老师培训心得体会_203

老师培训心得体会 模板汇编五篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的见解时，能够经过写心得体会的方法将其统计下来，如此就能够提升我们写作能力了。应该怎么写才适宜呢？以下是xx为大家搜集的五篇，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。篇1在这次培训中，我更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但经过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我经过培训取得的点滴体会：即使从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不停进步，吸收营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺乏了这么的部分理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师有关课堂教学预设和生成的关系叙述很贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的步骤。除了老师本身要具有较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这么才能真正具有驾驭课堂的能力。对于每位老师全部要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了深入的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何天天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这么缺乏经验的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索提供了部分可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据本身工作量在学期初为自己制订好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，确保在有限的教课时间中做到充足利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这么一个教学行为的转变，才能真正意义上利用到我们的实际工作中，才能让学生取得更为有效的教学。一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的主要方法。经过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不但让我对怎样说课有了更为深刻的了解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应和时俱进，在开展学校公开教学评选的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位老师全部应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我愈加深刻地体会到学习的主要性，只有不停的学习，才能有不停的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得愈加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这愉快而无止境的探索中去实现自己的梦想。篇2我参与了中小学老师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习优秀教学方法的平台，经过学习，在思想上受到很大的震动，继续教育远程培训心得体会。下面是我经过培训取得的两点体会：新课程要讨教师树立终生学习的目标，实现本身的可连续发展。首先必需树立终生学习的意识，把不停学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习落实在自己的教学实践中，将学习和实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更加好地适应学生的需要，经过总结经验，提升本身，向更完善的目标努力。最终，要充足利用当代信息通讯技术，不停扩大学习资源和学习空间，立即了解专业领域和其它领域的最新发展动态，重视和其它老师和教授的合作探讨，老师要秉承终生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好老师，必需树立终生学习观念。经过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方法、方法，建立起一整套全新的、科学的、优秀的、合乎时代时尚的教育思想体系，必需和时俱进。作为老师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会造成多种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学能力的发展和提升的障碍。在充足尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、和时代相吻合的教育思想、理念、方法、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必定充满生机和活力。经过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由教授编制、老师实施的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一个结果，而是一个过程，更是一个意识。正如著名课程教授斯腾豪斯所说，课程本质上是一个艺术，艺术的本质是一个探究。这就要讨教师在教学过程中含有探究、创新的精神。这次的.培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提升我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提升本身修养。即使我从事教育教学工作多年，有了部分进步，但这个培训让我深入丰富自已的专业知识，提升理论水平，使自己取得更大的进步。总而言之，经过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获立即地利用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。篇37月1214日，我们有幸参与了为期三天的老师培训，期间有来自德育、体育、教育技术和课改等多方面的教授给我们来了一场饕餮大餐，教授们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教育理念。首先，石梦媛老师的“小班主任日志”让我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家长反馈，有老师评语。这让繁重的班主任工作得以解脱很多，还让班级管理愈加完善。让孩子用自己的方法去影响他人，管理他人，让孩子们共同成长，共同进步。在她班级的“小班主任”活动中，每一个孩子全部有体验的权利，每一个孩子全部在活动中自信地抬起头，体验成为管理者的骄傲。当一位后进生的家长写信述说自己孩子在活动中的进步，字里行间表示出对老师的感激时，我深深地了解，后进生多么需要我们去专心对待，多么期望分享他人的一缕阳光啊！在学校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，对于后进生，少部分埋怨，要多一点爱心和专心，哪怕一缕阳光，全部会给她们带去鼓舞和温暖，套用石老师的一句话：“学会赏识，专心陪同。”其次，全国著名德育教授、德育报社社长兼总编张国宏在让师生拥有昂扬向上的生命气象专题汇报中，告诉我们当班主任怎样给学生增添阳光般温暖，在工作中发挥个人的人格魅力。让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我， 超越自我。她关键从以下几方面来讲述的： 1、给学生留点脸面。老师不要在全班面前批评某个学生，不要伤害她们的自尊心和信心。学生们也最担心老师看不起自己，因此老师要想教育好学生，和其拉近距离，做到这点很主要。 2、心平气和的当老师，不急功近利。正所谓小节育人很主要，德育无痕是上策。老师要学会管理好自己的情绪。在学生冒犯我们的时候，当我们想狠批学生的时候，应该想到屠格涅夫的名言：“碰到 突发事件，不要立刻发怒，舌头在口腔里转十圈。”“老师，时刻全部不要伤害自己，伤害学生“生 气时不教育，教育时不生气。”总而言之，有技巧、有艺术的批评既避免了伤害学生的内心，还能更 好的处理问题，何乐而不为呢！说实话教育是急功近利的，但人不能急功近利，我们不能全心全 意的爱学生，但也不能伤害学生。总而言之，张社长以不一样的形式把教育的知识、经验传输给我们全体老师，经过此次学习，我要把德育和智育二者有机结合起来，“静下心来教书，潜下心来育人”。再次，毛振明院长那如相声演员般独特的讲授方法也让我们耳目一新。她经过一个个鲜活的例子和精炼的语言告诉我们什么是体育，什么是体育教育。体育是当代人的生活，体育在一个国家中的主要性、在人类发展中的主要性和对一个人的主要性。她统计，就现在的世界人的运动量而言，5年前降低了二分之一，社会中有部分人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时大家在享受社会进步的同时也降低了很多运动。她用顺口溜真实再现我们当代人的生活：下楼坐电梯，出门坐汽车，上班打电脑，下班看电视。我们身体活动逐步降低，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故常常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。而日本的体育课，她们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等，她们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐和日本的学校体育教育相比，我们不仅缺乏身体抗衡，意志的挑战，更主要的是品格的形成。而我们缺乏的是一个责任-对国家、对民族、对学生的责任。体育锻炼不仅能够为人的一生健康奠定基础，还能够有效地促进学生的心理健康，体育不仅能够陶冶我们的情操，还能够提升学生的社会适应能力，学生能够在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。经过这次的培训，让我对以后的工作充满了动力，期望以后能多参与类似的培训。篇42021年6月11日18日，我有幸参与了在广东第二师范学院举行的综合实践活动骨干老师培训。在这几天的理论学习中，听了不少资深教授的讲座后，让我开阔了视野，也更新了我的教育理念。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不但是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。教授们的讲座为我们指明了道路，其中穿插了很多经典的案例，教授们分析得很透彻，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。其中，李臣之教授讲的综合活动的乡土味为我们的综合活动的开展提供了无限的素材；邹立波教授的课程了解和课程实施让我知道了综合实践课程要以学生为中心，着重培养学生的动手实践能力，激发学生的创新能力；还有王惠副教授、高慎英博士等等的讲座全部让我印象深刻。这门学科怎样开展，全部的这些全部需要我们专心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动专题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能很好地操作，越有主动性。综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科，更关键的是让学生走出课堂，走进生活实践中去。其强调的是学生的主动参加，重视的是学生的体验、感受，以学生爱好和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目标。在此同时，我知道了老师应因地制宜、因时制宜，充足开发利用多种教育资源，包含校内资源、小区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。在我们平时的教学中，因为多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多迷惑，碰到了很多的阻力。假如我们将全新的理念投入到这门课程上，所付出的劳动要比其它科目标老师多得多，但只要我们不停努力，我相信我们一定能看到美好的未来。篇52021年5月10号由博兴教研室组织到兴福中学聆听了两节课，一节是试卷讲评课，一节是专题复习课。这两节课均是九年级的课。这两节课和以往听的课相比，少了浮华，多了真实。给人感觉如沐春风，别有一番滋味。用有些老师的话说这是两节原生态的课。现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。“问题是数学的心脏”。所听的两节课虽说不是同一课型，不过全部有一个共同的特点：全部是以问题为背景，回想知识点或是经过阅读提炼解题方法，这么使整个数学复习课堂更含有目标性、合理性。兴福中学韩翠华老师的课是一节试卷讲评课，她首先借助多媒体把全班学生的各题得分情况作了一个统计图，让学生系统地了解考试得分情况。然后分类讲解犯错率较高的题目。她在这一节中关键讲的是函数问题。在让学生改错的同时，引导学生回想交流梳理知识，立即帮助学生查缺补漏，修正学生的不明之处，使学生在知识提炼的过程中再次加深对知识的了解，使数学复习课更科学合理。实际上这种试卷讲评模式一样适合用于基础年级。试验中学韩冰老师讲的是一节专题复习课，这节课的亮点之一是设置的引例问题很新奇，给原来感觉枯燥乏味的数学复习课增添了一抹活泼亮丽的色彩。不论在新讲课，还是在复习课中，变式训练对于学生全方面了解和把握数学知识是不可或缺的一条路径。这在韩翠华老师的课中表现的比较突出。在听课的过程中我们也能感受到经过变式，由易到难，逐步改变，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。在这里不再列举题目。两位老师全部比较重视从解题中归纳思想方法。在复习过程中，不光讲评解题时候的注意点，还重视引导学生思索怎样做？用什么方法做？这一类问题怎么做？化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发觉题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。一点不成熟的见解：第一个韩老师在处理有些问题时，复习知识点不够透彻。如复习二次函数的顶点坐标时，能够加多个练习题巩固一下。第二个韩老师的课，节奏较慢，容量较小。以上是我的一点拙见，请各位同仁批评指正。