无胜算，非良谋。3.张良为何不建议刘,10,（,1,）,项伯夜访张良,。项伯告之项王决策，意在报答张良的救命之恩，可见他是一个珍惜友情、知恩图报，但却因私情而废大义、将个人恩怨凌驾于集团整体利益之上的人。,张良献策沛公,。一者，表明他对沛公忠心耿耿，不因私情而废大义；二者，他了解项伯与项羽的关系，能够利用项伯的“重义”性格，及时为沛公出谋划策，表现出一个优秀谋臣知己知彼、胸有城府、足智多谋的一面。,沛公约婚,。以一方诸侯枉驾屈尊，对楚左尹“兄事之”“奉卮酒为寿”“约为婚姻”，足见其善于审时度势、趋利避害、能屈能伸的性格特点。,（,2,）,作用,：项伯夜访承接上文并强化了紧张气氛；张良献策使矛盾出现转机，气氛产生缓和的可能；沛公约婚则使情节、气氛由紧张逐渐趋于缓和。,4.,请用三个短语概括出第,2,段围绕三个人物所写的三个事件，分析事件所反映的人物形象特点，指出事件在情节发展方面的作用。,（1）项伯夜访张良。项伯告之项王决策，意在报答张良的救命之,11,项羽及其叔父项伯坐最上位，次之是范增，再次是刘邦，张良是侍坐。从座位的安排上可看出，项羽目中无人，自高自大，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。,5.,鸿门宴上的座次安排，说明了什么？,项羽及其叔父项伯坐最上位，次之是范增，再次是刘邦，张良是侍坐,12,范增为项羽重要谋臣，项羽虽尊其为亚父，却听不进其劝谏，“急击勿失”的忠告不敌告密者项伯一番愚蠢之言；宴会上，范增举玦，项王不应，范增不得已而召项庄舞剑。项伯为左尹，仅相当于丞相助手，但因其为“季父”，项羽却对其言听计从；宴会上，项伯“以身翼蔽沛公”而项羽无所反应，任其所为。这些足以表明项羽不善用人、刚愎自用、毫无主见、不辨忠奸、缺乏政治远见。,6.,鸿门宴上，对比项羽对范增、项伯言行的态度，可以看出项羽有怎样的性格特点？,范增为项羽重要谋臣，项羽虽尊其为亚父，却听不进其劝谏，“急击,13,语言描写：,“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，急迫的心态、,忠勇的性格跃然纸上。,动作描写：,“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而,啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。,外貌、神态描写：,“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”着墨不多，却,极为传神。,性格特点：,粗犷而又机智，一番慷慨陈词，似乎义正词严，实际上隐瞒真相，巧言善辩。,7.,“樊哙闯帐”这部分是从哪些方面刻画樊哙这一人物的？表现出他怎样的性格特点？,语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，急迫的,14,不重复,。,二人强调的侧重点不同：刘邦侧重于辩解，强调自己“不敢倍德”；樊哙则是理直气壮地责之以“义”，将项羽推向“不义”的处境。从策略上看，刘邦之言属于以屈求伸，樊哙斥责项羽已是以攻为守了。,8.,樊哙的话与前文刘邦的话是否重复？,不重复。8. 樊哙的话与前文刘邦的话是否重复？,15,刘邦善于审势察情；项羽则不识时务，自矜功伐。,刘邦任人唯贤；项羽则任人唯亲，不听善言。,刘邦方面有统一的口径，内部团结；项羽不采纳下属的意见，意见不统一。,9.,刘邦在“鸿门宴”上能化险为夷有哪几个方面的原因？,刘邦善于审势察情；项羽则不识时务，自矜功伐。9.刘邦在“鸿,16,刘邦有奸必肃。一个“立”字显其果断，与项羽的“妇人之仁”形成鲜明对比。,与开头呼应，首尾圆合。,10.,最后一段有何作用？,刘邦有奸必肃。一个“立”字显其果断，与项羽的“妇人之仁”形,17,内容小结,内容小结,18,主题归纳,本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次矛盾斗争，是他们以后长达数年斗争的开端。文章通过对“鸿门宴”全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐而又有妇人之仁的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点，善于团结人、利用人的特点，在某种程度上预示了两人斗争的结局。,主题归纳本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次矛盾斗争，是他,19,深入,探究,项羽：,胸无城府，缺乏政治远见,。如，他听到曹无伤的密报与范增的劝说后，“大怒”，决心消灭刘邦；可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项伯“善遇之”。,刚愎自用，优柔寡断,。如，谋士范增献计，项羽先纳计后食言。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也听之任之。,1,.,从“鸿门宴”的斗争中分析项羽、刘邦的性格,特点。,深入探究项羽：胸无城府，缺乏政治远见。如，他听到曹无伤的密,20,沽名钓誉，有妇人之仁,。如，樊哙闯帐将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐座。再如，樊哙的话是刘邦先前说的话的重复与补充，而他在这些虚伪的言辞面前，却觉得刘邦与樊哙的话是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，最后更是放弃了“急击”计划。,寡谋轻信，轻敌自大,。如，对项伯盲目轻信；在刘邦逃走后，张良奉璧给他，他随手放在座位上，没有什么反应。,沽名钓誉，有妇人之仁。如，樊哙闯帐将他训斥了一番，他不仅不,21,刘邦：,机智而狡诈,。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要“击破”他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的“错误”推到别人头上。,知人善任，善纳忠言,。他以张良为佐，在宴会上完全听从其建议。,能屈能伸，有勇有谋,。为化解危机，明知可能有去无回，但也从容赴宴。宴会上，居于下座，自轻自贬。,遇事冷静，当机立断,。得知项羽要攻打自己时，他当机立断，接受张良建议，拉拢项伯。宴会上得知是曹无伤告密后，他不动声色，可回到军营后“立诛杀曹无伤”。,刘邦：机智而狡诈。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”,22,张良是刘邦的主要谋士,，他为刘邦做了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。他认为刘邦“距关，毋内诸侯”的策略不对，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”张良处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说,张良是“鸿门宴”这一事件的“总导演”,。,2.,张良、范增分别是怎样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？,张良是刘邦的主要谋士，他为刘邦做了精心的部署、周密的准备，,23,范增是项羽的主要谋士,，项羽称其为“亚父”，其地位不同寻常。他的才智谋略不逊于张良，但他对项羽，尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”；他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽按既定方案行事。他擅自安排项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响；他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良形成了鲜明的对比。,“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。,两人对整个事件的演变起着举足轻重的作用，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，即刘邦和项羽。,范增是项羽的主要谋士，项羽称其为“亚父”，其地位不同寻常。他,24,整个“鸿门宴”的情节，大体可概括为,三起三落,。,三起,：,一起,：开始很平和，刘邦卑辞“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦。,二起,：范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻。,三起,：樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了顶点。,3.,“鸿门宴”,上的情节发展有何特点？,整个“鸿门宴”的情节，大体可概括为三起三落。3.“鸿门宴”上,25,三落,：,一落,：范增“数目项王”，项王却“默然不应”，使刘邦暂时化险为夷。,二落,：“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”，项羽对此不予理会，让刘邦又逃过一劫。,三落,：项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为“壮士”。赐酒，赐彘肩，赐座。刘邦以“如厕”为名，脱身回军营，项羽也没有追究。,三落：,26,由于项羽自矜功伐的性格,。项羽击败秦军主力，分封诸侯，成为“霸王”，志得意满，自矜功伐，目中无人。刘邦登门谢罪，使他动了“不忍”之心。由于这种“不忍”之心，他对樊哙格外宽容：樊哙私闯军帐，本可以叱出并严加责罚，但他理解樊哙心系主公的心情，不仅不罚，反而赐酒。樊哙陈词，虽有指责，但又把他看得比怀王更高，有“求赏”之意，都合乎他自矜功伐的心理。,4.,结合上下文，根据你所掌握的关于项羽、樊哙,的知识,，说一说，樊哙闯帐，项羽为什么没有责罚他，反而赐酒,、赞赏。,由于项羽自矜功伐的性格。项羽击败秦军主力，分封诸侯，成为“,27,由于项羽对樊哙产生惺惺相惜之感,。项羽力能扛鼎，神勇过人，性情暴烈。樊哙忠勇威武，攻城野战，所向披靡，为刘邦麾下最勇猛的战将之一。他闯帐“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的勇武形象，以及后文把一大杯酒“立而饮”、“拔剑切而啖”“生彘肩”、“臣死且不避”等豪气逼人的言行，与项羽颇为相近，使项羽产生惺惺相惜的心理，于是优待有加，赐座且称之为“壮士”。,由于项羽对樊哙产生惺惺相惜之感。项羽力能扛鼎，神勇过人，性,28,把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格,。,如对樊哙的刻画。他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入军帐，表现出极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。,5.,本文在塑造人物形象方面有哪些特点？,把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人,29,运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出,。,如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保护自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比使人物性格更加鲜明，并预示了刘胜项败的必然结局。,运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。,30,语言精练生动，寥寥数语就能鲜明地刻画出人物个性,。,如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他自矜功伐、寡谋轻信；刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端。范增老谋深算，急于事功；张良足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物之所以性格鲜明，无不得力于作者个性化的人物语言描写。,语言精练生动，寥寥数语就能鲜明地刻画出人物个性。,31,文言知识梳理,1.,重要字音。,飨（,xin,） 美姬（,j,） 鲰（,zu,）生,戮（,l,）力 郤（,x,） 玉玦（,ju,）,樊哙（,kui,） 目眦（,z,） 跽（,j,）,参乘（,shn,） 卮（,zh,）酒 彘（,zh,）肩,啖（,dn,） 刀俎（,z,） 杯杓（,sho,）,文言知识梳理 1.重要字音,32,2.,通假释义。,皆为龙虎，成五,采,（“采”同“彩”，彩色）,距,关，毋内诸侯 （“距”同“拒”，把守）,张良出，,要,项伯 （“要”同“邀”，邀请）,愿伯具言臣之不敢,倍,德也 （“倍”同“背”，背叛）,旦日不可不,蚤,自来谢项王 （“蚤”同“早”，早些）,令将军与臣有,郤,（“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨）,毋,内,诸侯,/,交戟之卫士欲止不,内,（“内”同“纳”，接纳）,项王则受璧，置之,坐,上 （“坐”同“座”，座位）,2.通假释义。皆为龙虎，成五采（“采”同“彩”，彩色）,33,3.,古今异义。,沛公居,山东,时 （古义：指崤山以东，泛指东方六国之地。今义：指山东省。）,约为,婚姻,（古义：两家结为婚姻关系。今义：常指结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。）,备他盗之出入与,非常,也 （古义：指意外的变故。今义：常用作副词，意思是“十分、极”。）,将军战,河北,，臣战,河南,（古义：黄河以北，黄河以南。今义：分别指河北省、河南省。）,3.古今异义。沛公居山东时 （古义：指崤山以东，泛指东方六国,34,4.,一词多义。,然不自,意,能先入关破秦（动词，料想）,其,意,常在沛公也（名词，意图）,红杏枝头春,意,闹（名词，情景，景象）,久之，目似瞑，,意,暇甚（名词，神态，神情）,人有亡斧者，,意,其邻之子（动词，怀疑）,妇女无所,幸,（动词，指君主宠爱女子）,故,幸,来告良（副词，幸亏，幸而）,则吾斯役之不,幸,（形容词，幸运）,妒人之能，,幸,人之失（动词，喜悦，高兴）,幸,意,4.一词多义。然不自意能先入关破秦（动词，料想）妇女无所幸（,35,固不,如,也（动词，及，比得上）,劳苦而功高,如,此（动词，像）,沛公起,如,厕（动词，往）,洛阳亲友,如,相问（连词，假如）,如,卮酒安足,辞,（动词，推辞）,今者出，未,辞,也（动词，告别）,大礼不,辞,小让（动词，考虑，注意）,动以朝廷为,辞,（名词，托辞，借口）,辞,固不如也（动词，及，比得上）如卮酒安足辞（动词，推辞）辞,36,旦日不可不蚤自来,谢,项王（动词，道歉）,哙拜,谢,（动词，感谢）,乃令张良留,谢,（动词，兼道歉和告辞义，辞谢）,使君,谢,罗敷，宁可共载不（动词，告，问）,齐威王欲将孙膑，膑辞,谢,（动词，推辞，谢绝）,谢,举,所佩玉玦以示之者三（动词，举起）,杀人如不能,举,（形容词，尽）,今亡亦死，,举,大计亦死（动词，发动）,且壮士不死即已，死即,举,大名耳（动词，成就，传扬）,是以众议,举,宠为督（动词，举荐，推举）,举,旦日不可不蚤自来谢项王（动词，道歉）谢举所佩玉玦以示之者三（,37,刑人如恐不,胜,（形容词，尽）,沛公不,胜,杯杓（动词，经得住，能承受）,予观夫巴陵,胜,状（形容词，优美的，美好的）,宁为百夫长，,胜,作一书生（动词，胜过，超过）,胜,然,不自意能先入关破秦（连词，可是，但是，却）,不,然,，籍何以至此（代词，这样）,项王默,然,不应（形容词词尾，,的样子）,然,不如,因,善遇之介词，趁着（机会）,项王即日,因,留沛公与饮（副词，就）,因,刑人如恐不胜（形容词，尽）胜然不自意能先入关破秦（连词，可是,38,若属皆,且,为所虏（副词，将要）,臣死,且,不避，卮酒安足辞（连词，尚且）,以其无礼于晋，,且,贰于楚也（连词，并且）,北山愚公者，年,且,九十（副词，将近）,且,欲,与,亚父（动词，给）,竖子不足,与,谋（介词，和、跟、同）,失其所,与,，不知（动词，结交，亲附）,吾,与,点也（动词，赞成）,与,若属皆且为所虏（副词，将要）且欲与亚父（动词，给）与,39,为,击破沛公军（介词，,wi,，替、给）,谁,为,大王,为,此计者（第一个读,wi,，介词，替、给；第二个读,wi,，动词，谋划）,客何,为,者（动词，,wi,，做）,窃,为,大王不取也（动词，,wi,，认为）,我,为,鱼肉（动词，,wi,，是）,何辞,为,（句末语气助词，,wi,，表反问）,为,具告,以,事（介词，把）,常,以,身翼蔽沛公（介词，用）,还军霸上，,以,待大王来（连词，表目的，来）,樊哙侧其盾,以,撞（连词，表顺承，可不译）,以,为击破沛公军（介词，wi，替、给）为具告以事（介词，把）以,40,5.,其他重要实词和虚词。,料大王士卒足以,当,项王乎 （动词，对等，比得上）,旦日,飨,士卒 （动词，用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思）,秦时与臣,游,，项伯杀人，臣活之 （动词，交往）,举所佩玉玦以,示,之者三 （动词，给,看）,会,其怒，不敢献 （副词，恰巧）,度,我至军中，公乃入 （动词，估计）,固,不如也 （副词，本来）,臣死且不避，卮酒,安,足辞 （代词，哪里）,沛公则,置,车骑，脱身独骑 （动词，放弃，丢下）,吾,属,今为之虏矣 （名词，类）,5.其他重要实词和虚词。料大王士卒足以当项王乎 （动词，对等,41,6.,词类活用。,（,1,）名词的活用,沛公,军,霸上 （名词用作动词，驻军）,沛公欲,王,关中 （名词用作动词，称王）,项伯乃,夜,驰之沛公军 （名词作状语，连夜）,吾得,兄,事之 （名词作状语，像对待兄长一样）,籍,吏民 （名词用作动词，登记）,范增数,目,项王 （名词用作动词，递眼色）,常以身,翼,蔽沛公 （名词作状语，像翅膀一样）,头发,上,指 （名词作状语，向上）,先破秦入咸阳者,王,之 （名词的使动用法，让,称王）,道,芷阳间行 （名词用作动词，取道）,6.词类活用。（1）名词的活用,42,（,2,）动词的活用,项伯杀人，臣,活,之 （动词的使动用法，使,活命）,沛公旦日,从,百余骑来见项王 （动词的使动用法，使,跟从）,交戟之卫士欲,止,不内 （动词的使动用法，使,停止）,此亡秦之,续,耳 （动词用作名词，后继者）,（,3,）形容词的活用,此其志不在,小,（形容词用作名词，小的方面）,素,善,留侯张良 （形容词用作动词，友善、交好）,沛公今事有,急,（形容词用作名词，急难，危急的事）,君安与项伯有,故,（形容词用作名词，旧交）,拔剑撞而,破,之 （形容词的使动用法，使,破）,（2）动词的活用,43,7.,文言句式。,（,1,）判断句,此天子气,也,（,也，表判断）,楚左尹项伯,者,，项羽季父,也,（,者，,也，表判断）,亚父,者,，范增,也,（,者，,也，表判断）,沛公之参乘樊哙,者也,（,者也，表判断）,如今人方,为,刀俎，我,为,鱼肉 （,为,，表判断）,夺项王天下者必沛公,也,（,也，表判断）,（,2,）状语后置句,贪于财货 （正常语序为“于财货贪”）,具告以事 （正常语序为“以事具告”）,长于臣 （正常语序为“于臣长”）,7.文言句式。（1）判断句,44,（,3,）宾语前置句,不然，籍何以至此 （“何以”正常语序为“以何”）,客何为者 （“何为”正常语序为“为何”）,大王来何操 （“何操”正常语序为“操何”）,沛公安在 （“安在”正常语序为“在安”）,（,4,）省略句,沛公军（于）霸上 （省略引进处所的介词“于”）,欲呼张良与（之）俱去 （省略介词宾语“之”）,毋从（其）俱死也 （省略介词宾语“其”）,项王即日因留沛公与（其）饮 （省略介词宾语“其”）,则与（之）一生彘肩 （省略介词宾语“之”）,杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜 （省略动词“恐”）,（3）宾语前置句,45,（,5,）被动句,若属皆且为所虏 （“为所”表被动）,吾属今为之虏矣 （“为”表被动）,（,6,）固定句式,财物无所取，妇女,无所,幸 （没有,的）,孰与,君少长 （和,相比，哪一个,）,军中,无以,为乐 （没有用来,的）,（5）被动句,46,8.,文化知识。,（,1,）司马,官名。掌管军政和军赋等与战争相关的事务。相传商代已置，西周为三公（司徒、司马、司空）之一，春秋战国时沿用，后楚国等国家开始设置左司马和右司马的职务，来划分在战争中的具体分工。有时候还在两个司马之上设立大司马。左司马，官名，将军下面的属官，掌管军事。,（,2,）相,在国君之下辅助国君处理政务的最高官职。商代叫尹，春秋叫卿，秦朝称丞相，唐宋以后称宰相，明太祖废丞相，后世不设。,8.文化知识。（1）司马官名。掌管军政和军赋等与战争相关的,47,（,3,）关中,函谷关（在今河南灵宝东北）以西，今陕西一带。,（,4,）山东,指崤山以东，泛指东方六国之地。,（,5,）左尹,楚国官名，令尹之辅佐。令尹，楚国执掌军政大权的长官，相当于丞相。令尹的助手分为左尹和右尹，左尹地位略高。,（,6,）河北、河南,分别指黄河以北、黄河以南地区。,（,7,）将军,中国古代各朝代经常设置的武官职名，其实际职权变化很大，但多为高级军事指挥甚至最高统帅。历史上各时期多有将“某某将军”尊称为“某某大将军”的习惯。,（3）关中函谷关（在今河南灵宝东北）以西，今陕西一带。,48,9.,本课成语。,（,1,）秋毫无犯,形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。,（,2,）项庄舞剑，,意在沛公比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。,（,3,）劳苦功高,做事勤苦，功劳很大。,（,4,）人为刀俎，我为鱼肉,比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。,9.本课成语。（1）秋毫无犯形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群,49,1.,下列加色词语的解释不正确的一项是 （）,A.,素,善,留侯张良 善：友善、交好,B.,旦日不可不蚤自来,谢,项王 谢：感谢,C.,刑人如恐不,胜,胜：尽,D.,君安与项伯有,故,故：旧交,课后作业,1.下列加色词语的解释不正确的一项是 （）课后作业,50,答案：,B,解析：,谢，道歉。,答案：B,51,2.,下列选项中不全含通假字的一项是 （）,A.,距关，毋内诸侯 皆为龙虎，成五采,B.,愿伯具言臣之不敢倍德也 张良出，要项伯,C.,项王则受璧，置之坐上 令将军与臣有郤,D.,交戟之卫士欲止不内 沛公奉卮酒为寿,2.下列选项中不全含通假字的一项是 （）,52,答案：,D,解析：,A.,距：同“拒”。内：同“纳”。采：同“彩”。,B.,倍：同“背”。要：同“邀”。,C.,坐：同“座”。郤：同“隙”。,D.,内：同“纳”。,答案：D,53,3.,下列各组句子中，加色词的意义和用法都相同的一项是（）,A.,籍吏民，封府库，,而,待将军,今人有大功,而,击之，不义也,B.,备他盗,之,出入与非常也,愿伯具言臣,之,不敢倍德也,C.,项伯,乃,夜驰之沛公军,度我至军中，公,乃,入,D.,不如,因,善遇之,项王即日,因,留沛公与饮,3.下列各组句子中，加色词的意义和用法都相同的一项是（）,54,答案：,B,解析：,B,项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。,A,项，连词，表顺承，然后,/,连词，表转折，却。,C,项，副词，就,/,副词，才。,D,项，,介词，趁着（机会）,/,副词，就。,答案：B,55,4.,从词类活用的角度分析，下列加色词归类全都正确的一项是 （）,沛公,军,霸上此其志不在,小,项伯杀人，臣,活,之,君为我呼入，吾得,兄,事之沛公今事有,急,项伯乃,夜,驰之沛公军范增,数目,项王沛公旦日,从,百余骑来见项王,日夜,望将军至，岂敢反乎,A. /,B. /,C. /,D. /,4.从词类活用的角度分析，下列加色词归类全都正确的一项是 （,56,答案：,D,解析：, 名词用作动词，, 形容词用作名词，,动词的使动用法，, 名词作状语。,答案：D,57,5.,下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）,A.,史记,是我国第一部编年体史书。由,12,本纪、,10,表、,8,书、,30,世家、,70,列传组成。项羽虽没做过皇帝，但他号令诸侯灭秦，因此司马迁把他列入本纪。,B.,婚姻，指两家结为婚姻关系，在,鸿门宴,中刘邦和项伯就曾约为婚姻。,C.,贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里“竖子”即表示责骂轻蔑。,D.,室内的四面座位，以东向为最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴上，从座位安排上可以看出双方的力量悬殊与项羽的自高自大。,5.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）,58,答案：,A,解析：,史记,是我国第一部纪传体史书。,答案：A,59,6.,下列对文章的概括与分析不正确的一项是 （）,A.,鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从刘邦和项羽的兵力对比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。,B.,刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。,C.,刘邦面对张良传来的项伯密报，一时间显得手足无措，但面对项伯时的一系列言行举止又让我们看到刘邦很有心计、善于随机应变的一面。,D.,刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”“不敢倍德”，可见刘邦对项羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之辞更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。,6.下列对文章的概括与分析不正确的一项是 （）,60,答案：,D,解析：,刘邦对项羽“由衷地尊敬”和“对项羽非常恭顺、虔诚”错。,答案：D,61,7.,把下列句子翻译成现代汉语。,（,1,）君为我呼入，吾得兄事之。,（,2,）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”,（,3,）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,（,4,）不者，若属皆且为所虏！,7.把下列句子翻译成现代汉语。,62,答案：,（,1,）你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。,（,2,）一个浅陋无知的小人劝我说：“守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王了。”,（,3,）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。,（,4,）否则，你们这些人都将被他俘虏！,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,答案：鸿门宴 ppt优秀课件鸿门宴 ppt优秀课件,63,8.,烛之武退秦师,鸿门宴,都叙述了一个战争题材的完整故事，但叙述的重点与刻画人物的方式有所不同。请结合两篇文章简要概括。,烛之武退秦师,：,鸿门宴,：,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,8.烛之武退秦师鸿门宴都叙述了一个战争题材的完整故事,64,答案：,烛之武退秦师,：在完整地叙述晋、秦从围郑到退兵的全过程的同时，重点写烛之武的言辞，表现他的机智，文章刻画的是一个“辩士”形象。,鸿门宴,：通过对这次宴会全过程的叙述，塑造了多个性格各异的人物形象，在尖锐激烈的矛盾冲突中表现人物形象。,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,答案：鸿门宴 ppt优秀课件鸿门宴 ppt优秀课件,65,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,66,