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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/20,#,鸿门宴,鸿门宴,1,1.,按线索梳理情节,通过人物的语言、动作描写分析几个主要人物的形象。,2.,学习通过人物的语言、动作表现人物个性的写作手法。,3.,探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原因,客观评价历史人物。,素养目标,1. 按线索梳理情节,通过人物的语言、动作描写分析几个主要人,2,司马迁(约前,145,?),字,子长,,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉著名,史学家,、,文学家,、,思想家,。,司马迁少时随父研习经史,,20,岁左右时外出游历,考察风俗,探访古迹,采集传说。后到长安任郎中,继父职,任太史令,得以博读史馆所藏图书和文献。太初元年(前,104,),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订,太初历,。承继其父遗志著,太史公书,(即,史记,)。后因替降于匈奴的李陵辩解,下狱受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成,史记,。,主要作品:,报任安书,悲士不遇赋,史记,等。,作者简介,司马迁(约前145 ?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。,3,1.,史记,简介,史记,是我国,第一部纪传体通史,,开了纪传体通史的先河。,史记,有,12,本纪,、,30,世家,、,70,列传,、,10,表,、,8,书,,,共,130,篇,,,52,万余字,记载了从传说中的黄帝至汉武帝三千多年的史事。,2.,史记,体例,“,本纪,”是全书的总纲,以编年为体,记载历代帝王的世系。,“,世家,”亦以编年为体,记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。,“,列传,”所占篇幅最多,可分为两大类:(,1,)人物传记,有一人一传的专传,有两人或数人的合传,按人物性质排列立传,所记人物范围极广,涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层。(,2,)对外国或国内少数民族的记载,涉及中外关系史和国内民族关系史。,“,表,”谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩,以年代远近、史事繁简而分为世表、年表、月表。,“,书,”分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度,反映社会生活的各个方面。,作品简介,1.史记简介作品简介,4,写作背景,公元前,209,年,陈胜、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄子项羽于会稽起义,泗水亭长刘邦也在沛起义,后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。,楚怀王一面命宋义为上将军,项羽为次将,北上救赵,一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:先破秦入咸阳者王之。,写作背景公元前209 年,陈胜、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响,5,宋义停军不进,为项羽所杀,项羽率军队与秦军大战多次,最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。”并申明军纪,废除了秦朝的一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是,刘邦派兵守关,驻军于霸上,想做关中王。项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦的军队。就在这种剑拔弩张的形势下,发生了“ 鸿门宴”这场激烈的政治斗争。,宋义停军不进,为项羽所杀,项羽率军队与秦军大战多次,最后在巨,6,资料链接,古代座次,古代的座次尊卑有别,不同的场合、不同的处所,有着不同的礼节规范。古代宫室内的座位有堂上(通常是行吉凶大礼的地方)和室内之分。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北向南的。因此,古人常把称王称帝叫作“南面”,称臣叫作“北面”。室内最尊的座次是坐西向东,其次是坐北向南,再次是坐南向北,最卑是坐东向西。古书中“东家”“西宾”的说法,是就室内而言的。古人将宾客和老师都安排在坐西向东的座位上,以表示尊敬。所以,对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。,资料链接,7,课文探究,1.,项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”,原因有哪些?,就,矛盾焦点而言,,天下虽大,,但“王”,只有一个。,就,力量对比而言,,项羽占有绝对,优势,,况且秦军主力是项羽消灭的,,刘邦,不过是“市井小人”。,就,个性而言,,项羽本就是火暴性子。,课文探究1.项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”,原因有哪些?,8,2.,第一段写了哪些内容?在整个鸿门宴故事中各起什么作用?,曹,无伤告密,。点燃了刘、项,矛盾的,“导火线”,是鸿门宴故事的,直接起因,。,范增,进言,。范增借曹无伤告密,事件,,分析刘邦的前后表现情况,,点破刘邦,“欲王关中”的野心,并以,当时颇,能鼓动人心的“望气”说,“火上浇油”,,劝项羽“急击勿失”,使矛盾,进一步,激化,渲染紧张气氛,推动,情节发展,。,插叙,双方兵力及驻地,。双方,兵力对比,,表明项羽占据绝对优势,,刘邦岌岌可危,;交代两军驻地,为下文,写人物,活动做铺垫。,2.第一段写了哪些内容?在整个鸿门宴故事中各起什么作用?曹,9,双方兵力悬殊,“备战”无胜算,非良谋。,“逃走”则证明曹无伤密报为实,过早使刘、项矛盾激化并公开,对刘邦不利;且两军相距不远,可以说是逃无可逃。亦非上策。,深知项羽轻信寡谋,知道刘邦善于纳谏;在项伯身上做文章,使项伯成为己方在项羽处的说客,可以化解矛盾。暂时化解矛盾,待刘邦羽翼丰满之后再使矛盾公开化,与项羽争夺天下,此为良策。,3.,张良为何不建议刘邦备战或逃走,而是在项伯身上做文章?,双方兵力悬殊,“备战”无胜算,非良谋。3.张良为何不建议刘,10,(,1,),项伯夜访张良,。项伯告之项王决策,意在报答张良的救命之恩,可见他是一个珍惜友情、知恩图报,但却因私情而废大义、将个人恩怨凌驾于集团整体利益之上的人。,张良献策沛公,。一者,表明他对沛公忠心耿耿,不因私情而废大义;二者,他了解项伯与项羽的关系,能够利用项伯的“重义”性格,及时为沛公出谋划策,表现出一个优秀谋臣知己知彼、胸有城府、足智多谋的一面。,沛公约婚,。以一方诸侯枉驾屈尊,对楚左尹“兄事之”“奉卮酒为寿”“约为婚姻”,足见其善于审时度势、趋利避害、能屈能伸的性格特点。,(,2,),作用,:项伯夜访承接上文并强化了紧张气氛;张良献策使矛盾出现转机,气氛产生缓和的可能;沛公约婚则使情节、气氛由紧张逐渐趋于缓和。,4.,请用三个短语概括出第,2,段围绕三个人物所写的三个事件,分析事件所反映的人物形象特点,指出事件在情节发展方面的作用。,(1)项伯夜访张良。项伯告之项王决策,意在报答张良的救命之,11,项羽及其叔父项伯坐最上位,次之是范增,再次是刘邦,张良是侍坐。从座位的安排上可看出,项羽目中无人,自高自大,谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。,5.,鸿门宴上的座次安排,说明了什么?,项羽及其叔父项伯坐最上位,次之是范增,再次是刘邦,张良是侍坐,12,范增为项羽重要谋臣,项羽虽尊其为亚父,却听不进其劝谏,“急击勿失”的忠告不敌告密者项伯一番愚蠢之言;宴会上,范增举玦,项王不应,范增不得已而召项庄舞剑。项伯为左尹,仅相当于丞相助手,但因其为“季父”,项羽却对其言听计从;宴会上,项伯“以身翼蔽沛公”而项羽无所反应,任其所为。这些足以表明项羽不善用人、刚愎自用、毫无主见、不辨忠奸、缺乏政治远见。,6.,鸿门宴上,对比项羽对范增、项伯言行的态度,可以看出项羽有怎样的性格特点?,范增为项羽重要谋臣,项羽虽尊其为亚父,却听不进其劝谏,“急击,13,语言描写:,“此迫矣!臣请入,与之同命。”语句短促急迫,急迫的心态、,忠勇的性格跃然纸上。,动作描写:,“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而,啖之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。,外貌、神态描写:,“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。”着墨不多,却,极为传神。,性格特点:,粗犷而又机智,一番慷慨陈词,似乎义正词严,实际上隐瞒真相,巧言善辩。,7.,“樊哙闯帐”这部分是从哪些方面刻画樊哙这一人物的?表现出他怎样的性格特点?,语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同命。”语句短促急迫,急迫的,14,不重复,。,二人强调的侧重点不同:刘邦侧重于辩解,强调自己“不敢倍德”;樊哙则是理直气壮地责之以“义”,将项羽推向“不义”的处境。从策略上看,刘邦之言属于以屈求伸,樊哙斥责项羽已是以攻为守了。,8.,樊哙的话与前文刘邦的话是否重复?,不重复。8. 樊哙的话与前文刘邦的话是否重复?,15,刘邦善于审势察情;项羽则不识时务,自矜功伐。,刘邦任人唯贤;项羽则任人唯亲,不听善言。,刘邦方面有统一的口径,内部团结;项羽不采纳下属的意见,意见不统一。,9.,刘邦在“鸿门宴”上能化险为夷有哪几个方面的原因?,刘邦善于审势察情;项羽则不识时务,自矜功伐。9.刘邦在“鸿,16,刘邦有奸必肃。一个“立”字显其果断,与项羽的“妇人之仁”形成鲜明对比。,与开头呼应,首尾圆合。,10.,最后一段有何作用?,刘邦有奸必肃。一个“立”字显其果断,与项羽的“妇人之仁”形,17,内容小结,内容小结,18,主题归纳,本文写的是秦朝灭亡后,项羽和刘邦的首次矛盾斗争,是他们以后长达数年斗争的开端。文章通过对“鸿门宴”全过程的描写,生动地揭示了项羽自矜功伐而又有妇人之仁的悲剧性格,表现了刘邦善于利用他人性格弱点,善于团结人、利用人的特点,在某种程度上预示了两人斗争的结局。,主题归纳本文写的是秦朝灭亡后,项羽和刘邦的首次矛盾斗争,是他,19,深入,探究,项羽:,胸无城府,缺乏政治远见,。如,他听到曹无伤的密报与范增的劝说后,“大怒”,决心消灭刘邦;可是听到项伯说的“今人有大功而击之,不义也”等话后,又改变了主意,答应项伯“善遇之”。,刚愎自用,优柔寡断,。如,谋士范增献计,项羽先纳计后食言。宴会上范增多次示意杀刘邦,他都置之不理;项庄舞剑,项伯护卫刘邦,他也听之任之。,1,.,从“鸿门宴”的斗争中分析项羽、刘邦的性格,特点。,深入探究项羽:胸无城府,缺乏政治远见。如,他听到曹无伤的密,20,沽名钓誉,有妇人之仁,。如,樊哙闯帐将他训斥了一番,他不仅不怒,反而称之为壮士,赐酒,赐彘肩,赐座。再如,樊哙的话是刘邦先前说的话的重复与补充,而他在这些虚伪的言辞面前,却觉得刘邦与樊哙的话是对的,自己反而有内疚之感,思想上完全解除了警戒,最后更是放弃了“急击”计划。,寡谋轻信,轻敌自大,。如,对项伯盲目轻信;在刘邦逃走后,张良奉璧给他,他随手放在座位上,没有什么反应。,沽名钓誉,有妇人之仁。如,樊哙闯帐将他训斥了一番,他不仅不,21,刘邦:,机智而狡诈,。他入关后即“籍吏民,封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要“击破”他时,既惊呼“为之奈何”,虚心向张良请教,又将自己的“错误”推到别人头上。,知人善任,善纳忠言,。他以张良为佐,在宴会上完全听从其建议。,能屈能伸,有勇有谋,。为化解危机,明知可能有去无回,但也从容赴宴。宴会上,居于下座,自轻自贬。,遇事冷静,当机立断,。得知项羽要攻打自己时,他当机立断,接受张良建议,拉拢项伯。宴会上得知是曹无伤告密后,他不动声色,可回到军营后“立诛杀曹无伤”。,刘邦:机智而狡诈。他入关后即“籍吏民,封府库”“遣将守关”,22,张良是刘邦的主要谋士,,他为刘邦做了精心的部署、周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。他认为刘邦“距关,毋内诸侯”的策略不对,但并不明确否定,只是问了一句:“谁为大王为此计者?”他认为不可以以武力与项羽相斗,也只是委婉地探询:“料大王士卒足以当项王乎?”张良处处留心,始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说,张良是“鸿门宴”这一事件的“总导演”,。,2.,张良、范增分别是怎样的人物?他们在“鸿门宴”中处于什么地位?,张良是刘邦的主要谋士,他为刘邦做了精心的部署、周密的准备,,23,范增是项羽的主要谋士,,项羽称其为“亚父”,其地位不同寻常。他的才智谋略不逊于张良,但他对项羽,尤其是对项羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”;他在席上“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,要项羽按既定方案行事。他擅自安排项庄舞剑,已经造成欲取项羽而代之的客观影响;他既不知人,也不知己,这是范增的致命弱点。他与张良形成了鲜明的对比。,“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。,两人对整个事件的演变起着举足轻重的作用,可谓关键人物。但是,两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者,即刘邦和项羽。,范增是项羽的主要谋士,项羽称其为“亚父”,其地位不同寻常。他,24,整个“鸿门宴”的情节,大体可概括为,三起三落,。,三起,:,一起,:开始很平和,刘邦卑辞“谢罪”,项羽说出告密人,可见怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦,于是气氛陡然紧张,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,暗示项羽下决心除掉刘邦。,二起,:范增见项羽“默然不应”,怕失去时机,乃叫项庄以舞剑为由,趁机刺杀刘邦,宴席间充满杀机,形势极为严峻。,三起,:樊哙持剑盾闯帐,怒视项羽,并予以斥责,情节发展到高潮,紧张气氛达到了顶点。,3.,“鸿门宴”,上的情节发展有何特点?,整个“鸿门宴”的情节,大体可概括为三起三落。3.“鸿门宴”上,25,三落,:,一落,:范增“数目项王”,项王却“默然不应”,使刘邦暂时化险为夷。,二落,:“项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击”,项羽对此不予理会,让刘邦又逃过一劫。,三落,:项羽对樊哙闯帐,不仅不怒,反而称之为“壮士”。赐酒,赐彘肩,赐座。刘邦以“如厕”为名,脱身回军营,项羽也没有追究。,三落:,26,由于项羽自矜功伐的性格,。项羽击败秦军主力,分封诸侯,成为“霸王”,志得意满,自矜功伐,目中无人。刘邦登门谢罪,使他动了“不忍”之心。由于这种“不忍”之心,他对樊哙格外宽容:樊哙私闯军帐,本可以叱出并严加责罚,但他理解樊哙心系主公的心情,不仅不罚,反而赐酒。樊哙陈词,虽有指责,但又把他看得比怀王更高,有“求赏”之意,都合乎他自矜功伐的心理。,4.,结合上下文,根据你所掌握的关于项羽、樊哙,的知识,,说一说,樊哙闯帐,项羽为什么没有责罚他,反而赐酒,、赞赏。,由于项羽自矜功伐的性格。项羽击败秦军主力,分封诸侯,成为“,27,由于项羽对樊哙产生惺惺相惜之感,。项羽力能扛鼎,神勇过人,性情暴烈。樊哙忠勇威武,攻城野战,所向披靡,为刘邦麾下最勇猛的战将之一。他闯帐“披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”的勇武形象,以及后文把一大杯酒“立而饮”、“拔剑切而啖”“生彘肩”、“臣死且不避”等豪气逼人的言行,与项羽颇为相近,使项羽产生惺惺相惜的心理,于是优待有加,赐座且称之为“壮士”。,由于项羽对樊哙产生惺惺相惜之感。项羽力能扛鼎,神勇过人,性,28,把人物放在尖锐的矛盾冲突中,通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格,。,如对樊哙的刻画。他在危急关头,不顾卫士阻拦,闯入军帐,表现出极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立,瞋目视项王”,以引起项羽注意项羽赐酒,他先拜谢,然后站着喝下,随后连生彘肩也吃了;他借机讥讽项羽,却又替刘邦求赏,暗寓尊崇项王之意,很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。,5.,本文在塑造人物形象方面有哪些特点?,把人物放在尖锐的矛盾冲突中,通过个性化的语言、动作来表现人,29,运用对比的手法,使人物的性格特点更加鲜明、突出,。,如项羽在优势下恃勇骄横,毫无远虑;刘邦则在劣势下忍辱负重,善于保护自己。项羽刚愎自用,粗疏麻痹,拙于应变;刘邦则善于采纳意见,能随机应变。项羽任人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力;刘邦则知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危授命。项羽养奸贻患,又自绝敌营内应;刘邦则有奸必肃,又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比使人物性格更加鲜明,并预示了刘胜项败的必然结局。,运用对比的手法,使人物的性格特点更加鲜明、突出。,30,语言精练生动,寥寥数语就能鲜明地刻画出人物个性,。,如项羽在本文中虽只说了几句话,却可看出他自矜功伐、寡谋轻信;刘邦的话,则表现出他能屈能伸、狡诈多端。范增老谋深算,急于事功;张良足智多谋,外柔内刚;樊哙则勇猛豪爽,粗中有细。这些人物之所以性格鲜明,无不得力于作者个性化的人物语言描写。,语言精练生动,寥寥数语就能鲜明地刻画出人物个性。,31,文言知识梳理,1.,重要字音。,飨(,xin,) 美姬(,j,) 鲰(,zu,)生,戮(,l,)力 郤(,x,) 玉玦(,ju,),樊哙(,kui,) 目眦(,z,) 跽(,j,),参乘(,shn,) 卮(,zh,)酒 彘(,zh,)肩,啖(,dn,) 刀俎(,z,) 杯杓(,sho,),文言知识梳理 1.重要字音,32,2.,通假释义。,皆为龙虎,成五,采,(“采”同“彩”,彩色),距,关,毋内诸侯 (“距”同“拒”,把守),张良出,,要,项伯 (“要”同“邀”,邀请),愿伯具言臣之不敢,倍,德也 (“倍”同“背”,背叛),旦日不可不,蚤,自来谢项王 (“蚤”同“早”,早些),令将军与臣有,郤,(“郤”同“隙”,隔阂、嫌怨),毋,内,诸侯,/,交戟之卫士欲止不,内,(“内”同“纳”,接纳),项王则受璧,置之,坐,上 (“坐”同“座”,座位),2.通假释义。皆为龙虎,成五采(“采”同“彩”,彩色),33,3.,古今异义。,沛公居,山东,时 (古义:指崤山以东,泛指东方六国之地。今义:指山东省。),约为,婚姻,(古义:两家结为婚姻关系。今义:常指结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系。),备他盗之出入与,非常,也 (古义:指意外的变故。今义:常用作副词,意思是“十分、极”。),将军战,河北,,臣战,河南,(古义:黄河以北,黄河以南。今义:分别指河北省、河南省。),3.古今异义。沛公居山东时 (古义:指崤山以东,泛指东方六国,34,4.,一词多义。,然不自,意,能先入关破秦(动词,料想),其,意,常在沛公也(名词,意图),红杏枝头春,意,闹(名词,情景,景象),久之,目似瞑,,意,暇甚(名词,神态,神情),人有亡斧者,,意,其邻之子(动词,怀疑),妇女无所,幸,(动词,指君主宠爱女子),故,幸,来告良(副词,幸亏,幸而),则吾斯役之不,幸,(形容词,幸运),妒人之能,,幸,人之失(动词,喜悦,高兴),幸,意,4.一词多义。然不自意能先入关破秦(动词,料想)妇女无所幸(,35,固不,如,也(动词,及,比得上),劳苦而功高,如,此(动词,像),沛公起,如,厕(动词,往),洛阳亲友,如,相问(连词,假如),如,卮酒安足,辞,(动词,推辞),今者出,未,辞,也(动词,告别),大礼不,辞,小让(动词,考虑,注意),动以朝廷为,辞,(名词,托辞,借口),辞,固不如也(动词,及,比得上)如卮酒安足辞(动词,推辞)辞,36,旦日不可不蚤自来,谢,项王(动词,道歉),哙拜,谢,(动词,感谢),乃令张良留,谢,(动词,兼道歉和告辞义,辞谢),使君,谢,罗敷,宁可共载不(动词,告,问),齐威王欲将孙膑,膑辞,谢,(动词,推辞,谢绝),谢,举,所佩玉玦以示之者三(动词,举起),杀人如不能,举,(形容词,尽),今亡亦死,,举,大计亦死(动词,发动),且壮士不死即已,死即,举,大名耳(动词,成就,传扬),是以众议,举,宠为督(动词,举荐,推举),举,旦日不可不蚤自来谢项王(动词,道歉)谢举所佩玉玦以示之者三(,37,刑人如恐不,胜,(形容词,尽),沛公不,胜,杯杓(动词,经得住,能承受),予观夫巴陵,胜,状(形容词,优美的,美好的),宁为百夫长,,胜,作一书生(动词,胜过,超过),胜,然,不自意能先入关破秦(连词,可是,但是,却),不,然,,籍何以至此(代词,这样),项王默,然,不应(形容词词尾,,的样子),然,不如,因,善遇之介词,趁着(机会),项王即日,因,留沛公与饮(副词,就),因,刑人如恐不胜(形容词,尽)胜然不自意能先入关破秦(连词,可是,38,若属皆,且,为所虏(副词,将要),臣死,且,不避,卮酒安足辞(连词,尚且),以其无礼于晋,,且,贰于楚也(连词,并且),北山愚公者,年,且,九十(副词,将近),且,欲,与,亚父(动词,给),竖子不足,与,谋(介词,和、跟、同),失其所,与,,不知(动词,结交,亲附),吾,与,点也(动词,赞成),与,若属皆且为所虏(副词,将要)且欲与亚父(动词,给)与,39,为,击破沛公军(介词,,wi,,替、给),谁,为,大王,为,此计者(第一个读,wi,,介词,替、给;第二个读,wi,,动词,谋划),客何,为,者(动词,,wi,,做),窃,为,大王不取也(动词,,wi,,认为),我,为,鱼肉(动词,,wi,,是),何辞,为,(句末语气助词,,wi,,表反问),为,具告,以,事(介词,把),常,以,身翼蔽沛公(介词,用),还军霸上,,以,待大王来(连词,表目的,来),樊哙侧其盾,以,撞(连词,表顺承,可不译),以,为击破沛公军(介词,wi,替、给)为具告以事(介词,把)以,40,5.,其他重要实词和虚词。,料大王士卒足以,当,项王乎 (动词,对等,比得上),旦日,飨,士卒 (动词,用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思),秦时与臣,游,,项伯杀人,臣活之 (动词,交往),举所佩玉玦以,示,之者三 (动词,给,看),会,其怒,不敢献 (副词,恰巧),度,我至军中,公乃入 (动词,估计),固,不如也 (副词,本来),臣死且不避,卮酒,安,足辞 (代词,哪里),沛公则,置,车骑,脱身独骑 (动词,放弃,丢下),吾,属,今为之虏矣 (名词,类),5.其他重要实词和虚词。料大王士卒足以当项王乎 (动词,对等,41,6.,词类活用。,(,1,)名词的活用,沛公,军,霸上 (名词用作动词,驻军),沛公欲,王,关中 (名词用作动词,称王),项伯乃,夜,驰之沛公军 (名词作状语,连夜),吾得,兄,事之 (名词作状语,像对待兄长一样),籍,吏民 (名词用作动词,登记),范增数,目,项王 (名词用作动词,递眼色),常以身,翼,蔽沛公 (名词作状语,像翅膀一样),头发,上,指 (名词作状语,向上),先破秦入咸阳者,王,之 (名词的使动用法,让,称王),道,芷阳间行 (名词用作动词,取道),6.词类活用。(1)名词的活用,42,(,2,)动词的活用,项伯杀人,臣,活,之 (动词的使动用法,使,活命),沛公旦日,从,百余骑来见项王 (动词的使动用法,使,跟从),交戟之卫士欲,止,不内 (动词的使动用法,使,停止),此亡秦之,续,耳 (动词用作名词,后继者),(,3,)形容词的活用,此其志不在,小,(形容词用作名词,小的方面),素,善,留侯张良 (形容词用作动词,友善、交好),沛公今事有,急,(形容词用作名词,急难,危急的事),君安与项伯有,故,(形容词用作名词,旧交),拔剑撞而,破,之 (形容词的使动用法,使,破),(2)动词的活用,43,7.,文言句式。,(,1,)判断句,此天子气,也,(,也,表判断),楚左尹项伯,者,,项羽季父,也,(,者,,也,表判断),亚父,者,,范增,也,(,者,,也,表判断),沛公之参乘樊哙,者也,(,者也,表判断),如今人方,为,刀俎,我,为,鱼肉 (,为,,表判断),夺项王天下者必沛公,也,(,也,表判断),(,2,)状语后置句,贪于财货 (正常语序为“于财货贪”),具告以事 (正常语序为“以事具告”),长于臣 (正常语序为“于臣长”),7.文言句式。(1)判断句,44,(,3,)宾语前置句,不然,籍何以至此 (“何以”正常语序为“以何”),客何为者 (“何为”正常语序为“为何”),大王来何操 (“何操”正常语序为“操何”),沛公安在 (“安在”正常语序为“在安”),(,4,)省略句,沛公军(于)霸上 (省略引进处所的介词“于”),欲呼张良与(之)俱去 (省略介词宾语“之”),毋从(其)俱死也 (省略介词宾语“其”),项王即日因留沛公与(其)饮 (省略介词宾语“其”),则与(之)一生彘肩 (省略介词宾语“之”),杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜 (省略动词“恐”),(3)宾语前置句,45,(,5,)被动句,若属皆且为所虏 (“为所”表被动),吾属今为之虏矣 (“为”表被动),(,6,)固定句式,财物无所取,妇女,无所,幸 (没有,的),孰与,君少长 (和,相比,哪一个,),军中,无以,为乐 (没有用来,的),(5)被动句,46,8.,文化知识。,(,1,)司马,官名。掌管军政和军赋等与战争相关的事务。相传商代已置,西周为三公(司徒、司马、司空)之一,春秋战国时沿用,后楚国等国家开始设置左司马和右司马的职务,来划分在战争中的具体分工。有时候还在两个司马之上设立大司马。左司马,官名,将军下面的属官,掌管军事。,(,2,)相,在国君之下辅助国君处理政务的最高官职。商代叫尹,春秋叫卿,秦朝称丞相,唐宋以后称宰相,明太祖废丞相,后世不设。,8.文化知识。(1)司马官名。掌管军政和军赋等与战争相关的,47,(,3,)关中,函谷关(在今河南灵宝东北)以西,今陕西一带。,(,4,)山东,指崤山以东,泛指东方六国之地。,(,5,)左尹,楚国官名,令尹之辅佐。令尹,楚国执掌军政大权的长官,相当于丞相。令尹的助手分为左尹和右尹,左尹地位略高。,(,6,)河北、河南,分别指黄河以北、黄河以南地区。,(,7,)将军,中国古代各朝代经常设置的武官职名,其实际职权变化很大,但多为高级军事指挥甚至最高统帅。历史上各时期多有将“某某将军”尊称为“某某大将军”的习惯。,(3)关中函谷关(在今河南灵宝东北)以西,今陕西一带。,48,9.,本课成语。,(,1,)秋毫无犯,形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众的利益。,(,2,)项庄舞剑,,意在沛公比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。,(,3,)劳苦功高,做事勤苦,功劳很大。,(,4,)人为刀俎,我为鱼肉,比喻人家掌握生杀大权,自己处在被宰割的地位。,9.本课成语。(1)秋毫无犯形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群,49,1.,下列加色词语的解释不正确的一项是 (),A.,素,善,留侯张良 善:友善、交好,B.,旦日不可不蚤自来,谢,项王 谢:感谢,C.,刑人如恐不,胜,胜:尽,D.,君安与项伯有,故,故:旧交,课后作业,1.下列加色词语的解释不正确的一项是 ()课后作业,50,答案:,B,解析:,谢,道歉。,答案:B,51,2.,下列选项中不全含通假字的一项是 (),A.,距关,毋内诸侯 皆为龙虎,成五采,B.,愿伯具言臣之不敢倍德也 张良出,要项伯,C.,项王则受璧,置之坐上 令将军与臣有郤,D.,交戟之卫士欲止不内 沛公奉卮酒为寿,2.下列选项中不全含通假字的一项是 (),52,答案:,D,解析:,A.,距:同“拒”。内:同“纳”。采:同“彩”。,B.,倍:同“背”。要:同“邀”。,C.,坐:同“座”。郤:同“隙”。,D.,内:同“纳”。,答案:D,53,3.,下列各组句子中,加色词的意义和用法都相同的一项是(),A.,籍吏民,封府库,,而,待将军,今人有大功,而,击之,不义也,B.,备他盗,之,出入与非常也,愿伯具言臣,之,不敢倍德也,C.,项伯,乃,夜驰之沛公军,度我至军中,公,乃,入,D.,不如,因,善遇之,项王即日,因,留沛公与饮,3.下列各组句子中,加色词的意义和用法都相同的一项是(),54,答案:,B,解析:,B,项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性。,A,项,连词,表顺承,然后,/,连词,表转折,却。,C,项,副词,就,/,副词,才。,D,项,,介词,趁着(机会),/,副词,就。,答案:B,55,4.,从词类活用的角度分析,下列加色词归类全都正确的一项是 (),沛公,军,霸上此其志不在,小,项伯杀人,臣,活,之,君为我呼入,吾得,兄,事之沛公今事有,急,项伯乃,夜,驰之沛公军范增,数目,项王沛公旦日,从,百余骑来见项王,日夜,望将军至,岂敢反乎,A. /,B. /,C. /,D. /,4.从词类活用的角度分析,下列加色词归类全都正确的一项是 (,56,答案:,D,解析:, 名词用作动词,, 形容词用作名词,,动词的使动用法,, 名词作状语。,答案:D,57,5.,下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是(),A.,史记,是我国第一部编年体史书。由,12,本纪、,10,表、,8,书、,30,世家、,70,列传组成。项羽虽没做过皇帝,但他号令诸侯灭秦,因此司马迁把他列入本纪。,B.,婚姻,指两家结为婚姻关系,在,鸿门宴,中刘邦和项伯就曾约为婚姻。,C.,贱称,表示对对方的责骂轻蔑,如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”,这里“竖子”即表示责骂轻蔑。,D.,室内的四面座位,以东向为最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。鸿门宴上,从座位安排上可以看出双方的力量悬殊与项羽的自高自大。,5.下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是(),58,答案:,A,解析:,史记,是我国第一部纪传体史书。,答案:A,59,6.,下列对文章的概括与分析不正确的一项是 (),A.,鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端,一开始从刘邦和项羽的兵力对比,可以看出项羽占有绝对优势,战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。,B.,刘邦本来是一个贪财好色之人,但是攻进咸阳之后,却“财物无所取,妇女无所幸”,想收买人心而争夺天下。,C.,刘邦面对张良传来的项伯密报,一时间显得手足无措,但面对项伯时的一系列言行举止又让我们看到刘邦很有心计、善于随机应变的一面。,D.,刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”“不敢倍德”,可见刘邦对项羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之辞更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。,6.下列对文章的概括与分析不正确的一项是 (),60,答案:,D,解析:,刘邦对项羽“由衷地尊敬”和“对项羽非常恭顺、虔诚”错。,答案:D,61,7.,把下列句子翻译成现代汉语。,(,1,)君为我呼入,吾得兄事之。,(,2,)鲰生说我曰:“距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。”,(,3,)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。,(,4,)不者,若属皆且为所虏!,7.把下列句子翻译成现代汉语。,62,答案:,(,1,)你替我请他进来,我要用侍奉兄长的礼节对待他。,(,2,)一个浅陋无知的小人劝我说:“守住函谷关,不要让诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王了。”,(,3,)派遣将领把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进入和意外的变故。,(,4,)否则,你们这些人都将被他俘虏!,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,答案:鸿门宴 ppt优秀课件鸿门宴 ppt优秀课件,63,8.,烛之武退秦师,鸿门宴,都叙述了一个战争题材的完整故事,但叙述的重点与刻画人物的方式有所不同。请结合两篇文章简要概括。,烛之武退秦师,:,鸿门宴,:,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,8.烛之武退秦师鸿门宴都叙述了一个战争题材的完整故事,64,答案:,烛之武退秦师,:在完整地叙述晋、秦从围郑到退兵的全过程的同时,重点写烛之武的言辞,表现他的机智,文章刻画的是一个“辩士”形象。,鸿门宴,:通过对这次宴会全过程的叙述,塑造了多个性格各异的人物形象,在尖锐激烈的矛盾冲突中表现人物形象。,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,答案:鸿门宴 ppt优秀课件鸿门宴 ppt优秀课件,65,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是:用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声,反映大众的疾苦和不幸,替他们呐喊;揭示社会的美与丑,唤醒正义感和良知。我想,这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来,用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面,就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而,在“过度商业化”的潮流中,文学逐渐迷失方向,主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味,不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点,是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言,不管在哪个国家,没有法律就没有真正的自由;因此可以说,一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由,而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致,他们的物质文化可以非常发达,而物质文化的手段科技,也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的,尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由,而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过,“德”既有跨越时空的通达一面,往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多,因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师,所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上,真能两者兼具的读书人,重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一,是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程,才能呈现出来。正如深山中的花自开自落,并无美或不美的问题,只有在人的审美活动中,它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”,更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面,道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看,“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统,如何恰当地定位它们,使之各得其所,这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看,“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题,它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实,如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中,便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,鸿门宴, ppt,优秀课件,鸿门宴, ppt,优秀课件,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,66,
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