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第五节 科学探究:凸透镜成像 第2课时 凸透镜成像的规律,第四章 多彩的光,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,以上都是生活中常见的透镜,他们成的像有什么不同呢?,导入新课,学习目标 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。(难点),导入新课,(一)提出问题 (二)猜想与假设 (三)设计实验 (四)进行实验 (五)分析和结论,讲授新课,凸透镜成像的规律是怎样的?,(一)提出问题:,像的实虚、大小、正倒跟物体到凸透镜的距离有什么关系?,(二)猜想:,讲授新课,可能与物体到透镜的距离有关,(三)设计实验,如何组装实验装置? 凸透镜、蜡烛、光屏如何放置?,注意:调整蜡烛、光屏的高度,使烛焰、凸透镜、 光屏的中心大致在同一高度。,讲授新课,理解物距、像距、焦距概念,F,F,2F,2F,物距u,像距 v,讲授新课,(四)进行实验,分别使物距u在 1.大于二倍焦距(u2f) 2.大于一倍焦距小于二倍焦距(fu2f) 3.小于一倍焦距(uf) 的范围内,观察烛焰通过凸透镜在光屏上成像的变化,讲授新课,讲授新课,凸透镜成像光路图,讲授新课,大于2倍焦距,倒立、缩小、实像,当u2 f 时,讲授新课,等于2倍焦距,倒立、等大、实像,当u=2 f 时,讲授新课,小于2倍焦距 大于1倍焦距,倒立、放大、实像,当fu2f 时,讲授新课,等于1倍焦距,不成像,当u= f 时,讲授新课,小于1倍焦距,正立、放大、虚像,当uf 时,讲授新课,倒 立,缩 小,实 像,倒 立,等 大,实 像,正 立,放 大,虚 像,照相机,幻灯机投影仪,放大镜,凸透镜成像基本规律,倒 立,放 大,实 像,讲授新课,小结,1.在实验中,你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗?,2.在实验中,你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗?,(五)分析与结论,焦点是实像和虚像的分界点,二倍焦距是缩小像和放大像的分界点,讲授新课,1、什么情况下像和物体在凸透镜两侧? 什么情况下像和物体在凸透镜同侧?,实验思考,成实像时物像异侧 成虚像时物像同侧,讲授新课,2、当凸透镜成实像时,随着物距的减少,像距是怎样变化的?,物距减少 像距增大 即物像同方向移动 像跟着物体在移动,讲授新课,一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小。 实像总是异侧倒;物近像远像变大。 虚像总是同侧正;物近像近像变小。 像的大小像距定;像儿跟着物体跑。,规律精炼,讲授新课,1.一倍焦距分虚实 2.二倍焦距分大小 3.凸透镜所成的实像都是倒立的,虚像都是正立的。,课堂小结,1.小明在探究凸透镜成像规律时,蜡烛与光屏分别置于凸透镜两侧,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在如图所的a、b、c、d四点,分别调整光屏的位置。当把蜡烛位于_点时,屏上出现放大的像;当蜡烛位于_点时,无论怎样移动光屏,在光屏上都找不到像。,b或c,d,随堂训练,2.小周同学在探究凸透镜成像规律实验时,在光屏上得到清晰的与烛焰等大的像,保持凸透镜位置不变,为了得到清晰缩小的像,他应该( ) A.让蜡烛远离透镜,同时让光屏也远离透镜 B.让蜡烛远离透镜,同时让光屏靠近透镜 C.让蜡烛靠近透镜,同时让光屏也靠近透镜 D.让蜡烛靠近透镜,同时让光屏远离透镜,B,随堂训练,3.将物体放在凸透镜前16厘米处,在光屏上得到倒立缩小的像,则凸透镜的焦距可能是( ) 、10cm 、7cm 、8cm 、16cm,B,随堂训练,4.在探究凸透镜成像实验中,当物距为20厘米时,得到一个倒立缩小的实象,此时像距为13厘米,则凸透镜的焦距是( ) A、f 20cm B、13cmf20cm C、10cmf13cm D、6.5cmf10cm,D,随堂训练,5.把物体放在凸透镜前10cm时,可以在凸透镜另一侧的光屏上得到放大的像。据此可以推断这个凸透镜的焦距范围为多少?,解:因为是光屏上的像,故像是实像,又是放 大的,所以必须满足:2f u f, 即: 2f 10(cm)f 由于2f 10(cm) 得: f 5(cm), 综合10(cm)f 得:10cm f 5cm,随堂训练,
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