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童趣,七年级上期语文(人教版),-清泉中学钟小舟收集整理,古朗月行（李白）,小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。,5、童趣（散文）,沈复,一、学习文言文的意义和方法,1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语。文言文不难学，我们有信心学好它。 2、文言文可帮助我们了解历史上的许多事情，可丰富我们的语言仓库。 3、学好文言文关键在培养语感： 、熟读背诵课文熟悉文言文的表达方式和语言习惯 、自己用心领悟把“言”和“意”融为一体 、主动积累词汇掌握文言文的表达工具,二、作者简介,1、沈复（1763？）字三白，号梅逸。清代乾隆年间人，工诗画、散文。 2、浮生六记，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。,三、朗读停顿,1、能/张目对日 2、昂首/观之，项/为之强 3、使之/冲烟/而飞鸣作/青云白鹤/观 4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癩虾蟆,四、体会、注释,1、解释划线词在句中的意思。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 （自己） 有留蚊于素帐中，徐喷以烟 （白的，没有染色的）（慢慢的） 鞭数十，驱之别院 （用鞭子打） 以虫蚊为售 （把当作） 项为之强 （脖子，颈项）,四、体会、注释,果如鹤唳云端 （果真） 以丛草为林 （树林） 方出神 （正） 驱之别院 （赶、驱逐） 则或千或百 （有时）,四、体会、注释,2、指出划线的代词在文中所指代的事物。 、必细察其纹理 （代藐小之物） 、昂首观之 （代夏蚊） 、使之冲烟而飞鸣 （代蚊子） 、蹲其身 （代自己） 、观之，兴正浓 （代二虫） 、驱之别院 （代虾蟆）,四、体会、注释,3、联系语境，揣摩、翻译难句。 、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤） 、蹲其身，使与台齐。 （蹲下身子，使身子跟台子一般高） 、神游其中，怡然自得 （全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足） 、见二虫斗草间 （看见两只小虫在草间相斗） 、余忆童雅时，能张目对日，明察秋 （我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物）,五、译述课文内容,1、假如这些事是你亲身经历，你在评述时需加进你自己的感受。 2、假如你是童年沈复的朋友，要求你从“童年的伙伴”为题，创造性地译述课文。 3、假如你是沈复的师长，请从“儿子（学生）的傻事”为题，创造性地译述课文。,六、理解积累，品析意趣,1、找出你人为有趣的地方，说明“趣”在那里？ 2、梳理、整理，积累语言材料。 、音同形不同的字： 砾唳 鹤壑 向项 、义同字不同的字 察观视见 唳鸣 素白 、字同义不同的字 观 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象，景观）,六、理解积累，品析意趣（承上）,、字同义不同的字 察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清） （观察） 神 定神细观 神游其中 （精神，注意力） （感受、想像） 时 余忆童雅时 故时有物外之趣 （时候） （经常） 以 徐喷以烟 以丛草为林 （用） （把）,六、理解积累，品析意趣（承上）,、字同义不同的字 之 故时有物外之趣 项为之强 （的） （代指“昂首视之） 为 项为之强 以丛草为林 （因为） （当作） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被） 、意义相对、相反的字词 藐小之物庞然大物 凹凸,六、理解积累，品析意趣（承上）,、成语 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。 庞然大物：外表上庞大的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 、通假字 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。,六、理解积累，品析意趣（承上）,、特殊句式 判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆 “盖”表判断 省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“之” 被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”,